【正文】 積極向上、敬業(yè)奉獻(xiàn)氛圍。并且建成了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體教室等功能部室，初步建成了一座現(xiàn)代化的小學(xué)。2009年，學(xué)校啟動(dòng)了災(zāi)后重建規(guī)劃，更是迎來(lái)了歷史性的大跨越。2007年，學(xué)?？朔щy，拆除了門(mén)面房和舊校門(mén)，投資50多萬(wàn)元，建成了校門(mén)外900平米綠化景觀，并且新建了漂亮的校門(mén)。到了2000年，在邵逸夫先生的捐助下，區(qū)上也擠出資金，于2002年建成了逸夫教學(xué)樓和辦公樓，初步改變了學(xué)校的面貌。九十年代，我校地處環(huán)境基本上是城鄉(xiāng)結(jié)合部，辦學(xué)條件差，校舍以油氈房、土坯房為主，且年代久遠(yuǎn)，十分破舊。以制度管理人，促進(jìn)了我校管理民主化、科學(xué)化的進(jìn)程。制定和修訂了《逸夫小學(xué)目標(biāo)管理制度》《教職工津貼、獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》《教師工作月考核細(xì)則》《教師獎(jiǎng)罰制度》《教師考評(píng)制度》《教師評(píng)價(jià)方案》《教師自我評(píng)價(jià)表》《學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》《學(xué)校公示制度》《行政人員、教師工作紀(jì)律》《逸夫小學(xué)教師職稱晉升考評(píng)細(xì)則》《逸夫小學(xué)績(jī)效工資發(fā)放辦法》等等，2008年重新修訂編印了《逸夫小學(xué)學(xué)校管理制度匯編》。建立健全制度。學(xué)校利用晨會(huì)、班會(huì)、集會(huì)時(shí)間，號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容、學(xué)生文明禮儀規(guī)范，立足建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。支部堅(jiān)持對(duì)教師的學(xué)習(xí)每月一查，一考核，一通報(bào)。對(duì)師生的學(xué)習(xí)，作出明確的規(guī)定要求。主要內(nèi)容有胡錦濤總書(shū)記的“八榮八恥”講話、“三個(gè)代表”重要思想 2理論、《黨章》、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要論述、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中華人民共和國(guó)憲法修正案》、《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》以及《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶雞市中小學(xué)教師“十條”禁令》等。落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。堅(jiān)持不懈開(kāi)展常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。育名師，抓質(zhì)量，促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，向著現(xiàn)代化的城市小學(xué)邁進(jìn)。二、未成年人思想道德建設(shè)工作指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，按照“高舉旗臶，圍繞大局、服務(wù)群眾、改革創(chuàng)新”的總要求，扎實(shí)推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)，鞏固省級(jí)“綠色文明示范學(xué)校”市級(jí)“文明校園”和區(qū)級(jí)“平安校園”的良好成果，努力建設(shè)“三個(gè)校園”（綠色、書(shū)香、文明），培植“四大支柱”（教師隊(duì)伍、課改教研、綠色教育、藝體特色），加快信息化、特色化、現(xiàn)代化步伐，早日建成省級(jí)規(guī)范化小學(xué)。近三年，教師獲得區(qū)級(jí)以上教學(xué)成果（觀摩課）115項(xiàng)，學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)，其中在第九屆、第十屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，我校成績(jī)優(yōu)異，獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省、市級(jí)獎(jiǎng)11項(xiàng)，學(xué)校也被評(píng)為陜西省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。以校本研究為核心，以課題研究、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)反思為主要抓手，建立起有效的校本研究網(wǎng)絡(luò)，不斷促生新的研究成果。以“精細(xì)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化”為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，踐行“成就孩子未來(lái)的幸福人生”的辦學(xué)追求，在地區(qū)享有良好 1 的辦學(xué)聲譽(yù)。學(xué)校秉持“撐起每個(gè)孩子的幸福夢(mèng)想”的育人理念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出人文管理，強(qiáng)化教育科研興校、特色發(fā)展強(qiáng)校的品牌意識(shí)、名校意識(shí)，以建設(shè)“三個(gè)校園”（綠色校園、文明校園、書(shū)香校園），培植“四大支柱”（綠色教育、教師隊(duì)伍、校本研究、藝體特色）為途徑，努力營(yíng)造學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng)的最優(yōu)環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊備?