【正文】 期把規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)作為一項常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)管理納入教師績效考評范疇。教師也可以結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展 “ 問題 ” 研討，在評、議、研中互學(xué)共進，學(xué)校將積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。 “ 補差 ” 工作要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵 加強校本教研的實效，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，本期校本研修做到定時定人，每周二上午第二、三節(jié)為綜合科技勞動教研時間，每周三下午二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時間 。 要求：思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。數(shù)學(xué)及格率 60%，優(yōu)秀率 20% 英語及格率 70%，優(yōu)秀率 30%. 科學(xué)實踐等，讓學(xué)生會一門手藝。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評實際，按照 “ 過程與結(jié)果統(tǒng)一 ” 要求，加強學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價辦法，做好質(zhì)量分析，促進教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 規(guī)范考試評價。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。 作業(yè)管理 1)根據(jù)教育局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評價的基本 要求，各位老師每天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注重質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。本著 “ 向四十分鐘要質(zhì)量 ” 的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要深入推進課堂改革 ,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式 ,力求做到四 “ 要 ” 。 認真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本校 “ 備教分離 ” 現(xiàn)象，學(xué)校對教師備課方式進行不同的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識點，教法和學(xué)法 ，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動方式，課后反思，鼓勵教師創(chuàng)新性的處理教材。 加強常規(guī)管理。 二 )常規(guī)教學(xué)管理 教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進教育質(zhì)量再上新水平。 一年級適應(yīng)為主需培養(yǎng)的習(xí)慣： 課前準(zhǔn)備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣， 二 — 三年級興趣為主需 培養(yǎng)習(xí)慣： 預(yù)習(xí)，書寫，閱讀等習(xí)慣，分析，記憶，注意，演算，合作能力的培養(yǎng) 四 — 六年級思維為主需習(xí)慣： 預(yù)習(xí)，閱讀，書寫等習(xí)慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐能力的培養(yǎng) 、實踐、主動思維，各學(xué)科教師要利用課程內(nèi)容積極開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動。 二、工作任務(wù)與目標(biāo) 一 )學(xué)生習(xí)慣管理 全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的促學(xué)環(huán)境。強化教學(xué)反思和教學(xué)后設(shè)計，逐步構(gòu)成以 “ 反思 ” 促進步、以 “ 教學(xué)后設(shè)計 ” 促提高的氛圍。 (2)、加強教學(xué)設(shè)計的規(guī)范、完整，嚴把課前設(shè)計關(guān)，務(wù)必明確選取遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用 。 (1)、加大本校教師的交流與研討活動 。 四 、切實發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)工作的模式創(chuàng)新。采取 “ 多人上一課 ” 與 “ 一課多人上 ”“ 公開課 ” 或 “ 課題研究課 ” 等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。采取同伴互助，結(jié)合課例用心開展合作研究辦法，將 “ 群眾備課 ” 、 “ 群眾聽課 ” 、 “ 群眾討論 ” 融為一體，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。教研形式多樣，方法要靈活。 (4)確保校本教研的時間。透過開展校本教學(xué)研究，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。學(xué)校要求教師每周聽課至少 1 節(jié)，校長每周聽課至少 2 節(jié)，并做好聽課記錄。在學(xué)校上示范課，采取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，盡快成長為學(xué)校教學(xué)工作的骨干力量。校長、教導(dǎo)要深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養(yǎng)青年教師，力爭使骨干教師 成為名師。教研工作立足本校，從實際出發(fā)，建立切合實際，便于操作的校本教研制度，教學(xué)評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究、反思中提高教學(xué)實踐潛力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我校在教研工作上加大力氣，以教學(xué)研究促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一 名骨干教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。 強化常規(guī)考核制度建設(shè)。課外輔導(dǎo)安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數(shù)課程時間進行輔導(dǎo)。對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)認真做好輔導(dǎo)。要跟上教學(xué)進度邊學(xué)邊改，絕不容許多課練習(xí)累計到一齊突擊批改。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 ④ 作業(yè)寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)、提高基礎(chǔ)知識和基本技能的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng) 成習(xí)慣的方法之一，要求需做作業(yè)的課目務(wù)必認真寫作業(yè)，作業(yè)要做到： ① 布置作業(yè)要明確，資料要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。本學(xué)期要求各校務(wù)必要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學(xué)生要有補救措施，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。平時要加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生冒尖。 (3)質(zhì)量檢測要認真。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要用新課程、新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。人所共知，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，要提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。 (2)上課要認真。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課后效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要求教師要高質(zhì)量的備課，教案要體現(xiàn) “ 三備 ” ：備知識、備學(xué)生、備 教法的空間組織形式。 (1)備課要認真。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現(xiàn)象發(fā)生。 三、具體措施： (一 )狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。 加強課題研究，用科研成果解決教育教學(xué)中存在的問題，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。對學(xué)校開設(shè)的所有課程都進行不一樣形式的檢測。 二、工作目標(biāo) 抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質(zhì)量。 教導(dǎo)工作安排 (常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等 ) 檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記 論文征集 —— 如何培養(yǎng)孩子們的朗讀潛力 開展地球我們的家園主題班隊會活動 研討課 一二年組學(xué)生寫字比賽 五月份： 檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記 說課比賽