我們是怎樣聽到聲音的教案1-文庫吧資料
2024-10-20 20:35本頁面
【正文】 。？二、認識耳廓的作用？寫出預(yù)測并設(shè)計實驗驗證你的預(yù)測。）教師歸納，并進行適當分類。（例如聲音是由物體振動產(chǎn)生的，是以聲波的方式傳遞的，據(jù)此推測耳朵里可能有收集聲波的構(gòu)造和把聲波傳送轉(zhuǎn)換為振動的構(gòu)造；耳朵能聽到微弱的聲音，可能具有把振動放大的構(gòu)造；看電視時只聽到電視機里發(fā)出的聲音，外界的其他聲音不被注意，說明聽聲音同人的大腦有關(guān)系，等等。探索和調(diào)查一、引導(dǎo)學(xué)生認識人耳的構(gòu)造和聽覺產(chǎn)生的過程。研究聲音，除了研究聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播外，對聲音的接收和感知也是其中必不可少的內(nèi)容。教學(xué)材料：耳膜模擬實驗演示材料、大白紙、透明膠帶、剪刀。● 可以用模型對所學(xué)內(nèi)容進行合理解釋。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計學(xué)生能夠● 對人是怎樣聽到聲音以及耳廓的功能提出合理假設(shè)。情感態(tài)度與價值觀1． 意識到保護耳朵的重要性。3． 能夠使用助聽器進行耳廓功能的模擬研究。過程與技能1． 能夠根據(jù)耳朵的構(gòu)造對怎樣聽到聲音提出假設(shè)。根據(jù)以上兩例，請說出傳聲的物質(zhì)除了氣體外，還有_________和_________。（效果較好）概念：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。2下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是A堵住耳朵，把振動的音叉尾部抵住牙齒上聽到的聲音 B醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音 C用手指堵住雙耳聽音叉的聲音 D同學(xué)聽到其他同學(xué)的悄悄話3聲源到兩只耳朵的距離不同，聲音傳到兩只耳朵的_________、_________及其他特征也就不同，從而能判斷聲源的方向，這就是_________。第三篇：我們是怎樣聽到聲音的 教案課題：第二節(jié)我們是怎樣聽到聲音的 學(xué)習(xí)目標： 1了解人類聽到聲音的過程2知道骨傳導(dǎo)的原理3了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用重點：人類聽到聲音的過程 難點：骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng) 課型：新授執(zhí)筆：董君 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1按聽覺產(chǎn)生過程的先后，寫出人耳各部位的名稱：______________________________ 2什么是骨傳導(dǎo)？3雙耳效應(yīng)判斷聲源方向會不會產(chǎn)生錯覺？ 4什么情況下會出現(xiàn)耳聾？預(yù)習(xí)檢測：1我們感知聲音的過程是：外界傳來的聲音引起__________振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其它組織傳給__________。課前我先選擇的紙屑，（覺得用紙屑比較干凈）可是實驗幾次效果很不明顯——紙屑幾乎不動，我又換沙子實驗結(jié)果也不好，又找來了很細的鹽粒，實驗現(xiàn)象超好，我很滿意，看來還是比較輕小的物體效果才明顯。在這節(jié)課學(xué)生要用一塊很薄的氣球膜，包住一個玻璃杯制作一個鼓膜模型，通過觀察氣球膜的振動，來探索鼓膜的作用以及人的耳朵是如何工作的。我們耳朵中的鼓膜就是接收聲音振動的“探測器”。那么耳廓有什么作用嗎？你能設(shè)計實驗證明嗎？交流反饋：五、總結(jié)：我們究竟是怎樣聽到聲音的？p38教科版四年級上冊科學(xué)我們是怎樣聽到聲音的教案與教學(xué)反思聲音是以聲波的形式傳播的。距離遠，鼓膜振動微弱。發(fā)聲弱，鼓膜振動微弱。研究鼓膜振動與發(fā)生物強弱、和它接收聲音遠近的關(guān)系分組活動：當學(xué)生拿著音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲擊時，仔細觀察“鼓膜”氣球皮振動的不同；當學(xué)生拿著音叉用相同的力在“鼓膜模型”前方、較遠的地方敲擊時，仔細觀察“鼓膜”氣球皮振動的不同。2）分組實驗：一學(xué)生拿著音叉在“鼓膜模型”前方敲擊，仔細觀察“鼓膜”氣球皮的變化。鼓膜是怎樣振動的呢？三、研究鼓膜的作用觀察比較估摸的振動1）要研究鼓膜的作用，必須有鼓膜，可是我們無法拿真實的鼓膜來研究，我們就來做一個“鼓膜模型”來研究鼓膜的作用吧。呢？二、認識耳朵的構(gòu)造和功能要知道耳朵是怎樣聽到聲音的，必須認識耳朵：出示耳朵的結(jié)構(gòu)圖。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成細心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣。我們是怎樣聽到聲音的教案2【教學(xué)目標】科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。聽小骨的振動將聲音傳導(dǎo)給耳蝸卵圓窗，使卵圓窗產(chǎn)生了同樣的振動。【說明】在正常情況下，聲波經(jīng)外耳道振動鼓膜，鼓膜對各種聲音都可共振。通過學(xué)生之間的交流討論，依據(jù)搜集到的信息資料，畫出聲音傳導(dǎo)的途徑：“聲波──耳廓──外耳道──鼓膜──聽小骨──耳蝸──大腦。（3）全班同學(xué)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)搜集到的資料交流討論，弄
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