人教版一年級語文上冊四季教案-文庫吧資料
2024-10-20 21:33本頁面
【正文】 跟隨拼音娃娃一起去看一看吧！，進(jìn)行說話練習(xí)。（）師：聽說我們班的小朋友特別喜歡學(xué)拼音，今天拼音娃娃還要帶你們一起去拼音樂園中玩。n。(師生)。難點(diǎn)：掌握eng、ing的發(fā)音。能正確拼讀聲母與后鼻韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。游戲、表演和各種形式的朗讀和背誦，加深了學(xué)生對文本的感悟。在平等和諧的氛圍中，學(xué)生主動積極地參與了語文實(shí)踐活動。上課伊始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。低年級語文閱讀實(shí)踐活動，要做到以下兩點(diǎn)： 1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）學(xué)生在田字格本上書寫，注意正確的書寫姿勢。（二）交流書寫體會。（三）自由練背誦——小組合作背——全班齊背。（一）學(xué)生練讀，小組里學(xué)生互讀互評。（四）生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會。（二）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給同學(xué)聽，互相糾正讀錯(cuò)的字音。學(xué)生說哪個(gè)季節(jié)，就出示表示哪個(gè)季節(jié)的字卡（春、夏、秋、冬）掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)識這四個(gè)生字。第二課時(shí)一、從圖入手激發(fā)興趣（一）出示課件——四季的景色，學(xué)生欣賞。三、自主選擇，指導(dǎo)朗讀對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練（一）指讀、分組讀（二）學(xué)生評價(jià)（三）請所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來有感情地或加上動作讀。如學(xué)生讀得不夠準(zhǔn)確，教師再范讀或帶讀。二、品讀課文，讀中識字（一）朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，感知內(nèi)容：即慢速地、大聲地多讀幾遍。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文的寫法，創(chuàng)編小詩。，創(chuàng)編小詩。2．在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識10個(gè)生字、認(rèn)識3個(gè)部首；會寫“天、四、是”3個(gè)生字。選擇“天、是”，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)異同，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)撇、捺書寫的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和寫字習(xí)慣。（3）反饋評價(jià)：展示優(yōu)秀書寫；關(guān)注問題，展示糾錯(cuò)；肯定進(jìn)步，針對不足再寫一個(gè)。（1）田字格板書范寫，請學(xué)生說說有幾筆，學(xué)生集體書空?！拔揖褪嵌臁敝械膬蓚€(gè)要書寫的字——“天、是”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說結(jié)構(gòu)，比較發(fā)現(xiàn)異同。三、字詞盤點(diǎn)，指導(dǎo)書寫：“尖尖、說、春天、夏天、青蛙、彎彎、我就是冬天?！?。引導(dǎo)：就像第一節(jié)課為春天創(chuàng)作小詩一樣，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，仿照課文說一說。，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一、二小節(jié)是什么對什么說，而第三、四小結(jié)是什么怎么樣地說。（2）引導(dǎo)學(xué)生借助板書，按照春夏秋冬的順序，邊做動作邊背誦課文。（1）四人小組一起合作讀課文。（見“識字”教學(xué)建議）請學(xué)生加上動作，表演著讀，感受冬天的快樂。個(gè)別有困難的學(xué)生可以教師范讀、小老師帶讀等方式進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)讀好多音字“地”。請學(xué)生聯(lián)系生活說說冬天的快樂。并采用學(xué)生喜聞樂見的做做動作，演一演的形式，幫助理解“鞠躬”“大肚子一挺”等詞語，朗讀中加上動作，彎彎腰、挺挺肚子，學(xué)生讀得更是興趣盎然。（見“識字”教學(xué)建議）請學(xué)生加上動作讀一讀，感受秋天的喜悅、谷穗的有禮貌。將“著”放入短語“鞠著躬”，通過教師范讀、學(xué)生試讀等方式體會這一類短語的節(jié)奏感。請學(xué)生表演動作理解“鞠躬”：谷穗在秋天里都長成熟了，都變得彎彎的了，就好像小朋友在彎腰鞠躬一樣。（1）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示秋天圖片，感受秋天的美麗。（二）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)?！保?）請學(xué)生閉上眼睛，想象這個(gè)熱鬧的場景，荷葉在和青蛙竊竊私語。（2）請學(xué)生自由讀、指名讀。：荷葉為什么說“他”就是夏天？《江南》一課的水墨圖，帶讀“荷葉、圓圓”。（一）學(xué)習(xí)第二節(jié)。出示“荷葉圓圓”，喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，還從哪些地方知道夏天來了。第一課時(shí)教學(xué)了春天這一小節(jié)，學(xué)生感受到了春天的美好。教學(xué)過程：一、圖文結(jié)合，朗讀感悟上節(jié)課我們感受了春天的美好，再一起美美地讀一讀。教學(xué)難點(diǎn)：能仿照課文說一說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二至四小節(jié)，能熟讀成誦。知道夏、秋、冬3個(gè)季節(jié)的特征，能感受不同季節(jié)的美麗。）第二篇：一年級上冊語文教案 四季 人教部編版教學(xué)目標(biāo)：、組詞等方法，會認(rèn)“彎、地、就”3個(gè)生字，會寫“天、是”2個(gè)字。六、總
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