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正文內(nèi)容

新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 23:12本頁(yè)面
  

【正文】 教育。2、朗讀課文,背誦課文。正確、流利地朗讀課文,背誦課文了解課文內(nèi)容,知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,陶冶愛(ài)美的情趣。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁“ ”“ ”“ ”認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“ ”“ ”3、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的主要筆畫(huà)在田字格中的位置,將字寫(xiě)好,寫(xiě)美。全詩(shī)形象生動(dòng)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美,節(jié)奏感強(qiáng),適宜兒 誦讀。坐在小竹排上順?biāo)靶?,一路觀賞著江南美麗的風(fēng)景,真好像是在畫(huà)中游覽一樣。全文共有3句話(huà)。魚(yú)在水里游,鳥(niǎo)在天上飛,河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹(shù)木。以下小編為大家介紹一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游課件文章,歡迎大家閱讀參考!一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游課件1一、教材分析:本課是一篇兒歌形式的詞文,圖文并茂?!具@個(gè)練習(xí)延伸到課外完成,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,拓闊學(xué)生視野,訓(xùn)練學(xué)生能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。收集有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片和照片張貼在教室里,大家共同欣賞。同學(xué)們,不但江南美,我們偉大的祖國(guó)處處都有美景,讓我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美。(巡視時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì))五、課內(nèi)拓展江南的美,我們不但能從課文當(dāng)中感受到,還能從一些古詩(shī)詞中感受到他的美。請(qǐng)伸出小手,跟老師寫(xiě)一遍,生豎空練習(xí)書(shū)寫(xiě)。因?yàn)樗裎覀冃∨笥岩粯佑米彀秃粑=裉煳覀円獙?xiě)的字是“葉”字。愿意參加的自由展示背誦)四、學(xué)寫(xiě)生字同學(xué)們掌握了生字新詞,課文也讀得非常美,真不錯(cuò),那現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)筆,寫(xiě)寫(xiě)字。師生配合背誦課文孩子們,讓我們把江南的美記在心中,跟老師合作把課文背一背,老師讀前半句,你們隨后半句。要是現(xiàn)在讓小朋友把課文連起來(lái)讀,能不能比原來(lái)讀得更好?同桌互相讀讀,如果你的同桌讀得好,請(qǐng)你夸夸他,如果你的同桌需要幫助,請(qǐng)你幫幫他?!保ㄉ赋霎?huà)中游)那我可就不明白了,小竹排明明是在水中游,為什么說(shuō)它是“畫(huà)中游”呢?齊讀第三句來(lái),我們一起來(lái)贊美美麗、富鐃的江南,齊讀這句話(huà)。學(xué)習(xí)“小小竹排畫(huà)中游”。【第三句】了解“魚(yú)米之鄉(xiāng)”含義江南的水多,所以素有“水鄉(xiāng)”之稱(chēng),你覺(jué)得還可以稱(chēng)為什么呢? 大家說(shuō)得都很有道理,因?yàn)榻系乃?,魚(yú)兒就特別多;因?yàn)榻系乃?,適宜水稻生長(zhǎng),出產(chǎn)的大米特別多,所以江南又被稱(chēng)為“魚(yú)米鄉(xiāng)”。掌握“綠油油”式詞語(yǔ)禾苗長(zhǎng)得怎么樣?(出示“綠”)除了禾苗是綠的,還有什么也是綠的? 像“綠油油”這種形式的詞,還有很多,比方說(shuō)“紅彤彤、香噴噴、笑哈哈”這些都是,你還知道有哪些? 那這綠油油的禾苗長(zhǎng)大后會(huì)長(zhǎng)出什么?(學(xué)生猜)老師把小禾苗也請(qǐng)到了我們的課堂上,一起來(lái)看看小禾苗的生長(zhǎng)過(guò)程~誰(shuí)能當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,給大家介紹一下小禾苗的生長(zhǎng)?!坎?,識(shí)記“苗”猜字謎:小草長(zhǎng)在田頭上?!驹O(shè)計(jì)意圖:以簡(jiǎn)筆畫(huà)作板書(shū),直觀、美觀,了了幾筆就能讓學(xué)生理解“樹(shù)木密、綠油油”的詞義,在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生來(lái)扮演小樹(shù),孩子們手拉手緊緊挨一起就是“樹(shù)木密”?!镜诙洹慨?huà),感受“密”出示“兩岸”,指名指位置。鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒都這么開(kāi)心,我們也開(kāi)心地讀讀這句話(huà)吧。小朋友,你們看,有兩條魚(yú)游得太開(kāi)心了,還跳出了水面和我們小朋友打招呼呢。讀第一句坐著小竹排順?biāo)鞫嗝撮_(kāi)心,誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)?指名讀,評(píng)議。小燕子用嘴巴唱,所以唱是口字旁,剛才“流”字和水有關(guān),是三點(diǎn)水旁,我們中國(guó)的文字呀,就是這樣有規(guī)律。能用動(dòng)作表示一下嗎?