【摘要】?怎樣快速把握一首詩歌的基本內容(二)學會知人論世(三)把握古代詩歌的常見題材類型(四)把握古代詩歌常見意象(一)關注詩題、詩注詩題?詩題往往體現(xiàn)了一首詩的內容、情感、主題、意趣、手法等。?例:杜牧《山行》?賀知章《詠柳》?
2025-08-11 19:58
【摘要】第一篇:《秋興八首(其一)》教案 秋興八首(其一)教案 [教學目標] 1、了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。 2、學習詩人借景抒情的藝術表現(xiàn)手法。 3、理解詩歌意象中所蘊含的情感,掌握詩歌...
2024-10-08 20:07
【摘要】第一篇:《秋興八首》(其一)教案 杜甫詩三首?教案〖秋興八首(其一)、詠懷古跡(其三)、登高〗提前一周要求學生背誦并默寫這三首詩第一課時 秋興八首(其一)xīng玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。江...
2024-10-08 20:21
【摘要】杜甫詩三首學習目標?1、鑒賞詩歌借景抒情的手法。?2、從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。?3、理解詩歌主旨,感受詩歌的深沉感情。杜甫字子美,生于河南鞏縣(今河南省鞏縣),自稱少陵野老,曾擔任過檢校工部員外郎,世稱杜工部,有《杜工部集》。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他的詩作代表了中國古代文學史上現(xiàn)實主義詩
2024-08-28 22:12
【摘要】 昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列不過是后宮中一位待詔的宮女而嫁到朔漠卻封為閼氏相當于漢皇后還有什么不幸和怨恨可言呢 明確不能用現(xiàn)代的眼光看歷史囿于當時民族觀念的局限當時人對周邊少數(shù)民族是恥于同類的更何況遠嫁匈奴呢據(jù)《后漢書》記載昭君遠嫁匈奴以后非常思念故鄉(xiāng)然而多次上書希望回故鄉(xiāng)看看都未能如愿即使她侍奉的匈奴王死了她還要按照當?shù)氐牧曀自偌藿o匈奴王的兒子直至最后身死異國我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕
2025-08-10 07:30
【摘要】第一篇:wode《秋興八首(其一)》教案 《杜甫詩三首》教案 【教學目標】 1、掌握借景抒情的寫作手法,學會鑒賞詩歌。 2、從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。 3、理解詩歌主旨,感受詩歌的深沉...
2024-10-08 19:49
【摘要】第一篇:秋興八首(其一)教學設計 秋興八首(其一)教學設計 一、教學目標 1、品味作品中的意象特點 2、賞析作品情景交融的寫作手法 3、感受詩人深沉的苦痛與憂思,領會詩人感時傷世、憂國憂民的...
2024-10-15 12:22
【摘要】第一篇:《秋興八首(其一)》詩歌鑒賞 秋興八首·其一 玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。注釋 ,寫夔...
2024-10-08 20:03
【摘要】第一篇:《秋興八首(其一)》限時練 2016----2017學年下學期2016年級語文學科限時練習 秋興八首(其一) 限定時間:45分鐘 編寫人:王鵬娜 日期:2017年2月8日 1.下列...
2024-10-08 20:12
2025-08-10 09:52
【摘要】第一篇:《杜甫詩秋興八首》教案 《杜甫詩秋興八首》教案 一、教學目標 1、了解杜甫晚年的思想感情和藝術成就。 2、了解杜甫七言律詩的藝術特點。 3、把握情景交融的創(chuàng)作方法,熟悉律詩的格律知識...
2024-10-08 20:14
【摘要】秋興八首(其一)教學實錄績溪中學馮衛(wèi)仁上課師:杜甫老人于775年離開成都草堂,乘舟順江東下,暫居夔州時寫下了許多詩篇,今天所學就是寫于這個時候,題目里“興”怎么讀?生:讀第一聲師:怎么這么肯定?生:《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法里有一種“因物起興”。師:很好,那能具體說說“興”的含義嗎?生:不就是抒情嗎?
2024-12-17 07:13
【摘要】第一篇:《秋興八首》(其一)教案[最終版] 陜西省佛坪縣中學王寶杰教學目標知識與技能: 1、學會把握詩歌中奠定了怎樣的基調。 2、學會抓住意象解讀古詩的技巧。過程與方法: 3、學會如何賞析一首...
2024-10-08 20:09
【摘要】第一篇:《秋興八首》其一全詩翻譯賞析 杜甫《秋興八首》其一 玉露凋傷楓樹林1,巫山巫峽氣蕭森2。 江間波浪兼天涌3,塞上風云接地陰4。 叢菊兩開他日淚5,孤舟一系故園心6。 寒衣處處催刀尺7...
2024-10-08 20:05
【摘要】師:上課,同學們好。生:老師好。師:上節(jié)課。??走進1200多年前的那個秋天,去感受一下詩人在長江畔日千萬思緒。今天就讓我們一起鑒賞一下《秋興八首》其一。(板書課題)師:注意這節(jié)課是鑒賞課,所以你們是主人,所以希望大家踴躍發(fā)言,因為古人說“詩無達詁”。首先,請大家聽一下一位藝術家對于這首詩的朗誦。聽的時候請認真體味朗誦者的感情。(放錄音)
2024-12-10 08:36