【正文】 師、朋友感到不舒服。、打噴嚏。③不發(fā)出聲音很客氣的接受。方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。③自己的運動調(diào)整。目的：①記住尖銳物品的遞交方法。③必要時走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。③如果找不到老師或者老師在和別的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時，請稍微等一下。方法：①需要老師幫忙或者有問題要請教老師時，不要大聲叫喚。目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”，讓對方聽見。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。②兩手置于腿側(cè)，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。站立行禮。②慢慢靠近（握手的對象），伸出右手③握對方的手。②手依然握住，輕輕地往回拉。⑤右手握住外側(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。③輕輕地旋轉(zhuǎn)。方法：①站在不會碰到門的地方。（二）社交門開關(guān)。方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。④裝了水的小壺移到托盤右側(cè)。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。③維持這個姿勢搬運。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。③拿著椅子搬向目的地。方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時提起椅子。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。②老師站在椅子前方稍有距離處。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。⑥手和腳做放反向擺動。④姿勢要端正，兩腳交互前進。②腳尖著地。目的：學習基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。⑤作為幾何學立體的前引。③讀書寫字的預(yù)備練習。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。②隱含長度測定概念的教具。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。②培養(yǎng)專注的的觀察力。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。③學習立方體的概念。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應(yīng)，順序）。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。目的：為穿衣服打基礎(chǔ)。nbsp。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。目的：衣服的穿脫及整理。間接目的：自我控制，獨立性。、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。目的：運動的調(diào)整。肌肉運動的調(diào)整。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。目的：學習坐、站的正確姿勢。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。這種感覺會激勵我們繼續(xù)努力的工作，迎接嶄新的未來！總結(jié)人：李華2009年元月第五篇：小班蒙氏教學計劃小班蒙氏教學計劃1一、日常生活教育（一）基本運動?；仡欉@學期，有苦也有樂。每位教師上課前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下課后及時開消毒燈，杜絕了疾病的傳播。經(jīng)過老師的積極準備，我們興趣班的家長工作做的圓滿而成功，對教學匯報內(nèi)容非常滿意。家長可以通過它了解班級近期教育工作的重點，以便更好的配和老師。讓家長了解孩子的在園情況，傳遞我們的教育理念，做到家園教育的一致性。蒙氏活動的深入開展使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的神奇力量。本學期蒙氏工作仍以科學人文、數(shù)學區(qū)域、語言區(qū)域、生活區(qū)域和感官區(qū)域為主，教學后的自由工作的真實操作使孩子們對學習充滿了興趣。語言和科學是在同進的基礎(chǔ)上發(fā)展，社會和健康也完成得比較好。蒙氏教育是主要的一環(huán)，從生活的教育開始，讓幼兒學會走線 夾、抓、握、舀等技能 感官教育有柄帶插座圓柱體 粉紅塔 棕色梯 色板 數(shù)棒等主要還是在地毯操作進行，剛開始蒙氏常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊，在排隊的過程中，幼兒學會了等待，體會到了秩序的建立，有的幼兒還能提醒其他的孩子排隊；卷地毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。經(jīng)過一學期的辛勤付出，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、自己穿脫鞋、在教室輕聲說話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動學習等良好的行為習慣?；仡櫸覀兠墒吓d趣班的教學和衛(wèi)生消毒工作都是非常嚴峻的考驗。1賈一帆小朋友：帆帆，見到你第一眼，我們就很喜歡你，在幼兒園你就象一個大姐姐一樣關(guān)心、照顧著其他的小朋友，早上來園也能有禮貌的和大朋友打招呼，性格變的活潑開朗多了，我最喜歡看你畫畫時專注的樣子了，看到你的進步我真為了感到高興，希望你下學期表現(xiàn)更好，進步更大！第四篇：蒙氏班總結(jié)20102011第一學期蒙氏興趣班工作總結(jié)本學期我們蒙氏興趣班的教育也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作，我們蒙氏興趣班的各位老師都認真踏實的完成了各自的教學計劃，在邊學習便教育孩子中使蒙氏教學井然有序的進行到底，并得到各班家長的肯定與夸獎。祝鏡宇小朋友在新的學期里更出色！1魏來小朋友：單眼皮的漂亮小女生，很開心你能成為蒙氏班這個大家庭中的一員，你適應(yīng)能力強、遇到困難能主動請求別人的幫助，你很喜歡和小朋友一起聊天一起玩耍。如果能與小朋友之間更加友好的相處你會變得更棒！張奕霖小朋友：可愛的霖霖，調(diào)皮只是你的外表，其實你是個細心的寶寶，聰明可愛勇敢的小男子漢，在大朋友的眼中你愛動腦筋，好奇心強，懂得關(guān)心和照顧其他的弟弟妹妹。不過很快，你就顯現(xiàn)出了你很多優(yōu)點——聰明、聽話、可愛，我們大家都很喜歡你。如果你能安靜下來仔細傾聽大朋友的話，你的收獲會更大！不信你就試試吧。而現(xiàn)在的你，每天都能堅持上幼兒園，而且每次離園時你都會主動的與每一個大朋友說再見特別的有禮貌，蘭蘭希望下學期的你能變得更加大膽、主動。這學期的你動手能力方面進步不少哦!每次睡覺時你都會獨自將衣服脫下后疊得整整齊齊放在床頭，下學期你就去幼小銜接班學習了，蘭蘭希望成為大哥哥的你在以后的生活中遇到困難能勇敢、堅強的去面對好嗎？田羽成小朋友： 在大朋友心中你是一個乖巧、聽話的小女孩。楊舒淇小朋友：圓溜溜的臉蛋、胖乎乎的小手、甜甜的笑容，真是人見人愛。記得剛來上幼兒園時，一起入園的寶寶中就只有你沒哭鼻子，而且還像個小大人似的哄著其她的小朋友。大朋友知道你是個聰明的孩子，聰明的你能接受大朋友的幾點建議嗎？交談活動時能認真傾聽別人說話。寶寶在老師的目光里跑呀跑，跑得真快樂，寶寶快樂老師也快樂。詩歌名稱：《快樂》小魚在大河里游呀游，游得真快樂，小魚快樂大河也快樂。詩歌名稱：《照片》詩歌內(nèi)容：爸爸是一片綠葉，媽媽是一片綠葉，我像花朵一樣，在綠葉中間開放。辣椒辣辣的，摔跤后屁股也辣辣的。月亮也想跟寶寶親親晚安！詩