小魚(yú)兒歡快的游起來(lái)吧(生做游泳動(dòng)作)游得開(kāi)心嗎?認(rèn)識(shí)“唱”字。你有什么好方法記住“江”字?(3)認(rèn)識(shí)“游”字?!窘涣鳂?biāo)注的字:流、江、游】(2)認(rèn)識(shí)“江”字。讓學(xué)生貼圖,尊重學(xué)生主體地位,不以教師的講授代替學(xué)生鉆研的過(guò)程,學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得有趣。借助圖片來(lái)記住,仔細(xì)觀察板畫(huà)上河流的走向,他和流字的哪一邊很相像?【設(shè)計(jì)意圖:請(qǐng)生貼圖,是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)“順?biāo)鳌钡睦斫馐欠竦轿?。(板?huà)草地、河流)要是江水從這兒往下流,那么小竹排順?biāo)魇窃趺戳髂兀空l(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)小男孩坐上小竹排來(lái)表演一下?(出示“流”字)這個(gè)字誰(shuí)學(xué)會(huì)了?指名讀,分組讀。小結(jié):你們真會(huì)學(xué)習(xí),不用老師教,就會(huì)讀課文了。u lǜ yōu yōu就要變調(diào)為一聲,不讀(綠 油 油),而念(綠 油 油),我們一起來(lái)試試。請(qǐng)看“禾苗綠油油”這句話(huà),你來(lái)看,“油”字上標(biāo)的調(diào)號(hào)是幾聲? 對(duì),這個(gè)“油”單個(gè)讀時(shí)它讀二聲,在一些詞語(yǔ)中也讀二聲?你能想到那些呢?【加油、油條、油餅】可是,兩個(gè)綠字排排站,并且和油字交上朋友以后,lǜ y243。小朋友們比比看,誰(shuí)能把課文讀準(zhǔn)確讀流利,開(kāi)始讀吧?。▽W(xué)生自由讀課文)個(gè)人讀同學(xué)們讀的真認(rèn)真,誰(shuí)愿意起來(lái)讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)請(qǐng)用小手指著課文,仔細(xì)傾聽(tīng)。對(duì)比口和日,指導(dǎo)寫(xiě)“中”字。(課件出示兒歌:六根竹子捆成排)【開(kāi)小火車(chē)讀、齊讀】揭題書(shū)“中”?!靠磮D學(xué)“排”(1)對(duì),因?yàn)榻系乃芏?,所以這里的人們發(fā)明了一種簡(jiǎn)易方便的水上交通工具,它的名字叫“竹排”。親愛(ài)的各位小乘客,我們的飛機(jī)已安全抵達(dá)目的地,快快睜開(kāi)眼睛來(lái)欣賞一下這里的風(fēng)光吧。并且學(xué)生的個(gè)性能力不同,所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。識(shí)字方法多樣,靈活有趣。結(jié)合圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。本文教學(xué)采用孩子們感興趣的“組織出游”的方式, 借助電教媒體,通過(guò)江南風(fēng)景的展現(xiàn),圖文結(jié)合,在美妙的音樂(lè)聲中進(jìn)行情境教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生各種感官的作用,幫助他們?cè)谇榫持辛私饨?、認(rèn)讀生字、感知圖畫(huà)、朗讀課文。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):以圖激趣,創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,會(huì)正確流利地朗讀。正確、流利地朗讀課文,通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的句式美,熟讀成誦。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“提”和偏旁“草字頭”;正確認(rèn)讀10個(gè)一類(lèi)字、5個(gè)二類(lèi)字,能夠讀準(zhǔn)“綠油油”式的變調(diào)。應(yīng)結(jié)合圖畫(huà)抓住重點(diǎn)字進(jìn)行理解記憶,以學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行自主識(shí)記。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),已具備一定的讀書(shū)能力,但學(xué)生剛剛學(xué)完拼音開(kāi)始進(jìn)入識(shí)字教學(xué)不久,對(duì)拼音掌握的還不算牢固,借助拼音學(xué)習(xí)生字的同時(shí)也在鞏固拼音。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間讀、反復(fù)讀,在讀中識(shí)字,在讀中感悟,在讀中欣賞。課文對(duì)兩岸的樹(shù)木、禾苗的描述,飽含贊美之情。課文貫穿著一條明顯的的情感線(xiàn)索,易激起學(xué)生身臨其境之感。并背一背課文?!樱海ㄗ詈笠痪洌煟憾嗝赖慕习?,看著這美景,我們要高聲說(shuō)——生接最后一句。如:師:小竹排……魚(yú)兒游。(播放課前收集的有關(guān)圖片,簡(jiǎn)介江南,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的感情)14.看到這些美景,你想說(shuō)什么?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí))15.看到這些美景,老師情不自禁地想說(shuō)——(屏幕出示最后一句師感情朗讀。9.你還看到了什么綠油油的呢?(拓展練習(xí))10.小朋友看著這么美的景色快樂(lè)嗎?那就帶著快樂(lè)的心情讀一讀這幾句話(huà)?!昂堂纭痹谀膬??你能下來(lái)指一指嗎(指名)?這禾苗什么樣子呢?“綠油油”是什么意思呢?(理解后,練習(xí)“綠油油”的正確讀音。⑸利用識(shí)字卡片開(kāi)火車(chē),識(shí)字組詞。如果有些字讀得
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