20xx八年級下學期歷史工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-20 11:58本頁面
【正文】 較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、科學規(guī)范常規(guī)管理，促進教師素質(zhì)提高學校經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務水平。采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。實施先學后教，學案導學的教學手段。四、下學期工作思路: 1．從學生的身心特點出發(fā)，注重學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成； ，幫助學生主體建構(gòu)知識體系，強化對知識點的識記；，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。杜絕課上低效益，課后重負擔的現(xiàn)象，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負擔的目標。加強多媒體的應用。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。最后達到熟練的過程。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。二、認真學習教育理論，努力提高教學效率教學形式疑問化和開放化。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。備課方面：積極開展新課改為形式的“常規(guī)教研”活動。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習歷史的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。每周集體備課活動，主要研討教學內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點和難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確目標。第三篇：八年級下學期歷史備課組工作總結(jié)八年級歷史備課組工作總結(jié)本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教務處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、科學規(guī)范常規(guī)管理，促進教師素質(zhì)提高學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。五、今后努力的方向:加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊
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