【正文】 系編寫。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比較枯燥，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。五、教學措施重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。能理解6個幽默小故事。能聽懂、會唱8首歌曲。四、學期教學目標能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到70%。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。七、教學進度安排備注內(nèi)容課 時Unit1 We’re going to read stories3課時.Unit2 We’re going to do some research3課時Unit3 Let’s make a kite3課時Unit4 Don’t talk here3課時Unit5 When’s your birthday?3課時Unit6 I’ll make a beautiful card 6課時Unit7 There’s a post office near my school3課時Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel3課時Unit9 He’s kind to children3課時Unit10 Where were you yesterday? 3課時Unit11 Who was first?3課時Unit12 Where did you go?3課時Review6課時第四篇：五年級第二學期英語教學計劃（共）五年級第二學期英語教學計劃1形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。輔導學困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。及時批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。（7）.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教。（5）.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。（3）.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。（1）．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。(3).運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。（2）、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣五、教學重點難點1．重點：（1）.四會句型、單詞。能力目標：（1）、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。（2）、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。因此要靈活運用教材，不斷提高教學質(zhì)量。二、學生情況五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。因此，本學期應加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學帶來不少困難。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。（2）在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能了解6項簡單的語法知識。能聽懂、會唱6首歌曲。要求能在真