遠程研修磨課總結(jié)推薦閱讀-文庫吧資料
2024-10-18 00:45本頁面
【正文】 子》。一、備課過程中的精誠團結(jié)，集思廣益。通過磨課，我們的思維更加靈活，語文思想更加明確?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。學生能夠扎扎實實地學，興趣盎然地學，實現(xiàn)了語文工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。課堂的變化。每位老師，在磨課中都有了提升。教師的提升。整整兩個月，團隊成員一起扎扎實實地進行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。三、感受領(lǐng)悟，推進磨課活動縱深發(fā)展本次磨課活動時間雖短，但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。（三）利用錄像課彰顯磨課活動效果得到局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的支持與幫助，我們經(jīng)過多次研討，最后由孫艷老師進行第三次上課實錄。經(jīng)過多次實踐和調(diào)整，整節(jié)課教學思路清晰、教學環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者，為我們進行“識字教學”指明了方向。特別是設(shè)計練習這個環(huán)節(jié)，孫老師除了讓學生運用本課所學的生字外，還引導學生給“包”字加偏旁組字，學生入乎其內(nèi)、化乎其中、遷移運用。孫老師還創(chuàng)設(shè)情境，引導學生讀好兒歌。我們對教學內(nèi)容進行了大膽的嘗試?！安轮i導入——學習兒歌——自主識字——寫字。（二）課堂引路 指引方向?qū)O艷老師執(zhí)教了蘇教版二年級上冊《識字8》一課，這次活動也可以看作是我們組開展的第一次磨課。制定計劃，確保磨課順利進行：吳老師制定磨課計劃，教師個人制定磨課計劃，將如何堅守語文本質(zhì)，實現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”？怎樣將“教的課堂”轉(zhuǎn)為“學的課堂？”如何進行有效指導？等幾個方面作為研究的重點。（一）步驟明確 行動有效對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動學習，晚上有時忙到半夜，交流，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我組活動總結(jié)如下：一、理論先導，為磨課活動奠定堅實基礎(chǔ)在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動，吳青組長給我們做了細致深刻的解讀，為低年級語文識字教學明確了方向。通過這次轟轟烈烈的活動，教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發(fā)展。這次
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