【正文】 研究制定整改方案，并就整改問題、優(yōu)化服務作出明確承諾。學校將通過召開座談會、走訪家長、師生問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求和虛心聽取學生家長和廣大師生員工對各部門、年級組和教研組工作作風的意見和建議，還將通過召開專題民主生活會、黨員大會、剖析典型案例等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查擺問題，努力把問題找準、議透。（二）自查自糾階段（3月1日—5月31日）。2月24日制定我校的活動實施方案，成立領導和辦事機構，建立工作機制，2月25日，將實施方案報市教育局“整作風、提效能、優(yōu)環(huán)境”主題活動領導小組辦公室，2月26日下午召開動員大會，深入動員。（一）學習動員階段2月24日—2月29日）。亂收費、濫慶典，增加師生、家長和企業(yè)負擔。（5）濫用職權，貪得無厭。不按規(guī)定辦事，違規(guī)插手項目招投標、招生工作等領域，搞權力“尋租”、權錢交易。熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂。（3）鋪張浪費，奢靡享樂。選擇性執(zhí)行上級政令，對部門有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，甚至設法阻撓。（2）假公濟私，損公肥私。（該項工作牽頭科室：工會）“私、奢、貪”問題（1）公權私用，以權謀私。（4）違反民主集中制原則，在重大問題上個人說了算，家長作風嚴重，搞“一言堂”、個人獨斷專行。（2）不從實際出發(fā)，不按規(guī)律辦事，急功近利，只顧眼前政績、不顧可持續(xù)發(fā)展，拍腦袋做決策，影響學校健康發(fā)展。玩心太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢作賭注的娛樂活動。有令不行，有禁不止。該依法公開的信息不及時公開，接待師生、家長和其他行業(yè)人員辦事語氣生硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢，甚至百般刁難。工作缺乏積極性、主動性，精神萎靡不振，精力分散，工作懶散，說得多，干得少。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。工作能力不強，教育教學業(yè)務不熟悉，對黨和國家教育政策執(zhí)行不得力，工作落實不到位?；顒又?，要著力解決以下三個方面13種突出問題： “庸、懶、散”問題（1）不思進取，碌碌無為。在生活作風上“治私促公、治奢促儉、治貪促廉”。在領導作風上“治假促真、治浮促實、治蠻促和”。（一）開展干部作風“九治九促”主題活動在工作作風上“治庸促為、治懶促勤、治散促嚴”。二、活動主體 學校各部門、年級組、教研組。2012年5月第三篇：開展整作風、提效能、優(yōu)環(huán)境活動實施方案萍鄉(xiāng)中學開展“整作風、提效能、優(yōu)環(huán)境”主題活動實施方案為進一步改善干部作風，優(yōu)化辦學環(huán)境，根據(jù)省委、省政府《關于加強干部作風建設進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問題的決定》（贛發(fā)[2011]17號，以下簡稱《決定》）和市教育局《關于印發(fā)的通知》（萍教辦字?2012?2號，以下簡稱《方案》）精神，結合學校工作實際，校黨總支決定在全校開展“整作風、提效能、優(yōu)環(huán)境”主題活動，并制定本實施方案。五、建立廉能風險信息檔案。根據(jù)風險發(fā)生機率大小，可能造成的危害程度，將風險等級劃分為三級。一是崗位職責風險，重點查找由于工作崗位的特殊性，可能造成在崗人員不履行或不正確履行職責的因素，在崗位風險中，我們重點排查有收費權利的部門和個人，堅決查處亂收費現(xiàn)象；二是工作流程風險，重點查找由于工作程序和個人自由裁量空間過大，可能造成權力失控和行為失范的因素；三是制度機制風險，重點查找由于缺乏工作制度的明確覆蓋及工作時限、標準、質(zhì)量的明確規(guī)定可能導致行政行為失控的因素。按崗位、年級、科室、領導班子成員排查廉能風險。