魯昕講話原稿范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-18 00:27本頁(yè)面
【正文】 三是通過(guò)改革試點(diǎn)促進(jìn)職業(yè)教育國(guó)家制度建設(shè)。按照系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的目標(biāo)要求，研究推進(jìn)職業(yè)教育學(xué)制改革，完善符合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)模式，建立多種形式的中高職銜接制度。研究制訂中等和高等職業(yè)教育銜接三年行動(dòng)計(jì)劃。抓緊籌備召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，修改完善相關(guān)文件，加快構(gòu)建有利于讓每個(gè)孩子都成才的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。(二)重點(diǎn)工作落實(shí)上述要求，職業(yè)教育將重點(diǎn)推進(jìn)八項(xiàng)工作：一是加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。七是保障有力，形成良好的辦學(xué)條件和普惠政策體系。五是符合規(guī)律，構(gòu)建有機(jī)銜接、多元立交的人才成長(zhǎng)“立交橋”。三是科學(xué)規(guī)范，建立系統(tǒng)完備的制度體系。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，必須面向全局、系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)為引領(lǐng)，努力在八個(gè)方面取得新進(jìn)展：一是更新理念，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。五是政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制還缺乏有效實(shí)現(xiàn)途徑。三是中等和高等職業(yè)教育有效銜接的制度仍然缺失。一是系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的現(xiàn)代職業(yè)教育體系還未形成。莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)校俞峰敬2011年12月2日第三篇：魯昕談職業(yè)教育三、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育(一)總體考慮貫徹落實(shí)十八大精神，職業(yè)教育工作要以讓每個(gè)孩子都成為人才，提高全民受教育年限為主題，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，形成適應(yīng)需求、外部對(duì)接、內(nèi)部銜接、多元立交，具有中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)目標(biāo)、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、縮小收入分配差距、改善民生奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)時(shí)，企業(yè)都把學(xué)生當(dāng)做自己的員工予以安排，在上班時(shí)間和時(shí)間長(zhǎng)度上會(huì)按企業(yè)的需求進(jìn)行安排，如上晚班或上10個(gè)小時(shí)的班，學(xué)生有抵觸的情緒，在一些場(chǎng)合會(huì)發(fā)泄，如與管理人員頂撞、曠工等。我校學(xué)前教育、平面印刷技術(shù)、數(shù)控、電子與信息技術(shù)、美妝形象設(shè)計(jì)等專業(yè)都進(jìn)行過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)踐），取得良好的效果，提升了學(xué)生的素質(zhì)和技能，但也存在一些問(wèn)題：（1）學(xué)校和接納的實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)知不同，企業(yè)只想把學(xué)生當(dāng)做廉價(jià)的勞動(dòng)力為企業(yè)謀取利益，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要部位（學(xué)生感興趣）不予以安排，打擊了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。最后，預(yù)祝論壇圓滿成功，取得豐碩成果。在此，我也特別希望新聞媒體，借今天論壇這個(gè)機(jī)會(huì)，向全社會(huì)全面科學(xué)地傳遞關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略思路，總結(jié)轉(zhuǎn)型發(fā)展學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、地方政府的經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)教育的美好明天共同努力。“十三五”規(guī)劃將從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的需求出發(fā)，以地方本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為突破口，系統(tǒng)研究提出“十三五”高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)、政策措施和重大制度安排。三是把高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整作為“十三五”高等教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。當(dāng)前，我們正在積極推進(jìn)幾項(xiàng)工作：一是加快高校設(shè)置制度改革，研究制定應(yīng)用技術(shù)類型高校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，為建立高等教育分類體系創(chuàng)造條件。轉(zhuǎn)型的成敗，在于能否為轉(zhuǎn)型提供有力的政策和制度支持。四是希望共同建立轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好環(huán)境。我們鼓勵(lì)企業(yè)全面參與到學(xué)校治理、管理、運(yùn)行全過(guò)程中，支持企業(yè)參與辦學(xué)、定制專業(yè)、探索雙元制培養(yǎng)、共同開發(fā)課程教材、交換專業(yè)技術(shù)人員、開展聯(lián)合科研以及共建技術(shù)中心、培訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。行業(yè)企業(yè)是地方高校轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力量，也是評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型成效的主體。地方政府要把支持地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展作為推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化科學(xué)進(jìn)程最重要的戰(zhàn)略資源，主動(dòng)幫助學(xué)校設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑，主動(dòng)搭建校企合作平臺(tái)，共建共享人才、技術(shù)、文化資源，加大政策和資金支持，使地方的人才、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展需求與高校的教育、科研和社會(huì)服務(wù)無(wú)縫對(duì)接，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)和高校雙轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展雙贏。二是希望地方政府更好發(fā)揮支持作用。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)，要看高校為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和公共服務(wù)創(chuàng)造了多少價(jià)值、為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了多少價(jià)值，要看地方政府怎么評(píng)價(jià)、用人單位怎么評(píng)價(jià)、學(xué)生及其家長(zhǎng)怎么評(píng)價(jià)。要主動(dòng)與地方政府、行業(yè)、企業(yè)建立更加緊密的合作關(guān)系，傾聽他們的呼聲，了解他們的需求，將產(chǎn)教融合、校企合作落實(shí)到學(xué)校管理、教學(xué)的各個(gè)層次、各個(gè)環(huán)節(jié)，深入到每一項(xiàng)制度、每一個(gè)專業(yè)、每一項(xiàng)課程、每一個(gè)教師，使學(xué)校成為產(chǎn)業(yè)的大學(xué)、城市的大學(xué)、社區(qū)的大學(xué)。要牢牢把握建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型這一轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地為區(qū)域、行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的應(yīng)用技術(shù)人才和適應(yīng)文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和公共服務(wù)發(fā)展新需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才；堅(jiān)定不移地承擔(dān)產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、應(yīng)用、積累和創(chuàng)新的歷史責(zé)任，努力發(fā)揮區(qū)域和行業(yè)技術(shù)中心作用。實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，需要國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)和各級(jí)政府的共同努力，更需要政府、企業(yè)、學(xué)校以及全社會(huì)的共同參與。同志們，朋友們！地方
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