【正文】 能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧?！斗N子發(fā)芽》（區(qū)角）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、筆。計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號(hào)、順序等？）二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，讓我們看得更清楚。激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。活動(dòng)流程及相關(guān)提問：一、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。通過說說、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。最后我啟發(fā)幼兒集體用動(dòng)作來表現(xiàn)故事的情節(jié)，孩子們的積極性一下子激發(fā)了出來——體現(xiàn)了我們?cè)诨顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替的教學(xué)方法，效果比較好。他們能觀察畫面之間的關(guān)系、根據(jù)故事的發(fā)展情節(jié)，比較連貫地講述故事。那我們現(xiàn)在去看看小熊的花園里的花骨朵開花了沒有？圖片四小熊的花長(zhǎng)的怎么樣了？小結(jié)：小熊的花開滿了整個(gè)院子。圖片二我們一起去看看小熊種的花種子怎樣了?那小熊現(xiàn)在在干什么?小熊怎樣給花澆水？ 小結(jié)：原來種子種下以后要經(jīng)常給他澆水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視探頭、圖片 活動(dòng)流程：一、引起興趣。四、統(tǒng)計(jì)給雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽數(shù)一數(shù)他們的蛋一共有多少，并用圓點(diǎn)或數(shù)字表示。讓幼兒從大到小或從小到大排列。把蛋寶寶送到媽媽的前面，幫媽媽一起數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)蛋。二、找蛋邊出示圖片邊說：我下的蛋寶寶到哪兒去了呢？請(qǐng)幼兒幫我找一找，幼兒找蛋，雞蛋找雞媽媽，鴨蛋找鴨媽媽，鵝蛋找鵝媽媽。數(shù)字卡片若干。養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣?；顒?dòng)名稱：找蛋(計(jì)算活動(dòng))執(zhí)教者：黃向華4/10 活動(dòng)目標(biāo)：初步了解不同種類、不同大小的蛋。３、根據(jù)錄音分形式演唱。師：讓我們把優(yōu)美的歌聲送給這兩只小鳥吧?。ǎ?、讓幼兒站成演唱的隊(duì)形。（幼兒取名）師：＊＊這兩個(gè)名字真好聽，讓我把他們請(qǐng)到好聽的的音樂中吧！師戴著指偶有表情演唱。１、欣賞歌曲。第一遍：完整的。師：美麗的春天來了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的朋友呢？（請(qǐng)５～６個(gè)幼兒到集體前面復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲）２、鼓勵(lì)幼兒把看到的春天朋友用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩只小鳥指偶旋律錄音 活動(dòng)流程：一、熟悉、感受旋律?；顒?dòng)名稱：兩只小鳥(音樂活動(dòng))執(zhí)教者：周群英4/8 活動(dòng)目標(biāo)：１、熟悉、感受樂曲優(yōu)美的旋律，初步演唱歌曲。（蝴蝶飛）反思：在活動(dòng)幼兒對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的過程很感興趣，剛開始的時(shí)候，他們只是很粗淺的知道毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶，通過觀看蝴蝶的生長(zhǎng)過程和做毛毛蟲變蝴蝶的游戲就比較清楚的了解了。” 小蝴蝶美美向毛毛蟲道歉，高興地和丑丑玩起了游戲。突然，美美發(fā)現(xiàn)樹上有一條毛毛蟲在爬，蝴蝶說：“?。∈切∶x呀！你長(zhǎng)得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看！” 毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶的話，心里很難過，它傷心地掉下了眼淚。（2）鼓勵(lì)幼兒回家后通過各種途徑尋找還有哪些昆蟲也和蝴蝶一樣，小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大后的樣子不一樣。長(zhǎng)大的秘密。丑丑變美美（1）組織幼兒觀看網(wǎng)上資料。想聽聽他們的故事嗎？（2）教師邊擺弄教具，邊有感情地講述美美和丑丑的故事?；顒?dòng)過程：美美和丑丑（1）出示蝴蝶和毛毛蟲的教具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶、毛毛蟲，蜜蜂的教具各一。第九周活動(dòng)名稱：美美與丑丑（綜合活動(dòng)）執(zhí)教者：黃向華 4/7 活動(dòng)目標(biāo)：知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的。有的發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)個(gè)小洞，他們猜里面住著小蟲，還說要保護(hù)好不要破壞小蟲的家等等。小草是我們的朋友，它給我們和動(dòng)物帶來了什么？小草還有什么用呢？ 