【正文】 生觀，追求積極向上的生活情趣，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。二、努力方向和改進(jìn)措施經(jīng)過以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉的個(gè)人作風(fēng)的同時(shí)，接下來還應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有度。尤其是在產(chǎn)生問題后，不推諉不扯皮，勇于承擔(dān)，努力化解，做到矛盾不上交。工作職責(zé)工作以來，我始終將明確責(zé)任、分解責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任作為一切工作的基點(diǎn)，通過責(zé)任、權(quán)利相統(tǒng)一的管理機(jī)制來規(guī)范自己的行為、來調(diào)動(dòng)師生的工作積極性。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。課堂上忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給孩子，讓孩子真正地成為學(xué)習(xí)的主人。愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。但是學(xué)習(xí)以后，我發(fā)現(xiàn)自己做的還有很多不足，主要表現(xiàn)在由于放松學(xué)習(xí)或者放松對(duì)自己的要求，使得自己的情緒有時(shí)候容易受到波動(dòng)，對(duì)待有些人或者有些事會(huì)產(chǎn)生消極的心態(tài)，從而影響工作。一項(xiàng)工作如果思想愉悅了、心態(tài)端正了、態(tài)度積極了，那么不僅工作的過程是心情舒暢的，而且結(jié)果是圓滿的，甚至從事的工作會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著含糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，墨守成規(guī)，遇事不愿多想。工作作風(fēng)熱愛教師這一職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做得還不夠。通過學(xué)習(xí)，不斷反省，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做的還不夠。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：一、現(xiàn)狀分析及存在問題對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重實(shí)踐。第三篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材1群眾路線教育對(duì)照檢查材料本人身為人民教師，必須自覺積極投入活動(dòng)，以期達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，用群眾路線的思想、理論去認(rèn)識(shí)世界，改進(jìn)工作作風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以致用。自我改造的主觀性與自覺性不夠，滿足于現(xiàn)狀，滿足于完成分管工作，滿足于成績(jī)的上升，滿足于面上不問題，忽視了工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗精神。對(duì)國(guó)家大事關(guān)注度不夠。特別是自己要從根上挖挖。二、產(chǎn)生問題的原因分析在新的崗位缺乏適應(yīng)，困難面前依賴一把手，責(zé)任面前缺乏擔(dān)當(dāng)。辦公用機(jī)總想更新?lián)Q代的快一些。一張A4紙，有時(shí)只寫幾個(gè)字就扔掉了。（三）享樂主義方面面對(duì)新校區(qū)新情況，在某些方面，比如作息時(shí)間方面，對(duì)老師有些縱容，抓管不嚴(yán)。特別是在家長(zhǎng)反映的學(xué)校問題上，過于激動(dòng)，有時(shí)忽視了教師的感受，看不清問題的本質(zhì)所在。在具體的教育教學(xué)管理工作中，存在重布臵、輕督促；重結(jié)果、輕過程的情況，甚至于自己有時(shí)也完不成自己布臵的任務(wù)，無限地延續(xù)了時(shí)時(shí)間。對(duì)兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)，盲目地運(yùn)用到自己的管理工作中，缺乏有針對(duì)性的選擇與思考。一、“四風(fēng)”方面突出問題（一）形式主義方面面對(duì)新校區(qū)的一些問題，特別是教師發(fā)展滯后，學(xué)生水平低下的方面，表現(xiàn)出浮躁的情緒，研究不夠細(xì)致，缺乏深度思考與有力的措施。第二篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析1對(duì)照檢查材料根據(jù)學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神并做了大量筆記，收益匪淺。3，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”，堅(jiān)守自己的思想和道德防線，自覺抑制拜金主義、享樂主義的侵蝕。2，牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把踐行宗旨作為保持優(yōu)良作風(fēng)的根本要求。三、今后努力的方向1，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加注重主觀世界的改造，把堅(jiān)定理想信念作為保持優(yōu)良作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。5，對(duì)理論知識(shí)、現(xiàn)代化管理知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)都不夠，有時(shí)只停留在學(xué)過、看過層面上。4，培育高尚的道德情操不緊迫。3，自律意識(shí)不強(qiáng)，保持先進(jìn)性不一貫。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。2，群眾觀點(diǎn)不牢，堅(jiān)持黨的根本宗旨不徹底。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。放松對(duì)自己主觀世界的改造，這是產(chǎn)生多種問題的最根本原因。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，為了片面追求高學(xué)分而存在請(qǐng)別人代替學(xué)習(xí)一些自認(rèn)為可有可無的教學(xué)視頻的情況，事后又沒有利用閑暇時(shí)間補(bǔ)上。學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。主要包括學(xué)習(xí)的自覺性不高。4，在奢靡之風(fēng)方面，存