【正文】 的下拉按鈕，選擇“效果選項”（5）設(shè)置聲音播放效果。任務(wù)二：學生完成目錄標題文字到對應(yīng)幻燈片的超鏈接及幻燈片中插入按鈕返回目錄幻燈片的超鏈接。（3）在“編輯超鏈接”對話框中，選擇“本文檔中的位置”，選擇“茶陵簡介”標題對應(yīng)的幻燈片。15分鐘設(shè)置目錄標題文字到對應(yīng)幻燈片的超鏈接教師演示“茶陵簡介”超鏈接（1）選擇目錄幻燈片中的“茶陵簡介”標題，并右鍵單擊。學生可嘗試體驗“進入”、“強調(diào)”、“退出”、“動作路徑”不同的動畫效果，在制作設(shè)計時可選擇合適的動畫效果。任務(wù)一：為幻燈片“云陽山”中對象設(shè)置動畫效果，設(shè)置幻燈片切換效果。⑤修改“開始”、“方向”、“速度”三個參數(shù)。首先請同學們來欣賞兩個作品，看自己更喜歡哪個作品？為什么？（1）給學生欣賞兩個作品：美麗家鄉(xiāng)—師問：同學們喜歡哪個作品呢？為什么喜歡這個作品？說理由好的，我們今天這節(jié)課就來學習演示文稿放映效果的設(shè)置，主要有三個方面的內(nèi)容：是幻燈片中對象動畫效果及幻燈片切換效果的設(shè)置超級鉸接和動作按鈕的設(shè)置添加背景音樂和保存放映格式設(shè)置學生觀看作品，邊思考回答問題情境設(shè)置，培養(yǎng)學生的分析問題、作品鑒賞的能力?！窘虒W重點和難點】重點：演示文稿放映效果的設(shè)置難點：根據(jù)主題需要選擇合適的動畫效果【教學方法】任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示法、自主探究法【教學過程】一、欣賞作品上一節(jié)課我們學習了創(chuàng)建與修飾演示文稿，同學們都制作得挺不錯的。3，情感態(tài)度及價值觀（1）鼓勵學生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)的能力；（2）、靈活的運用，培養(yǎng)學生的審美情趣和信息素養(yǎng)。（3）學生了解幻燈片中背景音樂的設(shè)置2，過程與方法（1）通過播放一靜、一動的幻燈片，讓學生產(chǎn)生求知與創(chuàng)作欲望，主動、愉快地接受任務(wù)，自主合作探究完成任務(wù)后，總結(jié)出設(shè)置步驟，促進學生創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、自主學習能力的提升?！窘虒W目標】1，知識與技能（1）學生了解幻燈片中對象及幻燈片切換動畫效果的設(shè)置。運用“任務(wù)驅(qū)動”、討論交流法和“分組合作”的學習方法，先讓學生欣賞兩個作品，讓學生進行比較，以貼近生活的例子為引導(dǎo)，來提出問題，指導(dǎo)學生思考，通過學和做，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。明白幻燈片的版式及修飾幻燈片，并能進行個性化設(shè)置作品。具體內(nèi)容是“幻燈片中對象動畫效果的設(shè)置、幻燈片切換效果的設(shè)置、超鏈接的設(shè)置、添加背景音樂及聲音效果的設(shè)置和保存作品，第一課時介紹了powerpoint的版式及修飾演示文稿，這一節(jié)是進行演示文稿放映效果及聲音的設(shè)置，通過課堂練習主要目標是培養(yǎng)學生的動手能力，探究能力，創(chuàng)新意識，同時進一步提高學生的綜合實踐能力。歸納總結(jié)掌握PowerPoint演示文稿中超級鏈接、自定義動畫設(shè)置的一般方法，學會設(shè)置幻燈片的切換方式。