初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)淺析-文庫吧資料
2024-10-18 08:00本頁面
【正文】 的方法能夠?qū)㈤L方形轉(zhuǎn)化成正方形，學(xué)生很容易想到正方形的條件就是四個(gè)邊長都相等，那么根據(jù)長方形的面積求解公式就可以進(jìn)行替換，推導(dǎo)出正方形的面積是s=a數(shù)學(xué)教師還要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)問題進(jìn)行分析和解決，要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，接受新的挑戰(zhàn)，用完善的思維能力來學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)。(二)有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力初中生要具備良好的思維能力和想象力，才能對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)建完整的體系。如在教學(xué)“重心”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可為學(xué)生播放了“竿子轉(zhuǎn)碟”雜技的視頻片段以吸引學(xué)生的注意力；接著用實(shí)物操作的方式讓學(xué)生興致盎然地展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：①嘗試用手指頂起書本轉(zhuǎn)動(dòng)；②用手指頂住鉛筆并保持平衡，觀察鉛筆與手指交點(diǎn)所在位置；③猜想并驗(yàn)證：給你一個(gè)三角形、任意多邊形，怎樣才能頂住它并保持平衡？在上述教學(xué)過程中，用生活中常見的物體展開操作探究，讓學(xué)生在做一做、量一量、想一想中輕松地積累了感性體驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)并掌握“重心”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。
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