新教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:03本頁(yè)面
【正文】 己的工作覺(jué)悟及能力。因此，如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。缺乏持之以恒的毅力。（二）劣勢(shì)分析1．課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。2．具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識(shí)，教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。第四篇：新教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃一、專業(yè)現(xiàn)狀思考自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)開(kāi)始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列?？傊?，在努力提高自身教學(xué)水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)并積累管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。我也將認(rèn)真聽(tīng)各個(gè)優(yōu)秀教師的課，做好記錄，并從中學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，通過(guò)與自己的課比較，總結(jié)出自己所存在的問(wèn)題，認(rèn)真向指導(dǎo)老師等有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。三、學(xué)習(xí)在本學(xué)期里，我將更認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)手段與方法，積極探索正確的教學(xué)方式，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，努力培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力。我將學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，也更能吸引學(xué)生上課的注意力。但是對(duì)于剛踏入教師崗位的我，存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，沒(méi)樹(shù)立起教師威信，班級(jí)管理能力弱，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究停留在較淺的層面。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求進(jìn)步。我將用自己的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語(yǔ)文基礎(chǔ)打好。如果沒(méi)有社會(huì)生活的參與，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)社會(huì)知識(shí)的參與。愛(ài)是教育的源泉，一切教育都離不開(kāi)愛(ài)，語(yǔ)文教學(xué)也如此。具體來(lái)講，語(yǔ)文課堂教學(xué)能力主要包括三大能力，即課前的預(yù)設(shè)能力、課中的組織能力、課后的反思能力。不僅自己要不斷讀書(shū)，繼續(xù)堅(jiān)持為學(xué)生 讀書(shū)，讓自己的這種讀書(shū)習(xí)慣影響學(xué)生，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。語(yǔ)文是最具綜合性的，它的知識(shí)內(nèi)容涵蓋極大。因?yàn)橐粋€(gè)寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語(yǔ)文教師，顯然是不稱職的教師?，F(xiàn)在成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì)試圖探索眾所周知，語(yǔ)文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語(yǔ)文教師區(qū)別于其他教師的主要特點(diǎn)之一，是語(yǔ)文教師必備的技能。對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。在實(shí)踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充實(shí)自己?！靶隆币恢备S著我們這一股年輕的力量，一直跟隨著經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，讓我們脫去柔嫩的羽翼，用翅去飛翔。成長(zhǎng)歲月里的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)一直停留在我的心頭不曾離去。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求進(jìn)步。我將用自己的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語(yǔ)文基礎(chǔ)打好。如果沒(méi)有社會(huì)生活的參與，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)社會(huì)知識(shí)的參與。愛(ài)是教育的源泉，一切教育都離不開(kāi)愛(ài)，語(yǔ)文教學(xué)也如此。具體來(lái)講，語(yǔ)文課堂教學(xué)能力主要包括三大能力，即課前的預(yù)設(shè)能力、課中的組織能力、課后的反思能力。不僅自己要不斷讀書(shū)，繼續(xù)堅(jiān)持為學(xué)生讀書(shū)，讓自己的這種讀書(shū)習(xí)慣影響學(xué)生，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。語(yǔ)文是最具綜合性的，它的知識(shí)內(nèi)容涵蓋極大。語(yǔ)文教師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，
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