【正文】 計中，我努力做到以教材為本，以學(xué)生為本，采用多種教學(xué)方法，如：編兒歌、做游戲、課件展示等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動性、主動性，在自然、流暢的教學(xué)過程輕松地完成教學(xué)任務(wù)。正確區(qū)別韻母ie、252。教學(xué)重點、難點是：學(xué)會復(fù)韻母ie、252。使用拼讀方法，采用多種形式，練習(xí)聲母與復(fù)韻母ie 252。e，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。本課時完成第一、二部分的教學(xué)。e 的拼音練習(xí)；第三部分是看圖拼讀音節(jié)；第四部分是看圖認字讀句子，句子表達了圖意，啟發(fā)了學(xué)生開展有意義的課外活動；第五部分是一首兒歌，配有圖畫。本課包括五部分內(nèi)容。e er》說課稿一年級二班王曉霞《ie 252。 iě i232。教師引導(dǎo)學(xué)生共同回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚課上學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生。[設(shè)計意圖：拼音字母比較抽象、枯燥，對剛剛?cè)藢W(xué)的兒童來說死記硬背效果并不理想，因此根據(jù)幼兒心理特點，以游戲的形式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得扎實，學(xué)得靈活是必不可少的。三、游戲環(huán)節(jié)，鞏固難點。（三）區(qū)分ie和ei 區(qū)分復(fù)韻母ie和ie是本節(jié)課的重點之一，課件出示字母請小朋友觀察他們有什么不同呢?讓學(xué)生發(fā)言后，師總結(jié)，出示兒歌：“小e 在前ei ei ei，小 i 在前ie ie ie。（二）學(xué)習(xí)ie的寫法。請學(xué)生上臺帶讀ie的四個聲調(diào)。“ie的調(diào)號該標在那個字母的上面？”(復(fù)習(xí)標調(diào)歌，請學(xué)生思考后回答)，課件出示四個聲調(diào)，師生一起讀四個聲調(diào)。分組讀,單個開火車讀,教師注意聽學(xué)生的發(fā)音,及時糾正發(fā)錯的音。（一）學(xué)習(xí)ie及四個聲調(diào)課件出示椰樹圖,引出復(fù)韻母ie,教師先示范發(fā)音方法，再結(jié)合兒歌：椰樹椰樹ie ie ie”讓學(xué)生進一步體會ie的發(fā)音方法。游戲：摘星星活動方案:將全班分成四個小組，課件出示學(xué)過的復(fù)韻母拼音,看哪組的學(xué)生先準確地讀出來,就給那一組貼上一顆星星，結(jié)束時那組星星最多即為優(yōu)勝組。四、說教學(xué)程序本節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣。在教學(xué)中，我努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的語言情景中學(xué)習(xí)音節(jié)，如，學(xué)習(xí)ie的四個聲調(diào)時，我啟發(fā)學(xué)生把韻母的讀音與相應(yīng)的字、詞聯(lián)系起來，iē椰樹的椰，椰果的椰；i爺爺?shù)臓?，iě田野的野，你是學(xué)生我也是學(xué)生的也；y樹葉的葉,夜晚的夜，作業(yè)的業(yè)等等。如，在教讀ie的四聲的時候，我先領(lǐng)著學(xué)生讀，當(dāng)學(xué)生基本掌握發(fā)音方法后，我通過“小老師”的形式鼓勵學(xué)生來領(lǐng)讀，這不僅讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，而且他們能夠體會到成功的喜悅，更加激起了他們主動學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，力求做到：要扶的扶，能放的放。、趣味學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)前幼兒活潑好動，易于接受直觀、生動事物的特點，在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將抽象、枯燥的漢語拼音同有趣的游戲、兒歌、比賽等形式結(jié)合起來，把學(xué)生帶入一個“有聲有色”的拼音樂園中去學(xué)習(xí)。對于拼音教學(xué)來說，就要根據(jù)幼兒的心理活動特點和認知規(guī)律進行設(shè)計，變枯燥的拼音符號學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)體驗之旅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)拼音的興趣，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中形成良好的說話和聽講習(xí)慣。（五）教學(xué)準備：拼音字卡、課件、圖片。在教學(xué)活動中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣。（二）教學(xué)目標：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie,能正確認讀ie及其四個聲調(diào)。第五是初步認識整體認讀音節(jié)ye。e er ye yue第三篇：《認識ie》說課稿《ie》說課稿學(xué)前班 熊麗霞一、說教材（一）教材分析《認識ie》是學(xué)前班拼音第二學(xué)期第二單元的內(nèi)容。看圖畫問：院子里有什么？有誰在什么地方干什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示音節(jié)詞讓學(xué)生拼讀。（三）、鞏固所學(xué)這節(jié)課，我們認識了ie 252。e相同。糾正發(fā)音：在252。（請會讀的同學(xué)上臺當(dāng)小老師，教讀音節(jié)。與j q x y相拼時，252。e相拼時的不同之處。e l252。⑥出示聲母與252。有許多聲母都喜歡和252。⑤252。④編順口溜記憶252。e的讀音。e和整體認讀音節(jié)yue ① 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一個謎語想請大家猜一猜，它是什么？（師讀謎語，學(xué)生猜。生練讀，并練習(xí)用ye的四聲說詞或說句。⑦板書ye，強調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀③給ie標聲調(diào)，復(fù)習(xí)標調(diào)歌，請生上黑板標調(diào)號，并評議。（板書課題）請會讀的同學(xué)讀一遍。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie整體認讀音節(jié)ye出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。三、說教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu。e組成音節(jié)的拼讀。e與整體認讀音節(jié)ye yue的音、形。e組成的音節(jié)。e 及其四聲，讀準音，認清型，正確書寫，學(xué)會整體認讀音節(jié)ye yue。e與ye yue的內(nèi)容。e的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語；第四是看圖借助漢語拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫。本課共有五個部分：第一是復(fù)韻母ie 252