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生1073人，教師62人。學(xué)校地處市區(qū)中心東風(fēng)路29路, 交通便利，環(huán)境優(yōu)美，布局合理。原名為“晏家莊小學(xué)”，1985年更名為“東風(fēng)路小學(xué)”，2002年,因香港愛(ài)國(guó)人士邵逸夫捐資修建逸夫教學(xué)樓,學(xué)校更名為“金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)”。第一間是做了簡(jiǎn)單的自我介紹，做了8道題，有數(shù)圖形（數(shù)三角形和正方形），簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)和應(yīng)用邏輯題（紅藍(lán)黑三色看誰(shuí)跑得快等）；第二間是聽(tīng)了一個(gè)故事，給故事起題目，然后回答相關(guān)問(wèn)題；第三間是跟著KITTY學(xué)英語(yǔ)，不算太難；第四間是跳舞和猜謎語(yǔ)。帶拼音的。每個(gè)老師面對(duì)一名小朋友審核打分。同相關(guān)部門(mén)聯(lián)合抓好周邊環(huán)境治理，共同保障校園安全。從學(xué)生管理方面加大常規(guī)教育，加強(qiáng)安全演練，細(xì)化演練方案，從行動(dòng)上不斷強(qiáng)化，讓學(xué)生時(shí)刻認(rèn)識(shí)到安全第一。（四）做好安全工作，密切家校聯(lián)系，創(chuàng)建平安校園時(shí)刻做好學(xué)校安全工作，讓周到的后勤服務(wù)成為教師安心工作的保障，進(jìn)而確保師生身心和諧發(fā)展。融入班級(jí)文化建設(shè)之中。開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。四賽，每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。二看，即通過(guò)校園宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。一聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘，開(kāi)展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。全力推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓誦讀經(jīng)典成為全校師生精神依托的家園，進(jìn)而深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。對(duì)受過(guò)欺凌的同學(xué)進(jìn)行心里健康輔導(dǎo)，確保學(xué)生不留心理陰影。開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，組織師生觀看《預(yù)防校園侵凌》教育視頻，教育學(xué)生懂得學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，不拉幫結(jié)派、不以大欺小、以強(qiáng)欺弱。④傾情關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生，嚴(yán)防校園侵凌現(xiàn)象。因此要普及必備的文明禮儀知識(shí)，幫助學(xué)生形成良好文明禮儀行為習(xí)慣。②普及文明禮儀知識(shí)，開(kāi)展文明禮儀主題教育。，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，關(guān)愛(ài)七類弱勢(shì)學(xué)生，嚴(yán)防校園侵凌現(xiàn)象，創(chuàng)建和諧幸福校園①創(chuàng)建和諧校園。學(xué)校在人性管理中，要大力推動(dòng) “暖心計(jì)劃”工程，讓每一位教師都感受到集體的溫暖、生命的快樂(lè)。⑦用溫暖的情感服務(wù)人，讓教師在人性關(guān)愛(ài)中感受和諧，增添工作的動(dòng)力。借助教育資源公共服務(wù)平臺(tái)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，全面引導(dǎo)教師融入“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代。另一方面以推門(mén)聽(tīng)課為主要形式，把每個(gè)教師的常規(guī)課堂作為校本研究的主陣地，促使學(xué)校里的每位教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身學(xué)識(shí)、能力素養(yǎng)，成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的、學(xué)識(shí)淵博的好老師。④扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研。二是加強(qiáng)骨干梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)教科研骨干教師及各學(xué)科學(xué)科帶頭人，通過(guò)部分教師的引領(lǐng)，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺(tái)階。一是積極選送骨干教師參加市、省培訓(xùn)，多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力。結(jié)合“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，致力于多搭臺(tái)子，采取派出輪流學(xué)習(xí)、輪流支教、專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、課題研究等等辦法，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。