【正文】 代。使用超大規(guī)模集成電路的第四代計(jì)算機(jī)。第二代電計(jì)算機(jī)于20世紀(jì)50年代中期間問世以晶體管代替電子管并增加浮點(diǎn)運(yùn)算。計(jì)算機(jī)發(fā)展史：1946年發(fā)生了人類歷史上一件劃時(shí)代的大事人類第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生了。目前，速度快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾十萬億次。計(jì)算機(jī)【課件演示】（計(jì)算機(jī)圖片）動(dòng)畫：計(jì)算機(jī)的演變1946年美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)──埃尼阿克（ENIAC）。即使遠(yuǎn)在南美洲的巴西，也成立了珠算聯(lián)盟，每年進(jìn)行4次珠算考核和二次珠算大賽。日本全國(guó)的算盤學(xué)校高達(dá)35，000所。在受中國(guó)文化影響比較深的日本、韓國(guó)、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑。利用算盤進(jìn)行計(jì)算時(shí)，不僅要用手指不斷的撥動(dòng)算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時(shí)要不停的動(dòng)腦筋。計(jì)算者從聲音中體會(huì)到計(jì)算的愉快。算盤上粒粒算珠的上下左右移動(dòng)，可以使計(jì)算者直觀的看到加減乘除的運(yùn)算過程。算盤可以進(jìn)行加減乘除各種運(yùn)算。算珠除了圓柱形的算珠，也有截面為菱形的算珠。后來發(fā)展到用銅等金屬制作算盤。于是在大約六、七百年前，中國(guó)人發(fā)明了算盤，它結(jié)合了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和一整套計(jì)算口訣并一直沿用至今，被許多人看作是最早的數(shù)字計(jì)算機(jī)。這種運(yùn)算工具和運(yùn)算方法，在當(dāng)時(shí)世界上是獨(dú)一無二的。計(jì)算的時(shí)候擺成縱式和橫式兩種數(shù)字，按照縱橫相間的原則表示任何自然數(shù)，從而進(jìn)行加、減、乘、除、開方以及其它的代數(shù)計(jì)算。這一時(shí)期的計(jì)算機(jī)雖然構(gòu)造和性能還非常簡(jiǎn)單，但是其中體現(xiàn)的許多原理和思想已經(jīng)開始接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī)。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。計(jì)算尺的出現(xiàn)，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。在大約六、七百年前，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。2．老師根據(jù)學(xué)生介紹的情況補(bǔ)充介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷史。（一）計(jì)算工具的歷史視頻：計(jì)算工具的發(fā)展歷史1．課前參與反饋（學(xué)生介紹計(jì)算工具）。四、教學(xué)用具算盤、計(jì)算器。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)算盤、計(jì)算器，計(jì)算器的使用。2．使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)和使用計(jì)算工具的過程，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算?？偨Y(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎么樣?你還想對(duì)你的同伴說些什么 ?（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己總結(jié)評(píng)價(jià), 有利于自我構(gòu)建知識(shí),體現(xiàn)主體地位。）用計(jì)算器計(jì)算下列各題。649 ＋ 9818 =589 76 =1234 ＋ 3649=7208 – 376 = 26 =312 247。】三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。請(qǐng)速度最快的同學(xué)上臺(tái)演示，有不同意見的學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充，探討，交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生充當(dāng)計(jì)算器推銷員的角色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生在同學(xué)，老師的介紹交流中了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和功能。例如（邊說邊操作）324706890（二）計(jì)算器的認(rèn)識(shí)了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)功能，師：如果你是做一名計(jì)算器推銷員，你打算怎樣介紹你手中的這款計(jì)算器的構(gòu)造？同桌互相說一說，再請(qǐng)一名學(xué)生在全班介紹自己的計(jì)算器。算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒有數(shù)。原因是：原來是中國(guó)采用的是16進(jìn)制，滿15進(jìn)1，所以算盤每檔上是15；進(jìn)入日本后，采用的是十進(jìn)制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。左邊的算盤是中國(guó)算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。每根上穿一串珠子，叫算珠。二、探索交流，解決問題剛才同學(xué)們介紹了許多的計(jì)算工具，其中算盤是我們中國(guó)所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。計(jì)算機(jī)的大小也發(fā)生了很大的變化，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)大約有一間房間那么大，現(xiàn)在有臺(tái)式電腦、筆記本電腦，還有掌上電腦。