用百分數(shù)解決問題-例3六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計五篇模版-文庫吧資料
2024-10-19 01:48本頁面
【正文】 和分數(shù)應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別。）不同小組有可能列出以下式子方法一：1400+140012％=1400+168 =1568（冊）方法二 ：1400（1+12％）=1400112% =1568（冊）讓學(xué)生分析每一種做法的思路：①先求出今年比原來增加的，再加上原有的圖書就可得出現(xiàn)在有多少冊。以小組為單位，先讓學(xué)生自學(xué)例3，整理和歸類出這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法。）二、探究新知提出學(xué)習(xí)目標(biāo):①自學(xué)例3。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧（1）找出下面各題中的單位“1”： 六年級同學(xué)藏書比五年級多31故事書是連環(huán)畫的80% 足球比籃球多25%（2）只列式：張紅和李杏比賽跳繩，張紅跳了100次，李杏比張紅多跳了，李杏跳了多少次？41學(xué)生可能有以下兩種列式：①100+100 ②100（1+）4411（設(shè)計理念：復(fù)習(xí)舊知識是為了遷移出新的知識，為即將學(xué)習(xí)的百分數(shù)應(yīng)用題作好鋪墊。（3）進一步體驗百分數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo) ：（1）掌握求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少的問題。因為題型及解題方法幾乎都相同，學(xué)生學(xué)起來也較為容易。五、課后反思：本部分內(nèi)容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題，這部分內(nèi)容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應(yīng)用題相似，只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。（4）學(xué)生討論后分小組交流，并獨立列式計算： 第一種：140012%=168（冊）1400+168=1568（冊）第二種：1400（1+12%）=1400112% =168（冊）通過這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算）鞏固練習(xí)：完成P93“做一做”第1題。（3）引導(dǎo)思考：從“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些什么？① 今年圖書增加的部分是原有的12%。六（5）班有男生20人，女生比男生少，女生有多少人？ 復(fù)習(xí)二：，男生40人，女生占男生的百分之幾？ ，今年有40人，今年比去年增加了百分之幾？復(fù)習(xí)三：六年級（四）班有男生16人，女生比男生多4分之1，女生有多少人？六年級（四）班有男生16人，女生比男生多25%，女生有多少人？二、新授教學(xué)例3（1）出示例題：學(xué)校圖書室原有圖書1400
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