，加強(qiáng)教師教育和培訓(xùn)，大力錘煉教師專業(yè)素質(zhì)，讓專業(yè)發(fā)展成為提高教師師德師能的動(dòng)力，進(jìn)而加快教師專業(yè)發(fā)展。以“我們的節(jié)日”為主題，結(jié)合婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨日等，拓寬活動(dòng)平臺(tái)，廣泛開(kāi)展“孝敬父母、養(yǎng)綠護(hù)綠、網(wǎng)上祭奠、勞動(dòng)體驗(yàn)”和六一藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。④充分發(fā)揮班干在班級(jí)管理的小助手作用，通過(guò)教育輔導(dǎo)、班級(jí)結(jié)對(duì)、班干競(jìng)選等方法，培養(yǎng)班級(jí)管理小助手，逐步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)抓好學(xué)生以下五方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成：一是認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操，二是有序地排好路隊(duì)，三是不亂拋垃圾，不吃零食，四是課間輕聲、慢步、右行、問(wèn)好，五是防擁擠踩踏安全意識(shí)。其次，重視重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德建設(shè)方案，將育人工作作為考核教師的一個(gè)重要指標(biāo)，要求教師熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，②以“四項(xiàng)活動(dòng)”為平臺(tái)，續(xù)抓好德育常規(guī)工作。①把落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)作為核心，加強(qiáng)學(xué)生德育隊(duì)伍建設(shè)。從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力。④加強(qiáng)輔導(dǎo)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實(shí)有效教學(xué)。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)”四關(guān)。全體教師要要緊緊圍繞創(chuàng)建“人滿學(xué)?！边@一辦學(xué)目標(biāo)，將之內(nèi)化為共同追求和自覺(jué)行動(dòng)，不斷豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵。④加強(qiáng)精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。要進(jìn)一步建立健全學(xué)?？茖W(xué)民主決策機(jī)制、績(jī)效管理機(jī)制、課程開(kāi)發(fā)制度、專業(yè)發(fā)展制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度等，逐步形成完備的現(xiàn)代學(xué)校管理制度系統(tǒng)。③加強(qiáng)制度文化建設(shè)，提升管理水平。充分利用好清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，持續(xù)開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，廣泛組織多種類型的興趣小組活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。要充分利用校園的每個(gè)角落，營(yíng)造育人的良好環(huán)境和氛圍，使校園的一草一木都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶，讓學(xué)校精神體現(xiàn)在校訓(xùn)、?；?、校歌、校榮譽(yù)室、少先隊(duì)室等物質(zhì)載體上，體現(xiàn)在師生一言一行上，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都有內(nèi)涵、有文化，讓師生耳濡目染，時(shí)刻受到學(xué)校精神的激勵(lì)和鼓舞。三、具體工作（一）科學(xué)規(guī)范管理，建設(shè)校園文化，讓文化建設(shè)成為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的靈魂，進(jìn)而提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，積極鼓勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，全面提升各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提升教育質(zhì)量。召開(kāi)教務(wù)人員、教研組長(zhǎng)會(huì)議假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評(píng)、讀書(shū)檢查）跟蹤聽(tīng)課開(kāi)學(xué)典禮填好轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生學(xué)籍各種表格月檢 10月份：語(yǔ)文校本教研讀書(shū)交流會(huì)月檢 11月份：期中考試作業(yè)展評(píng)月檢 12月份：科任學(xué)科考試教案展評(píng)語(yǔ)文課題學(xué)期總結(jié)期末復(fù)習(xí)期末考試月檢 1月份：做好評(píng)卷工作寫(xiě)好學(xué)生報(bào)告冊(cè)做好學(xué)期工作總結(jié)做好假期安全工作東南逸夫