（第二層次）效果評價先請同學互評，通過網(wǎng)絡(luò)點播選出學生自薦或同學推薦的作品，教師再選取2個典型的作品，利用大屏幕進行展示，并請一位作品有新意的同學講一講他的新穎作法，作品構(gòu)思；請另一位作品有故事情節(jié)的同學，講一講當它創(chuàng)作作品時心里是怎么想的，在這其中可以發(fā)現(xiàn)學生思想的閃光點。利用本節(jié)課所學習的知識制作一個此內(nèi)容的演示文稿。任務(wù)三：為不同的幻燈片設(shè)置合適切換方式。教師提示：用東方電視塔來展現(xiàn)中上海這個最具有競爭力城市的魅力，以長白山來展示家鄉(xiāng)的美麗風光等。名勝古跡。引導(dǎo)學生是讓這些事物雜亂的出現(xiàn)，還是以一定的順序出現(xiàn)來表現(xiàn)自己的主題，這就需要設(shè)置這些對象的播放它們的順序，通過不同的順序達到特殊的動畫效果。從一到多，從簡單到復(fù)雜，加深學生對知識的掌握。任務(wù)一：在當前的演示文稿內(nèi)，自己再選擇2—3個景點來繼續(xù)進行超級鏈接的設(shè)置。新課1）超級鏈接的制作當單擊中國地圖上的杭州時，就可以跳到這杭州所在的幻燈片，是通過什么實現(xiàn)的。 1）第1張幻燈片上單擊杭州某景點可以鏈接到杭州景點的內(nèi)容幻燈片由于這些區(qū)別，教師順勢導(dǎo)入課題：動態(tài)演示文稿的制作。創(chuàng)設(shè)學習情境，引導(dǎo)學生帶著真實的任務(wù)進入學習情境，使學習直觀化和形象化。教學重點對象效果的設(shè)置方法，包括動畫、鏈接教學難點超級鏈接的容錯技術(shù)教學過程教師活動設(shè)計教師活動學生活動時間復(fù)習學生利用教師提供的素材和以前學過的知識制作演示文稿，這個文稿包含2張幻燈片，要求第1張要以中國無錫為背景，第2張幻燈片開始隨意設(shè)置背景。如何插入新幻燈片？答：單擊“插入”菜單；單擊“新幻燈片”；在“任務(wù)”窗格中選擇一種幻燈片版式；根據(jù)提示輸入所需文字內(nèi)容。如何新建演示文稿？答：新建演示文稿主要有兩種方法。l 用演示文稿向大家介紹你喜歡的動物，大家互相交流。讓學生養(yǎng)成隨時保存的好習慣。l 小結(jié)保存演示文稿的方法。播放幻燈片l 提問做好的幻燈片如何播放那？有誰知道嗎？ l 引導(dǎo)學生探索播放幻燈片的方法并對其進行總結(jié) l 那如何控制幻燈片播放呢？引導(dǎo)——講授——操作設(shè)計意圖：提問——探索——小結(jié)——操作，讓學生更好的掌握PowerPoint的播放技巧。修飾幻燈片中的文字l 大家覺得你的幻燈片漂亮嗎？能不能根據(jù)已有的知識給我們的幻燈片裝飾一下呢？l PowerPoint的文字修飾和word的文字修飾一樣嗎？ l 展示字體修飾要求，讓學生自主對文字進行修飾。l 學生自主完成第二張幻燈片的內(nèi)容編輯設(shè)計意圖：通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學生的觀察力。設(shè)計意圖：觀察與探究相聯(lián)系，提高學生動腦動手的能力。新建演示文稿l大家啟動PowerPoint有什么發(fā)現(xiàn)？l 有沒有其他方法呢？大家找一下，看能找到嗎？ l 小結(jié)新建演示文稿的兩種方法。l 大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么區(qū)別？ l 學生自主探究PowerPoint窗口中工具欄每個按鈕的名稱。設(shè)計意圖：通過提問、介紹、展示，讓學生了解PowerPoint的優(yōu)點，激發(fā)學生學習的興趣，引出課題。第二篇：制作簡單演示文稿教案制作簡單的演示文稿