【正文】 己的設計是否能施工。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。應該說在學校學習再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。但是通過這次實習我適應了這種工地生活。實習的經(jīng)驗及收獲：首先本此實習最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。對于建筑方面的一些出新了解太少。問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。致使不能明確的判斷出施工的對錯。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導施工呢？針對這個問題解決的辦法就時在以后的學習中做到扎實掌握，不死記硬背做到靈活運用，與實踐相接合。本次實習中比較嚴重的問題有以下幾個：問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。（三）、混凝土的養(yǎng)護混凝土早期養(yǎng)護，要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達到兩個方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。2）防止混凝土超冷，應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。4 混凝土開始攪拌時，由施工單位主管技術部門、工長組織有關人員對出盤混凝土的坍落度、和易性等進行鑒定，檢查是否符合配合比通知單要求，經(jīng)調整后再進行攪拌。如需摻外加劑（減水劑、早強劑等）時，粉狀應根據(jù)每盤加入量預加工裝入小包裝袋內(nèi)（塑料袋為宜），用時與粗細骨料同時加入；液狀應按每盤用量與水同時加入攪拌機攪拌。要過稱。1 根據(jù)配合比確定的每盤（槽）各種材料用量及車輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標準。如果使用木模板時應澆水使模板濕潤，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封二。（二）、混凝土工程混凝土質量的好壞，既對結構物的安全，也對結構物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質量有足夠的重視。4）工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。2）用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。二、混凝土工程（一）、模板設計施工準備：1）放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。而且基礎部分的技術含量也很高。00標高線，將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測量。采用分層傳遞法，根據(jù)177。（3）建筑物水平標高測量。a：建立輔助軸線控制網(wǎng)。00標高，分別將基本軸線標高引到臨近建筑物上。主要應注意以下幾點：（1）以外軸線作為基本縱橫線，以絕對標高作為177。我所在的工程是ak1+220~bk2760道路的管網(wǎng)工程包括熱水、電力、電纜、給水、排水以及人行道。3月27來到了位于戶縣新石油大學校區(qū)西安市第二建筑工程公司項目部，開始了我的實習生活。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的九禮拜實習生活結束了，在這九禮拜離我還是有不少的收獲。工地實習報告2首先實習對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經(jīng)歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的能力：學習、心理、身體、思想等等。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。（2）中期：自水泥放熱作用基本結束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。這個階段的兩個特征，一是水泥放出大量的水化熱，二是混凝上彈性模量的急劇變化。有時溫度應力可超過其它外荷載所引起的應力，因此掌握溫度應力的變化規(guī)律對于進行合理的結構設計和施工極為重要。一般設計中均要求不出現(xiàn)拉應力或者只出現(xiàn)很小的拉應力。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承擔，混凝土只是承受壓應力。如養(yǎng)護不周、時干時濕，表面干縮形變受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導致裂縫。