【正文】 。第四課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。教師也可以讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的汽球涂得漂亮。mwearing...today．4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。（4）當(dāng)學(xué)生熟悉歌曲后，教師可穿上準(zhǔn)備好的其它顏色的衣服，讓學(xué)生替換歌曲中的顏色，以此來(lái)豐富歌曲內(nèi)容。（3）讓學(xué)生聽Let39。（2）讓學(xué)生自己在白紙上畫個(gè)怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如colourthefacepurple．colourthemouthgreen．等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。給小丑涂完色后，教師重復(fù)自己涂色的動(dòng)作，并讓學(xué)生跟讀。2．新課展示（Presentation）（1）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說(shuō)邊演示，如：colourthefacepink．就將小丑的臉涂成粉紅色。如教師說(shuō)：head，學(xué)生就上講臺(tái)摸小丑的頭。（3）讓學(xué)生說(shuō)出他（她）在教室所看到的顏色，誰(shuí)說(shuō)的最多，可給予獎(jiǎng)勵(lì)。將全班分為兩組，一組問(wèn)：whereisyoureye（ear...）?一組答：Hereitis!并指相應(yīng)的部位。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（warmup/Revision）（1）讓學(xué)生說(shuō)第二單元Let39。4．教師準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。2．教師準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。ssing本部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。spant本部分是給小丑涂色，主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。（2）將自己家的物品的顏色用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。方法和步驟參考第一單元。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)。sdo的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫的是什么指令。sdo部分的活動(dòng)。誰(shuí)的速度快，誰(shuí)是勝利者。（2）游戲：猜顏色教師請(qǐng)一位同學(xué)面朝黑板，然后請(qǐng)座位上的同學(xué)任抽一張顏色卡，請(qǐng)那個(gè)同學(xué)猜，給他（她）三次機(jī)會(huì)，猜對(duì)的可為本組贏一分。（4）做“Listenanddo”的游戲，由教師發(fā)指令，如：Showmeyourcrayon．引出：Showmeyourredcrayon．讓學(xué)生跟讀。slearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著相應(yīng)的顏色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。以同樣的方法教green,yellow,red和purple，并將顏色卡和詞卡貼在黑板上。教師先出示要復(fù)習(xí)的文具：pencil,pen,crayon,eraser,ruler。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（warmup/Revision）（1）學(xué)生之間的日常對(duì)話，要求使用Howareyou?來(lái)問(wèn)好。5．教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的彩墊。3．教師準(zhǔn)備pencil,crayon,eraser,ruler,pen的圖片。2．教師準(zhǔn)備Let39。sdo本部分是通過(guò)用“Showme....”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。slearn 本部分主要教學(xué)關(guān)于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple。也能用Fine,thankyou．來(lái)表示自己的身體很好。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。做活動(dòng)手冊(cè)第三單元第1部分練習(xí)。（4）教師讓學(xué)生戴上missGreen,misswhite,mr．Black的頭飾來(lái)表演本部分的對(duì)話。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Howareyou?這位同學(xué)說(shuō)：Fine,thankyou．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說(shuō)：Howareyou?以此類推。教師再回答：Fine,thankyou．注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是/ai/,而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。如果需要，可以用中文解釋。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。如:mr．Black:Goodmorning,missGreen．missGreen:Goodmorning,mr．Black．Thisismisswhite．mr．Black:Nicetomeetyou．misswhite:Nicetomeetyou,too．（3）教師請(qǐng)課前與自己準(zhǔn)備好對(duì)話的學(xué)生上講臺(tái)扮演missGreen,自己扮演mr．Black與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。mmisswhite．Nicetomeetyou．讓學(xué)生說(shuō)：Nicetomeetyou,too．用同樣的方法介紹missGreen和mr．Black．（2）讓學(xué)生上講臺(tái)扮演misswhite,missGreen和mr．Black,由missGreen向mr．Black介紹misswhite。也可采取開火車的方式進(jìn)行。（3）學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：S1:Hello!/Goodmorning．/Goodafternoon．what39。4．教師與一位學(xué)生準(zhǔn)備下列對(duì)話：T:Hello,...!Howareyou?S1:Fine,thankyou．三．教學(xué)步驟與建議1．熱身/復(fù)習(xí)（warmup/Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動(dòng)作。2．一個(gè)小球。教師還可以設(shè)計(jì)其它的游戲活動(dòng)進(jìn)行多種的練習(xí)。splay本部分設(shè)計(jì)的兩人小組活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let39。每天見面時(shí)，只要說(shuō)Hello!或Hi!就可以了。教師要注意Howareyou?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場(chǎng)合。第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。3．能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元教案分析PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元教案分析本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽懂、會(huì)說(shuō)Howareyou?I39。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注重知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。在黑板上每日寫上一句英語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生每天讀或背一句英語(yǔ)。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確交際功能。（2）基本的語(yǔ)法教學(xué)要與語(yǔ)境相結(jié)合。包括單詞認(rèn)讀，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。三下第二學(xué)期，學(xué)生間的差距已經(jīng)明顯出來(lái)了，平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)的期末也是不錯(cuò)的，平時(shí)比較散漫的期末也是預(yù)料中的不好。所以以后平時(shí)也要多進(jìn)行電腦播放聽力，使學(xué)生平時(shí)就習(xí)慣。學(xué)生接觸過(guò)此類題，平時(shí)也有練習(xí)，想必不難的。（4）能掌握閱讀的基本技巧來(lái)完成閱讀理解的答題。（2）對(duì)句子的認(rèn)讀基本上能到位，學(xué)生在聽力部分的第二題（Listen and number）的句子排序和第九題（Read and match）問(wèn)句回答中能得到充分的體現(xiàn)，絕大部分學(xué)生能很好地完成這道題的解答。二、總體成績(jī)分布。小學(xué)生的思維還是比較定勢(shì)的，建議出卷人把第5小題提到第2小題，根據(jù)短文安排出現(xiàn)相應(yīng)的小題。學(xué)生這個(gè)方法掌握不錯(cuò)，此題正確率也是滿意的。雖預(yù)測(cè)到了同