留守兒童相親相愛一家人-文庫吧資料
2024-10-18 00:09本頁面
【正文】 行逕的情感；通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識；感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感；崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。)【團拜】王建魯(領(lǐng))—陽光級部全體教師給大家——(合)拜年了!(鞠躬)祝大家兔年吉祥!合家安康!祝授田事業(yè)更輝煌!第五篇：相親相愛一家人教案“相親相愛一家人”（教案）一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解家庭的一般概況，明白家的真正含義；認(rèn)識到子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點以及對子女的付出；學(xué)會孝敬父母；了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因，以及與父母溝通的基本要領(lǐng)。)引領(lǐng)詞：(領(lǐng))授田是我家(合)陽光是我家，我們是相親相愛的一家人!陽光組合表演節(jié)目——相親相愛一家人合唱，內(nèi)容(略)。)引領(lǐng)詞：授田碩果陶人醉，陽光下的魔術(shù)也會讓你陶醉，有請綜合代表隊，紫色隊表演節(jié)目——陽光下的魔術(shù)，內(nèi)容(略)。)引領(lǐng)詞：數(shù)學(xué)三組拜完年，數(shù)學(xué)四組上臺前，有請——藍(lán)色隊表演節(jié)目——歌曲二十年后再相會，內(nèi)容(略)。)引領(lǐng)詞：在我們的心里牽掛著授田每一個人，看數(shù)學(xué)三組來給大家拜年了!青色隊表演節(jié)目——語言類數(shù)字成語拜年，內(nèi)容(略)。)引領(lǐng)詞：和諧授田我們成長的舞臺，請欣賞歌伴舞you are my baby綠色隊表演節(jié)目——you are my .，內(nèi)容(略)。)引領(lǐng)詞：我們語文四組一曲荷塘月色，下面讓我們一起笑看語三秀黃色隊表演節(jié)目——語三秀快板，內(nèi)容(略)。)引領(lǐng)詞：coom on橙色隊表演節(jié)目——荷塘月色歌曲，內(nèi)容(略)。掌聲響起來!喚呼聲喊出來吧!有請陽光級部“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組合——【表演】紅色隊表演節(jié)目——三句半賀元旦，內(nèi)容(略)。請大家站起來，走到老師身邊，與大家手挽手、心連心，一起聽唱歌曲《相親相愛一家人》，感受人間真情。這里有你親愛的老師和同學(xué)，隨時愿意分享你的快樂，傾聽你的訴說，因為我們是師生和說：相親相愛一家人。讓我們勇敢面對生活，享受生活。四、聽賞歌曲《相親相愛一家人》，感受真情老師總結(jié)。（老師、同學(xué)）老師、同學(xué)對我們的呵護(hù)，讓我們在學(xué)校這個大家庭中感受到濃濃的親情與快樂，孩子們，愿意把這些快樂與大家分享嗎？說說你在留守兒童之家都享受到哪些幸福？（節(jié)日問候、圖書、下棋、唱歌等）看著你們快樂的生活，老師很欣慰。三、感受真愛，傾訴真情是呀，父母和我們永遠(yuǎn)是相親相愛一家人。我們只有拿出實際行動來回報在外打工的父母，告訴他們我們很好。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說說嗎？讓我們互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步！生自由說，師隨機評價。多希望看到你們出現(xiàn)在我的眼簾!每次，我都失望而歸，你們何時才能回來?我很想念你??讀了這位同學(xué)的日記，老師不禁心里也酸酸的，知道你們內(nèi)心的苦楚。二、開啟心扉 吐露心聲說起家人，老師知道，你們的父母都遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，馬上快要過年了，你們想爸爸媽媽嗎？（想念）有一位留守孩子和你們一樣，她在日記中這樣寫道：齊讀：媽媽：又要過春節(jié)了。今天有這么多領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和我們歡聚在一起，這也是我們的一種緣。師生互動。集體誦讀詩歌《讓我輕輕告訴你》三、感受真愛，傾訴真情除了父母和我們是相親相愛一家人，你覺得還有哪些人和我們親如一家人？（領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)）我們在這個家里都享受了哪些快樂的事？你想對他們說些什么？誦讀詩歌《我愛我們的老師同學(xué)》四、聽賞歌曲《相親相愛一家人》，感受真情。歌詞中出現(xiàn)最多的一句話是什么？導(dǎo)入主題“相親相愛一家人”二、開啟心扉 吐露心聲讀留守孩子的日記。2014年4月11日第二篇：留守兒童活動方案《相親相愛一家人》相 親 相 愛一家人——（）學(xué)校留守兒童活動課活動主題：相親相愛一家人活動內(nèi)容通過談話、朗誦等形式訴說心里話，讓他們時時感受學(xué)校、社會大家庭的溫暖。各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的
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