【正文】 色。近幾年來(lái)，學(xué)校先后投資1000多萬(wàn)改善辦學(xué)條件，建起了校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，新建了一流的微機(jī)室、圖書(shū)閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室，修建了一棟2600 m2的高規(guī)格學(xué)子餐廳。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，歷經(jīng)50余載春秋，收獲了豐碩果實(shí)，在中國(guó)教育史上寫(xiě)下了輝煌的篇章。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工100人，其中高級(jí)教師10人，一級(jí)教師32人，省市縣骨干教師18人，荊州市學(xué)科帶頭人兩人。通過(guò)在大學(xué)的積極準(zhǔn)備，分析自己的性格特征以及在集團(tuán)公司和西重的培訓(xùn)體驗(yàn)，我覺(jué)得自己的職業(yè)生涯應(yīng)當(dāng)是這樣的：先做一個(gè)踏實(shí)能干的工人，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；再將所學(xué)理論與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，謀求工藝改進(jìn)，減少成本消耗，為公司挖潛增效；其次要不斷向工人師傅學(xué)習(xí)，積極參與到科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及技術(shù)攻關(guān)的活動(dòng)中，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及科研水平，沿著“助工—協(xié)工—責(zé)工—主任工??”這條路發(fā)展；最后我覺(jué)得自己在實(shí)現(xiàn)工程師較高級(jí)別的目標(biāo)后可向生產(chǎn)管理方向發(fā)展，作為一名中共黨員我一定要時(shí)刻注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。來(lái)到有“戈壁明珠，塞外鋼城”之稱(chēng)的嘉峪關(guān)，最初的感覺(jué)是舉目無(wú)親，行而不知正路之所在食乃難辨貴賤香甜，浩蕩天地，孤魂一只，誰(shuí)來(lái)慰藉我孤寂無(wú)助的心？還是酒鋼用他那最真摯的情最溫暖無(wú)私的心驅(qū)散了我心之陰霾，留下了燦爛春光一片，從此我不再孤獨(dú)，變得理想堅(jiān)定而思維明達(dá)，抖擻精神以圖有所作為。作為一名剛剛工作一年的特崗教師，我知道自己有很多缺點(diǎn)和不足，尤其在課標(biāo)研讀、教材把握方面明顯感到有點(diǎn)吃力，今后的路還有很長(zhǎng)，需要掌握的東西還有很多，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我的同學(xué)們?nèi)〉酶蟮膭倮?。但我?huì)用心愛(ài)我的每一位學(xué)生，用愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)，用愛(ài)譜寫(xiě)我的教育人生。經(jīng)過(guò)這一年的教學(xué)生活，我深深體會(huì)到教師這一職業(yè)的不平凡，也讓我對(duì)韓愈那句“師者，傳道授業(yè)解惑也”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我永遠(yuǎn)記得他們給我過(guò)生日時(shí)送我的小禮物，還有他們心愛(ài)的零食，端午送的粽子......此時(shí)此刻，我才明白學(xué)生對(duì)老師那深深的愛(ài)。作業(yè)說(shuō)了好幾遍，可還有人不知道些什么,甚至連簡(jiǎn)單的計(jì)算都要想半天......可是，不知從何時(shí)起，這種念頭悄悄發(fā)生了變化，我愛(ài)上了我的學(xué)生，愛(ài)上了他們的天真與善良。連掃地都不會(huì)。這種亦師亦友的關(guān)系，也讓我更加看到了孩子們的童真與無(wú)邪，更加堅(jiān)定了自己努力的方向！現(xiàn)在想起在開(kāi)始那段時(shí)間的抱怨，自己都會(huì)忍不住笑。課下，我們一起玩耍，做游戲。我們用游戲、動(dòng)手制作的方式學(xué)數(shù)學(xué)，用比賽、表演的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文。漸漸開(kāi)始明白，要從何處開(kāi)始入手會(huì)更有效了。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)好或是有進(jìn)步都可以獲得，并把它貼在你的照片下。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)是主要的，批評(píng)只是一個(gè)輔助手段。我更加相信自己的策略了，而且更加喜歡我的學(xué)生了?！肮Ψ虿回?fù)有心人”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班上不論紀(jì)律還是衛(wèi)生狀況都有了更大改善。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來(lái)的方式更能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，而且效果也更好。