暑期研修-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:15本頁(yè)面
【正文】 兩樣禮物，二號(hào)和四號(hào)公告：修改考核辦法，制止作業(yè)抄襲，嚴(yán)禁復(fù)制粘貼。初見(jiàn)研修，因?yàn)樗牟皇貢r(shí)（好在事出有因），讓我們見(jiàn)也匆匆，散也匆匆。我可憐的研修吆，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。早早起床，梳洗打扮，收拾好給研修見(jiàn)面禮——電腦包，帶著復(fù)雜的心情，來(lái)到辦公樓東二樓初一五教室，靜等研修的到來(lái)，有點(diǎn)忐忑。研修來(lái)了，讓我歡喜讓我憂(yōu)。初聽(tīng)研修，印象頗深：專(zhuān)題講座，理念更新，整理作業(yè)，不過(guò)印象最深的還是通宵達(dá)旦的“復(fù)制粘貼”。第四篇：暑期研修心得為“修”消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔——我與研修的故事研修是我早已熟悉而又未見(jiàn)過(guò)面的一個(gè)朋友。應(yīng)把對(duì)學(xué)生的情感教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。今后在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，一定要明確教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。專(zhuān)家的分層教學(xué)建議教會(huì)我因材施教，讓不同層次的學(xué)生各有所學(xué)并學(xué)有所得。專(zhuān)家建議把單詞放在語(yǔ)境中記憶，讓學(xué)生形成語(yǔ)境的詞匯的學(xué)習(xí)，而不是孤零零的學(xué)一個(gè)單詞，要讓他們帶著興趣去記憶單詞，這樣就避免了單調(diào)乏味。例如，單詞分為學(xué)習(xí)，識(shí)別和運(yùn)用三類(lèi)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該按分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生掌握，不要眉毛胡子一把抓，那樣會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。六天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我收獲頗多。第三篇：暑期研修感悟暑期研修感悟魏琰六天的網(wǎng)上研修活動(dòng)即將結(jié)束，此時(shí)我真想讓時(shí)間停下來(lái)，讓研修再繼續(xù)，好舍不得剛剛認(rèn)識(shí)的專(zhuān)家老師和同學(xué)們。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)盡最大努力，傾注全部精力來(lái)迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的實(shí)施。在日常工作中，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課還是上課，這段時(shí)間我看了許多課堂教學(xué)實(shí)錄，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法，所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。而這次培訓(xùn)就完全不同了，大家說(shuō)真話(huà)，道實(shí)情，要敢于把自己的心得講出來(lái)，把自己困惑表達(dá)出來(lái)，悉心接受同仁的批評(píng)，虛心接受大家的指正，最后切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。其實(shí)，在
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1