【正文】 會了上早讀課，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了和同伴們一齊交流，學(xué)會了坐在桌子上做眼保健操，學(xué)會了排隊放學(xué)，還明白了要愛護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作。在短短一個多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子都默默感受到校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的主要任務(wù)。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。我是本班數(shù)學(xué)老師，愿意就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與大家交流。透過溝通，我們期盼改善自己的工作，透過交流，我們共同給孩子打造一個更好的成長平臺與空間。召開一年級新生家長會是我們學(xué)校多年來一向堅持的傳統(tǒng)。學(xué)校學(xué)生的成長目標(biāo)是：在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。父母不要在還是面前發(fā)生爭執(zhí)。1父母是孩子的第一任老師，要做好自己的榜樣示范作用，孩子是父母的影子。有一些分歧也是正常的，但切忌不要說學(xué)校老師的壞話。因為老師和家長的角度不同，家長關(guān)注的是自己孩子的成長，而老師要關(guān)注整個班級的建設(shè)。當(dāng)然其他時間如果有什么合理化建議也可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的教導(dǎo)處或我那里，我們隨時歡迎家長指導(dǎo)工作。希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級的建設(shè)，為我們多提好的建議。成人在某個時候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時候需要“放手”。很多孩子就是因為掌握了學(xué)習(xí)的方法以及習(xí)慣，才不至于出現(xiàn)低年級成績好高年級成績不好的現(xiàn)象。引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。她有一種預(yù)感，她兒子被重點大學(xué)錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學(xué)?！备咧挟厴I(yè)了?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽到。孩子上了初中，又一次家長會。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。兒子上小學(xué)了。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。那么家長是如何幫助孩子支持孩子呢？分享一個故事：［案例］只有你能欣賞我第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責(zé)怪孩子。家長要學(xué)會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。家長要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。家長要引導(dǎo)孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導(dǎo)致一些危險。在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護自己。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。不管是不是有家長陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。孩子上到小學(xué)后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒有生活老師，而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現(xiàn)各種危險的時候，對于即將上學(xué)的孩子來說，必要的安全教育必不可少。生活中學(xué)習(xí)，讀書練能力。放手去鍛煉，自己做事情。調(diào)好生物鐘，跟上新節(jié)奏。養(yǎng)成好習(xí)慣，熟悉新角色。二、希望家長配合的工作：“望子成龍、望女成鳳”是每一位家長的需求。俗話說“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。一、幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，如何“幼小銜接”：在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。我們能夠在一起開這個會議就是一種緣分，今后我們將共同度過孩子六年的美好時光。首先請允許我作自我介紹：我叫馮靜，是雙橋小學(xué)的校長。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編幫大家整理的一年級新生家長會校長發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。讓我們學(xué)校、社會、家庭，家長、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來。孩子的成長只有一次，和他們一起成長，是責(zé)任，更是幸福。當(dāng)題目做錯了，孩子成績不夠理想，不要一味的責(zé)怪，要分析原因，一起找辦法。③客觀看待成績。在孩子做作業(yè)，讀書學(xué)習(xí)的時候，請你放下手機，關(guān)掉電視和電腦，跟孩子一起看看書，多陪陪孩子。②做孩子的榜樣。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，老師的堅強后盾，自覺樹立老師的形象?！痹诩依?，家長也應(yīng)該對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈；對孩子的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，先從認真完成家庭作業(yè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成抓起。③抓習(xí)慣。②多了解。不但要和班主任老師聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系，有事通過正常渠道溝通，面對面，點對點地溝通。調(diào)動孩子識字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。口算、語文的拼音（拼讀是重點，為了識字和讀書）、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。（堅決不能帶零食）“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識只有強化訓(xùn)練才能形成能力。培養(yǎng)孩子的自主意識和自己的事情自己做的習(xí)慣。今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？ “看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個出色的孩子不是罵出來的而是夸出來的。家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。要有堅定的態(tài)度。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼 兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。溝通可以相互理解，增進友誼。有的事是你自己的看法，失之偏頗，必要時要及時與老師溝通，一個班有幾十名學(xué)生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關(guān)注的到。多與老師溝通老師的話往往就像圣旨。因為身教勝于言傳。我想家長們盡可能的給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母的每句話，每個眼神，甚至只可意會不可言傳的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動不動就打罵；有的父母自己認為送子女進了學(xué)校就盡職責(zé)了；有的過于溺愛，有的父母把孩子扔到學(xué)校，什么事情都不管，從此就是老師的事了……父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。孩子是父母的影子，同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的大學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。我們的孩子來源參差不齊，大人們?yōu)榱松嬈鹪缲澓诘拿β担踔两o孩子做飯的時間都沒有，有的孩子很早就到大門外等候，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習(xí)嗎？這就要求家長多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。和孩子多交流、多溝通，要讓孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)心孩子的安全。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活。但是很多孩子一下很難適應(yīng)小學(xué)生活，因為幼兒園的學(xué)習(xí)生活相對比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的很多要求會和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡快接受。從進入小學(xué)第一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。被評為省級規(guī)范化學(xué)校、全省體衛(wèi)藝教育宣傳工作先進單位的基礎(chǔ)上，又被評為青島市現(xiàn)代化學(xué)校，我校還被青島市精神文明建設(shè)委員會評為“青島市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“青島市級文明單位”，“青島市中小學(xué)德育工作先進集體”、黃島區(qū)“學(xué)校敬業(yè)先鋒基層黨組織”、黃島區(qū)師德建設(shè)十佳集體，連續(xù)多年獲黃島區(qū)“教育工作先進單位”和“創(chuàng)建平安學(xué)校先進單位” “教育教學(xué)先進單位”等。今天我們舉行這個開放日，就是想讓家長對我們xx小學(xué)有個較全面的了解，進一步了解孩子們在校學(xué)習(xí)、生活的情況，促進家校共育，請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，同時，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。為了培養(yǎng)孩子，我們走在一起。讓我們學(xué)校、社會、家庭，家長、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。我們今后還會經(jīng)常舉行家長會，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時歡迎家長指導(dǎo)工作。調(diào)動孩子識字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字?？谒?、語文的拼音（拼讀是重點，為了識字和讀書）、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。（堅決不能帶零食）“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識只有強化訓(xùn)練才能形成能力。培養(yǎng)孩子的自主意識和自己的事情自己做的習(xí)慣?！皢栆粏枴薄⒆用刻旆艑W(xué)回家后都要問一問情況，如：今天上了什么課？學(xué)習(xí)了什么知識？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？ “看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。“一”。要求家長在早上7:20將孩子送到學(xué)校，中午11:00準(zhǔn)時接孩子回家，下午1:20將孩子送到學(xué)校，下午5：10準(zhǔn)時接孩子回家。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。溝通可以相互理解，增進友誼。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學(xué)生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關(guān)注的到。多與老師溝通老師的話往往就像圣旨。因為身教勝于言傳。我想家長們盡可能的給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母的每句話，每個眼神，甚至只可意會不可言傳的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。父母的一言一行無不影響孩子的性格和品行。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動不動就打罵；有的父母自己認為送子女進入了學(xué)校，肯給錢花錢就盡職責(zé)了；有的過于溺