反思：在春天里，小草是最有代表性的，但中班幼兒的觀察是粗略的，所以通過這樣一個(gè)活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索小草的秘密，從而體驗(yàn)小草與周圍環(huán)境及人類的關(guān)系。“你發(fā)現(xiàn)哪里也有小草？小草從哪里來的？草坪是怎么形成的？取出師生共同收集的資料，引導(dǎo)幼兒交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前找好一塊草坪。活動(dòng)名稱：美麗的草坪（遠(yuǎn)足活動(dòng)）執(zhí)教：黃向華4/3 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索小草的秘密，體驗(yàn)小草與周圍環(huán)境及人類的關(guān)系。在此過程中，我找準(zhǔn)了活動(dòng)中的難點(diǎn)——小青蛙的畫法，運(yùn)用了富有童趣的語言，形象夸張的肢體模仿，便于操作的簡(jiǎn)單要領(lǐng)提示，使孩子們掌握了青蛙的基本方法，使學(xué)的有效而不枯燥。五、共同欣賞作品，講評(píng)自己喜愛的作品。蝌蚪可適當(dāng)多一點(diǎn)，注意畫面布局的合理和豐滿。）三、師生互動(dòng)畫蝌蚪和青蛙?；顒?dòng)流程：一、集體回憶故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒來說說蝌蚪變青蛙的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 事先聽故事：“小蝌蚪找媽媽”，了解了青蛙和蝌蚪的基本外形、圖片。活動(dòng)名稱：小蝌蚪變青蛙（美術(shù)活動(dòng)）執(zhí)教：黃向華4/2 活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒運(yùn)用繪畫的形式展現(xiàn)蝌蚪和媽媽在一起的畫面。小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、小蝌蚪、動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇?；顒?dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽（語言活動(dòng)）執(zhí)教者：周群英4/1 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過故事了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，感受春天的到來。四、花兒多美麗。同伴間交流歸類的方法，說說自己怎么放的。引導(dǎo)幼兒將相同種類的花朵歸類。幼兒根據(jù)教師出示的卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵，并數(shù)一數(shù)。二、看數(shù)摸花。認(rèn)識(shí)數(shù)字9，并能找到相應(yīng)的物體?；顒?dòng)流程：一、數(shù)一數(shù)。摸箱、數(shù)字卡1—9。將相同種類的物體歸類擺放。四、自由表演歌曲，發(fā)展幼兒的想象力，進(jìn)一步表達(dá)自己的感受。理解并朗誦歌詞。說說對(duì)歌曲的感受：快樂、活潑、好聽等?；顒?dòng)流程：一、談話，引出歌曲名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物：小花一朵。第八周活動(dòng)名稱：我是一朵小花(音樂活動(dòng))執(zhí)教：周群英3/30 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞并理解歌曲，學(xué)習(xí)用歡快的情緒演唱歌曲。三、游戲：跳蛙教師把自己折的小青蛙放在桌上，然后輕輕吹，讓青蛙跳動(dòng)。幼兒完成折紙。（師生一起模仿青蛙跳和青蛙叫）二、看圖折紙引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖，邊看邊折紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例，分步示范圖教室環(huán)境布置 活動(dòng)流程：一、引起興趣 猜謎引起興趣。活動(dòng)名稱、折紙小青蛙(手工活動(dòng))執(zhí)教者：周群英 3/27 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙的基本方法，制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。請(qǐng)幼兒用小筐中的數(shù)字卡排出小動(dòng)物家的電話號(hào)碼，然后用電話模型給這個(gè)好朋友打電話。分別扮演故事里底中動(dòng)物，按照故事發(fā)展的順序，給同伴打電話，學(xué)說故事里動(dòng)物的語言?；顒?dòng)流程：一、故事欣賞播放故事錄音，幼兒欣賞。感受同伴相互關(guān)心的美好情感。幼兒邊唱歌曲邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子。幼兒學(xué)唱提示幼兒應(yīng)把歌曲中優(yōu)美、明朗的感覺唱出來。熟悉旋律2——3遍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天的圖畫 活動(dòng)流程：與幼兒講述、討論春天的景象。孩子對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到很自豪，有深深的成功體驗(yàn)。幼兒在放風(fēng)箏的時(shí)候，風(fēng)正好很大，我沒有告訴他們放風(fēng)箏的一些竅門，而讓他們自己探索。放風(fēng)箏幼兒拿著自己做的風(fēng)箏在草地上奔跑幼兒看教師放飛大風(fēng)箏體驗(yàn)風(fēng)