【正文】 總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。對于二年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。如：在升旗活動中，體會加入少先隊員的光榮；；大課間跑步活動，讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。特別是班上的付豐炎小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。像這個學期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。二、班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛我經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。但由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。希望能和家長一起幫助他進步。我常和他們談心，鼓勵他們。我經常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現情況。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。在班級管理方面，我做了如下工作總結：培養(yǎng)學生的良好習慣。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。二年級班主任工作總結第一學期3 本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。三、做好家訪工作。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。二、培訓班干部。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。二年級班主任工作總結第一學期2 學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，注意分層教學。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。以學生為主體，以訓練為主線。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。：熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。這半年的教學歷程，是忙碌的半年。第四篇：二年級班主任工作總結第一學期二年級班主任工作總結第一學期教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發(fā)學生學習的欲望。為提高業(yè)務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去。有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。”要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。班級工作順利完成。正如班