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更新。這一時(shí)期的計(jì)算機(jī)雖然構(gòu)造和性能還非常簡(jiǎn)單，但是其中體現(xiàn)的許多原理和思想已經(jīng)開始接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī)。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。計(jì)算尺的出現(xiàn)，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。在大約六、七百年前，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。教具準(zhǔn)備：小棒、算盤、計(jì)算器、多媒體課件。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。第二篇：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及用計(jì)算器計(jì)算《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及用計(jì)算器計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第23—25頁教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解計(jì)算工具的發(fā)展，了解計(jì)算工具——算盤各部分的名稱及其計(jì)算方法。計(jì)算器對(duì)學(xué)生來說并不陌生，所以，我放手利用多媒體課件讓學(xué)生自學(xué)并交流課文中介紹計(jì)算器的功能，然后，以課件創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)題來加以鞏固，對(duì)于學(xué)生自己比較熟悉的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣。雖然在我的精心設(shè)計(jì)下，教學(xué)效果很好，但教學(xué)效果還是有所欠缺。經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn)，身在農(nóng)村有些學(xué)生家里有電腦，可對(duì)于查取信息的能力和方法上，學(xué)生還存在一定的困難，而一部分學(xué)生家里沒有電腦。畢竟網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)不僅能夠開闊學(xué)生的視野、加大知識(shí)的容量，并且能為培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的能力創(chuàng)造良好的條件，也可以讓學(xué)生在課堂中，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。恰當(dāng)合理的在運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中精心設(shè)計(jì)練習(xí)能使學(xué)生更進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。通過在多媒體課件展示計(jì)算器上的具體操作，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和嘗試中進(jìn)一步了解計(jì)算器的功能。由多媒體呈現(xiàn)的動(dòng)畫算盤能隨意撥珠，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生課前了解的算盤知識(shí)與生活中算盤應(yīng)用情境圖的出示和運(yùn)用多媒體查閱的算盤的擴(kuò)展知識(shí)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。運(yùn)用學(xué)生喜愛的動(dòng)畫視頻加深學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，激發(fā)探究數(shù)學(xué)的欲望。9 6628023395412+10589 這一節(jié)課同學(xué)們和老師合作學(xué)習(xí)的非常愉快，相信大家也有很多收獲，現(xiàn)在我們談?wù)勛约旱氖斋@吧！這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了那么多的計(jì)算工具，如果同學(xué)們還想了解更多知識(shí)的話，我們可以上網(wǎng)再查查有關(guān)資料吧。（）用計(jì)算器計(jì)算。（）（4）967890用計(jì)算器計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（2）古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是世界上最早的計(jì)算工具。（學(xué)生用自己帶的計(jì)算器操作）先估算大約得幾？再用計(jì)算器計(jì)算2639312247。（大屏幕動(dòng)畫演示，計(jì)算器上可以操作）試練： 825138 并點(diǎn)名讓學(xué)生演示操作。并嘗試：試一試CE鍵有什么作用。計(jì)算后，再按on/c鍵，清屏。師：都有誰會(huì)使用計(jì)算器？學(xué)生：介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0輸入題目。介紹功能鍵：計(jì)算器的種類很多，我們先來看看這一種計(jì)算器。生活中人們?cè)谒阗~時(shí)通常利用什么計(jì)算工具？引出計(jì)算器由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在我們經(jīng)常使用計(jì)算器來進(jìn)行計(jì)算，只要輸入題目，計(jì)算器就會(huì)顯示結(jié)果，運(yùn)算過程自動(dòng)完成。大屏幕演示：動(dòng)畫算盤圖，可以隨便撥珠，填寫數(shù)字，（師生互動(dòng)）大屏幕上老師撥數(shù)，讓學(xué)生說算盤所表示出的數(shù)；或點(diǎn)名學(xué)生撥數(shù)，其他學(xué)生說（或者填寫相應(yīng)數(shù)字）算盤上所表示出的數(shù)。常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。、算盤的長(zhǎng)方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，