同時，學校積極開展廉政文化進校園活動，張貼廉政海報，開展廉政征文、演講，組織廉政書法展等，使廉潔意識深入人心。最值得一提的是，三八婦女節(jié)，雖然學校安排了所有教師下午和晚上休息，但還是有50多名女教師堅守崗位，兢兢業(yè)業(yè)。學校以“二月感恩月”、“三月雷鋒月”等主題月的形式，開展了一系列主題教育。為進一步加強效能建設，政教和總務舉行了“效能、節(jié)能大比武”活動，辦公室加大宣傳力度。主題活動期間，學校開展了系列“整作風”主題活動，如，高一年級的“青年教師大比武”、高二年級的“黨員示范課”和高三年級的“尖子生培訓班”等特色活動都對作風提升的最好詮釋。學校通過廣泛動員、宣傳和深入學習，讓全體師生從知曉到積極參與，并相繼開展了系列主題特色活動。面對問題不推脫、不躲避，及時整改，全面提升教工工作積極性。學校以黨支部為單位，積極開展個人問題查擺工作，尋找工作上的不足，深刻反省思想上的根源。兩次會議共征求意見和建議50多條。一是虛心開門納諫，廣泛征求意見。征求意見，自查自糾。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，進行談話告誡、公開通報，并責令限期整改到位。設置舉報電話（07996832817），在萍鄉(xiāng)中學校園網(wǎng)設置投訴、舉報專欄，安排專人受理師生、家長投訴。學校通過日報、校園網(wǎng)、宣傳單等方式進行廣泛宣傳，在校園網(wǎng)向社會公布了活動投訴電話和電子信箱，接受全體師生和社會的監(jiān)督。旨在通過學習動員、自查自糾、督查整改和總結提高四個階段來提高學校干部作風，提升師生質(zhì)量和水平，提高行政工作效率，以打造全新教育品牌，為推進萍鄉(xiāng)城市轉型，實現(xiàn)萍鄉(xiāng)在江西率先崛起提供強有力的人才保障。領導小組下設辦公室，負責日常工作，定期召開協(xié)調(diào)會。領導小組由校長任組長，實行分級負責。，責任分工。同時，學校組織行政干部、教研組長進行相關學習。邱局長指出，要統(tǒng)一認識，深入理解，認清國際國內(nèi)形勢及市教育局改革和發(fā)展的需要；要以整作風為抓手，強抓教師職業(yè)操守，加強學習，認真思考，善于總結；要以提高效能為核心，全面提高教育教學質(zhì)量，著力促進師生身心健康；要以優(yōu)化環(huán)境為目標，著力打造活力校園、精神家園。3月2日，萍鄉(xiāng)中學召開“整作風、提效能、優(yōu)環(huán)境”主題活動動員大會，學習傳達了《決定》和《方案》精神，并積極動員全校開展“整作風、提效能、優(yōu)環(huán)境”主題活動。按排查確定的各類風險點和風險等級，制訂針對性、操作性強的有效防范管理措施，做到權力運行到哪里，風險防范措施就跟進到哪里，使每個崗位上的人員及時受到提醒和應有的監(jiān)督制約，建立完善的前期預防、中期監(jiān)控和后期處理的規(guī)章制度，對可能發(fā)生的腐敗行為實施有效的控制，切實做到用制度管人、管權、管事。將查找到的廉政風險登記匯總，建立臺帳，形成廉能風險信息檔案。一級風險是發(fā)生機率高的風險，或者一旦發(fā)生可能造成嚴重損害后果的風險，如有可能觸犯國家法律、構成犯罪的風險等；二級風險是發(fā)生機率較高的風險，或者一旦發(fā)生可能造成較為嚴重損害后果的風險，如有可能違反涉及行政機關工作人員的相關法規(guī)，受到紀律處分的風險等；三級風險是發(fā)生機率較小的風險，或者一旦發(fā)生可能造成不良社會影響或一定經(jīng)濟損失的風險。四、風險等級評估。采取自上而下和自下而上相結合的方式，通過自己找、群眾提、互相找、領導點、組織評五種方法和利用舉報投訴、問卷調(diào)查等監(jiān)督渠道和手段，從部門、年級及個人的崗位職責、工作流程、制度執(zhí)行和外部環(huán)境等方面逐一排查，找全找準廉能風險點。學校召開了全體黨員干部會、支部書記座談會、舉辦專題培訓班等形式，廣泛宣傳和學習市、局關于風險崗位廉能管理的有關文件、資料，教育和引導廣大黨員干部全面理解風險崗位廉能管理的重大意義、指導思想、基本內(nèi)容、工作目標、方法步驟和工作要求，提高思想認識，切實增強每一位黨員干部參與風險崗位廉能管理的自覺性和主動性。二、我們將風險崗位廉能管理工作和廉