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。后期在降溫過程中，由于受到基礎或老混凝上的約束，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應力?；炷嗤恋牧芽p原因及處里這是一個很復雜的問題，那我就說說我的見解吧：一、裂縫的原因混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。下面，我將具體實習報告總結如下：通過實踐，使我學到了很多實踐知識。實習結束后有必要好好總結一下。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。為實現(xiàn)自己的理想而奮斗，為建設更好的明天而努力。許多看過“鳥巢”設計模型的人這樣形容：那是一個用樹枝般的鋼網(wǎng)把一個可容10萬人的體育場編織成的一個溫馨鳥巢，是用來孕育與呵護生命的搖籃。國家體育場是經(jīng)過一系列的評審而最終選定的最終實施方案，是從2003年12月24日開工建設，2008年3月完工。體育場的形態(tài)如同孕育生命的“巢”和搖籃，寄托著人類對未來的希望。國家體育場是由雅克整個建筑通過迪士尼巨型網(wǎng)狀結構聯(lián)系，內(nèi)部沒有一根立柱，看臺是一個完整的沒有任何遮擋的碗狀造型，如同一個巨大的容器，賦予體育場以不可思議的戲劇性和無與倫比的震撼力。這次觀看的是關于國家體育場的建筑結構。地下室的外墻和底板都深埋在地下，受到土中水和地下水的浸滲，因此，防潮防水問題是地下室設計中所要解決的一個重要問題。地下室是建筑物中處于室外地面以下的房間。這座公寓整體是框架剪力墻結構，建有地下室。剛步行到那老師就讓我們仔細去看施工外圍上寫的一些注意事項。車庫設有防火墻劃分防火區(qū)域，上面的管道有顏色區(qū)分，紅色的管道是指消防，而藍色的管道是指自來水，車庫中有兩種柱子，粗柱子里承載著兩道梁，在有接縫處是用灌縫劑來時縫壁緊閉結合；地下車庫的每一個柱子都是一個獨立基礎。調架時要用切割機切掉，不可用乙炔燒掉。地下車庫是指停車間室內(nèi)地平面低于室外地平面高度超過該層車庫的凈高一半的汽車庫。填充墻、衛(wèi)生間、廚房的墻厚度是100mm；樓房周圍有幾座發(fā)電機房，它主要的作用是停電時可供監(jiān)控等系統(tǒng)的正常使用；樓房下水道排水系統(tǒng)共有兩種，一種是排污水，另一種是排雨水；雨水進入下水道是靠路面坡度；房屋外面的管道是用于輸送天然氣。我們先參觀地上樓房建筑。三、參觀師生周轉房和新校區(qū)建筑工地第三天上午我們是步行參觀師生周轉房工地和新校區(qū)建筑工地。最后在鋼筋堆放區(qū)我們看到了不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號、規(guī)格和生產(chǎn)日期等信息。我們參觀時有的工人正在 進行混凝土澆筑，混凝土澆筑指的是將混凝土澆筑入模直至塑化的過程。我們見到的膠止水帶，這種止水材料具有良好的彈性，耐磨性、耐老化性和抗撕裂性能，適應變形能力強、防水性能好。在建筑無主體的底部有露出的橡膠帶，經(jīng)同學的提問，我們了解到那是橡膠止水帶。在建建筑物之前要有地基，地基是指建筑物下面支承基礎的土體或巖體。在基坑開挖前，在基坑四周埋設一定數(shù)量的濾水管（井），利用抽水設備抽水使所挖的土始終保持干燥狀態(tài)的方法。我們還學到建筑施工時先進行基坑開挖。它是建筑工地上用在外墻、內(nèi)部裝修或層高較高無法直接施工的地方。我們又繼續(xù)走進建筑物，我們可以看清建筑物的結構組成，還有建筑物周圍搭建的腳手架。塔吊尖的功能是承受臂架拉繩及平衡臂拉繩傳來的上部荷載，并通過回轉塔架、轉臺、承座等的結構部件式直接通過轉臺傳遞給塔身結構。施工區(qū)有好幾座塔吊，老師告訴我們塔吊是建筑工地上最常用的一種起重設備 又名”塔式起重機“，以一節(jié)一節(jié)的接長，用來吊施工用的鋼筋、木楞、混凝土、鋼管等施工的原材料。進入施工區(qū)，映入我們眼前的是一些還在施工的建筑物結構主體，這些結構主體和我們看到的已經(jīng)建好的建筑物不同，還只是有鋼筋組建成的框架剪力墻結構。他告訴我們，這座新建的污水處理廠是鄭州最大的污水處理廠，建成以后日處理污水20萬噸，服務面積約65平方公里。同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們的實習工作也要事先和施工方協(xié)調商議經(jīng)過他們的同意才允許我們進入。我們是由老師帶領參觀工地實施。二、參觀工地 第二天我們是去工地上參觀，參觀的是鄭東新區(qū)污水處理廠。當?shù)搅宋覀冊旱慕虒W樓時，老師讓我們進去對一樓進行參觀，了解一樓的內(nèi)部結構。每到一座教學樓老師都給我們講這座樓是什么結構，是框架結構、混合結構還是鋼筋混凝土結構。關于學校道路的施工，要考慮道路的寬度、長度，還有在哪兒施工以方便車輛進出。我們從學校南門出發(fā)向東進行參觀，一路上老師跟我講了每一座教學樓的整體結構、道路實施和學校綠化的設計。