【正文】 ，我換上；地面破了，我修補；鐵門繡了，我油漆。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)堅守在自己的工作崗位上征文；做四有好老師2篇征文 我用自己的人格去感化著每個學(xué)生，使每個學(xué)生即學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人的道理。冬天，人們圍著火爐，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書。夜晚，人們早早的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我們還要給學(xué)生批改作業(yè)，備好第二天的課，時時挑燈夜戰(zhàn)到深夜?？啾M甘來，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么？我毫不猶豫的說苦。眼前的苦只是暫時的，我對妻子承諾過，這輩子我會讓她幸福。我當(dāng)了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低，別人賺幾百元，我只賺幾十元，妻子總是埋怨我，并鼓動我放棄教書，下海經(jīng)商。魯迅先生說過，世上本沒有路，走的人多了便成了路。自此，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)，我就是吃這碗飯的，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧！我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍，字字句句反復(fù)的斟酌，盡量做到重點突出，難點突破，并向老教師請教，毫不掩飾暴露自己的缺點。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個好老師。那時我的心懸著呢，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課，我非常羨慕。中學(xué)是一群“大孩子”,我擔(dān)心我這個稍微大點的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識和能力去感化、征服他們，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了?！钡诙晡冶徽{(diào)到另一所小學(xué)教書，在老教師和同事們的幫助下，我的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，多次居同年級前列。我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo)，感受到教書有如此多的樂趣，我堅信：這個“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠Ｈ缃窕叵?，那?jié)課我都不知是怎么堅持下來的，我還在滔滔不絕的講授。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂，苦中溢樂，帶著稚氣，來到當(dāng)時的紅旗小學(xué)教書，擔(dān)任著小學(xué)一、三年級數(shù)學(xué)。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴容顏?？矗∥覀兂顷P(guān)二小，他們正成為一道亮麗的風(fēng)景線：大雪過后的清晨，為防止學(xué)生路滑摔跤，老師們早早趕到學(xué)校扛著鐵鍬，清理校園門口的積雪；炎炎酷暑，為了孩子們能按時開學(xué)，老師們整理打掃了三十多間教室；三年級的杜老師手術(shù)后第二天便忍著疼痛堅持為學(xué)生上課；六年級的胡老師挺著九個月的身孕堅持上班，直到臨產(chǎn)前一天才住進(jìn)醫(yī)院……這一樁樁，一件件不就是對“四有老師”最好的詮釋嗎？默默堅守，潤物無聲！這就是他們追求的人生價值。直到有一天，賈老師在辦公室給一位留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，當(dāng)她忍著腰部疼痛艱難地把孩子送回家時，自己卻倒在了路邊再也爬不起來……賈老師沒有一句怨言，更沒有向組織提過任何要求！這一切源于她對教育理想信念的堅守，源于一顆對學(xué)生的仁愛之心，源于高尚的師德……為了桃李芬芳，她選擇嘔心瀝血；為了培育棟梁，她選擇鞠躬盡瘁。我們勸她回家休息，而她卻倔強地?fù)u搖頭。拖著并未痊愈的身軀重返教室，因無法長時間站立，她只能吃力地將身體靠在講桌邊，雙手緊緊抓住桌子邊緣，堅持上完一節(jié)又一節(jié)課。賈老師躺在冰冷的地面一動不動……經(jīng)搶救診斷為第二腰椎骨折、尾椎骨裂。在醫(yī)院陪護(hù)一夜的賈老師沒顧得上吃早飯拉上電動車便匆匆趕往學(xué)校。去年寒冬，年過八旬的老父親因病住院，那段日子賈老師過得特別艱辛，每天往返于學(xué)校、醫(yī)院和家，累得滿面憔悴，我們勸她向?qū)W校請假，她只笑著搖搖頭：“快期末了，學(xué)校老師一直緊缺，算了，咬咬牙就過去了！”為了不耽誤孩子們上課，50多歲的她不得不學(xué)會了電動車?！袄蠋?，我們好想您！”“老師，您快些好起來吧！”賈老師撫摸著孩子們的額頭，眼里噙著幸福的淚花。臉色蒼白的賈老師躺在病床上，一見到我們便拉著我的手急切地詢問她所帶班級學(xué)生的情況。那如何做一名好老師？我身邊的同事用自己的實際行動詮釋著對“四有”的執(zhí)著追求……她——城關(guān)二小一位樸實平凡的教師賈敏，身材微胖，臉上總掛著慈祥的笑容。三寸粉筆系國運，一顆丹心鑄民魂。有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心,這“四有”要求，如同一面旗幟指引著我們教師前行在教育大道上。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！崩斡浛倳浀膰谕?，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。積跬步以致千里，積小流而成江海。但幾年過去后，卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個人，所獲得的發(fā)展是不一樣的。但這偉大，卻要時時寓于平凡之中。第四、是對待工作，要有恒心。相信每個正常人，都是愿意與有誠心的人相交往的。做自己開心的事，那才是最開心的。坦誠的對待別人，并不需要以別人的坦誠相待做交換的籌碼。淺了，沒有什么可值得關(guān)注的；深了，那就變成另一種關(guān)系，成了朋友了。細(xì)究一下，這是把同事的關(guān)系復(fù)雜化了。我們都是來自五湖四海，為了一個共同的事業(yè)走到一起，能在一起工作、共事，這是一個莫大的緣分。好好交流，耐心尋找共同點，總會找到解決問題的辦法。在與學(xué)生家長溝通上，也是這個理。最大的、最現(xiàn)實的想法，只要讓那些為人父母的，能理解咱教師的行為，就可以了。只是因為一個是家庭教育的長者，一個是學(xué)校教育的師者，所以，就有了不同的教育角度與關(guān)系，當(dāng)然，教育方式方法也就自然有了較大的差別。首先要明確一個論斷，家長與老師的心是一樣的。學(xué)生，就會在這愛的涓涓細(xì)流中，不斷從一個成功走向另一個成功，直到登上理想的彼岸。師愛，是大愛，不僅包括親情樣的愛，還有理智性的愛。欲生“親”之情，必付“愛”之辛。但在對學(xué)習(xí)或品行存在較多問題的學(xué)生教育上，教師就感到太難以產(chǎn)生情感共鳴，難以收到預(yù)想的教育效果。一個班有四五十個孩子，他們的性格、品行、相貌、學(xué)習(xí)情況都不一樣。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。第一是對待學(xué)生，要有愛心。如果“做黨和人民滿意的好老師”是教