爭(zhēng)取找到一套適合我班學(xué)生的教育理念與方式。我制定了一系列的計(jì)劃，開(kāi)始著手了。他說(shuō)，每一個(gè)孩子都像是一張白紙，怎樣在上面涂出美麗的圖畫(huà)，不僅要有能力，最重要的是還要有耐心......一年級(jí)的孩子年齡小、紀(jì)律性差，需要慢慢的引導(dǎo)，千萬(wàn)不要著急，要有耐心......校長(zhǎng)的話(huà)悄悄在我心里扎下了根，我明白了帶好一個(gè)班不是一朝一夕就能完成的。所學(xué)的理論瞬間變得那樣蒼白無(wú)力，所有的計(jì)劃都無(wú)法順利實(shí)施，這時(shí)的我困惑了，不知該從哪下手了。學(xué)生間的性格差異，有的特別愛(ài)說(shuō)話(huà)根本就很少安靜下來(lái)，有的不管怎樣都一言不發(fā)，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”該怎樣就怎樣......這些都讓我束手無(wú)策。由于孩子們年齡小又是剛進(jìn)入一年級(jí)，什么都不懂。我開(kāi)始在著手準(zhǔn)備著，對(duì)即將出現(xiàn)的美好情景充滿(mǎn)了期待。如愿以?xún)?，?dāng)校長(zhǎng)讓我們選擇課程時(shí)，我選擇了做一年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程。我發(fā)現(xiàn)自己在教師基本功練習(xí)、課堂組織調(diào)控能力、課標(biāo)研讀、教材把握能力、教育機(jī)智、課堂突發(fā)情況應(yīng)變能力、學(xué)生基本習(xí)慣養(yǎng)成等方面于老教師相比明顯有很多不足，這也是自己教學(xué)效果不理想的第一大障礙，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。我積極的參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師的課多了，收獲也頗多。教書(shū)育人是一份良心活，教師要面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，講臺(tái)就是我們的舞臺(tái)，演好這場(chǎng)戲不僅是成就自己，更是為了臺(tái)下的觀眾——我的學(xué)生。學(xué)生一句無(wú)心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)，讓我傷心許久，最開(kāi)始，對(duì)學(xué)生不了解，對(duì)于教學(xué)也只是一頭扎進(jìn)去，每一堂都認(rèn)真去備，認(rèn)真去上，但是結(jié)果卻不理想，搭班的老教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書(shū)，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，慢慢地我清楚的明白真正的關(guān)鍵在于自己，我該摸索一條有效率的方法出來(lái)。在不斷摸索和前輩們的幫助下，慢慢完成了從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。這期間哭過(guò)、笑過(guò)、失望過(guò)也感動(dòng)過(guò)。同年通過(guò)承德縣公開(kāi)招聘考試，做了一名普通的特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的教學(xué)工作。我相信“功夫不負(fù)有心人”，只要我和我班的老師們、學(xué)生們繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，“家的傳奇”，不只是一個(gè)夢(mèng)想?？傊@些做法最終能帶來(lái)一個(gè)什么結(jié)果，現(xiàn)在下結(jié)論，還為時(shí)尚早。每月一公布，把成績(jī)和評(píng)優(yōu)評(píng)選，以及其他獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤。班干部方面，我設(shè)立四個(gè)值日班長(zhǎng)，每人組建一個(gè)班委隊(duì)伍，每周輪流值日，3 讓他們展開(kāi)評(píng)比；學(xué)生學(xué)習(xí)方面，也成立六個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，相互之間也展開(kāi)評(píng)比。這四個(gè)方面相輔相成，缺一不可，構(gòu)成一個(gè)保證學(xué)生良性發(fā)展的循環(huán)系統(tǒng)。有時(shí)候，學(xué)生能不能在疲憊的時(shí)候給自己一點(diǎn)動(dòng)力，是決定他們能否繼續(xù)前進(jìn)的關(guān)鍵，這就決定了如何給自己施壓和調(diào)解壓力的能力不可或缺。如果學(xué)生自己對(duì)成與敗、好與壞都無(wú)所謂的時(shí)候，那你說(shuō)什么都是徒勞的?！蔽衣?tīng)了以后，感觸很深，每一個(gè)學(xué)生都不能被遺忘呀!四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、永不服輸?shù)木?、自我施壓和解壓的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。每月總結(jié)一次，把當(dāng)月表現(xiàn)好的九個(gè)方面的先進(jìn)代表的相片貼在墻上，以示獎(jiǎng)勵(lì)。第四，要