下午我們參觀學校新校區(qū)。還有老師告訴我們在實習時要認真聽取現(xiàn)場實習指導老師和施工現(xiàn)場技術人員關于參觀建筑工程的相關情況介紹，認真做好筆記，收集資料。一、參觀新校區(qū)實習第一天,我們中午是開實習動員大會。這次的實習讓我受益匪淺,也讓我對工地建筑有了初步的認識,還為我對以后學習專業(yè)知識打下了堅定的基礎。總的來說，還是收獲頗豐，受受益匪淺。另外通過本次實習，我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀的認識，對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解，深刻的體會到了工程建設中所包含的種種矛盾丶種種限制丶種種實際問題；親眼所見了建筑工人的辛苦，在工地上的所見所聞，更見激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和憧憬，也深刻的體會到了要在建筑這個行業(yè)上有所作為必須付出更多的怒力，不僅是在理論上，更是在實際應用中。通過這次實習，我對以后將要奔赴的工作崗位有了深刻的了解與認識，加深了對理論的理解，也學到了很多書本上沒有的東西，這對我們以后專業(yè)知識的學習有很大幫助。其柱頂用大型屋架或桁架連接，再覆以裝配式的屋面板，根據(jù)需要，有的排架建筑屋頂還要設置大型的天窗、有的則需沿縱向設置吊車梁。適合用于單層的工業(yè)廠房。主要用于單層廠房，由屋架、柱子和基礎構成橫向平面排架，是廠房的主要承重體系，再通過屋面板、吊車梁、支撐等縱向構件將平面排架聯(lián)結起來，構成整體的空間結構。最后一次，實習地點選為校內(nèi)的機械廠房?？招拇u：由粘土煤矸石或粉煤灰為主要材料，孔洞較大，孔洞率大于35%的燒結空心磚，用于圍護結構。老師還為我們介紹了砌磚的各種知識。地下室分為消防室和送風式兩種。將有孔一面向下砌，這樣堅固又節(jié)省原料，這樣的砌法叫做盲孔反砌?？偣こ虄赡甓嗳晕纯⒐?，這也是梁空間框架或空間剪力墻所組成，在水起整體空間作用的抗側力構件。墻體全部采用填充墻體，由密柱高平荷載作用下的設計充分體室和寢室，廁所室都是雙扇平室的窗臺距地的護欄凈高不取垂直裝飾，凈施也做到符合淮?；▓@主方米，設計有住冠博帶做了個眾教師一直抱怨的事。幼兒園采用的是框剪結構，所謂框剪結構，即框架剪力墻結構。樓蓋結構則為主次梁結構淮?；▓@內(nèi)亦設有一所幼兒園，臨近淮工，給了那些帶有小孩的教職工極大地方便。梁板式樓梯是梯段踏步板直接擱置在斜梁上，斜梁擱置在梯段兩端的樓梯梁上。這個樓是個框剪結構，既有剪力墻，又有填充墻。我們本想進某會所看看，不料木質樓梯卻被我們身材偉岸壯碩的班長一腳踩斷，鬧了個大笑話。第二周，我們?nèi)チ藢W校旁邊的淮?；▓@，那是教職工自己集資建造的建筑群。廚房間稍稍有些狹窄，窗戶都是采用的雙層設計，中間有一簾百葉窗，這樣的設計有個弊端，就是不容易清洗。屋頂上有煙囪一樣的構件，一問還真是用來排氣的。女兒墻在建筑上的主要作用，就是為了做好防水收頭，也就是常說的女兒墻泛水。女圍的矮墻，底處施作水、或是屋定，女兒墻10層樓以為避免業(yè)蓋違建，亦尺。不上人的女兒墻的面裝飾作用外，還固定油氈。屋頂四周是一圈兒墻指的是建筑物屋頂四周外主要作用除維護安全外，亦會在防水壓磚收頭，以避免防水層滲頂雨水漫流。往上的樓層都是用鋪砌，雖然后來才知道那使用真來的效果。所謂遠水救不了近火，在建筑附近建個消防水池還是很有必要的。工地前有一大坑，內(nèi)有數(shù)十根管道，大小不一，這是管道聚集池，方便之后施工。到了工地，眼前矗立著若干幢33層的高樓，十分壯觀。進入施工工地前我們?nèi)ㄖ档耐瑢W都帶上了安全帽。去的時候走了一段冤枉路，老師帶著我們走上了施工中的橋面，結果那座橋還沒聯(lián)通，只得原路返回。人們對建筑的美觀舒適以及功能的追求不斷在升級，我們只有掌握好專業(yè)知識，才能滿足人們的現(xiàn)代要求。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟建設駛入了快車道，并不斷提高自己的速度。通過這次認識實習讓我了解了施工現(xiàn)場并進一步指導理論和實際的差別。為了讓我們對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性的認識，為今后的專業(yè)課學習打下堅實的基礎，我們老師帶領我們進行了為期三個半天的認識實習。第三篇：工地實習報告認識實習是我們專業(yè)教學計劃中的重要的教學環(huán)節(jié)，是我們在學習期間理論聯(lián)系實際，增長實踐知識的重要手段和方法之一。所以我建議，在以后的實習中老師可以適當加長實習的時間，并且將實習內(nèi)容的范圍適當縮小，讓學生可以有比較明確的學習目標。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合，系統(tǒng)地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點，