【正文】 大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足見。通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內(nèi)容及幼兒在園情況。通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。（五）、家長工作目標：發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，寓教于樂。二、教學手段及措施根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：把各項教學活動寓于游戲中。3，以音樂游戲 ，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。（三）音樂教學目標1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。（二）科學教學目標喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。會姿勢正確、靈活的躲閃跑。一、教學目標以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創(chuàng)新。在實踐中卓寬視野，在教學中實現(xiàn)自我更新、自我完善。能夠利用現(xiàn)代教育技術直觀形象的展示教學內(nèi)容。積極進取開掘創(chuàng)新深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過程中。做好家長工作及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。配合老師開展教學活動做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。吃飯時不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。教育下能遵守班上各項常規(guī)，有良好的衛(wèi)生生活習慣，有一定的生活自理能力。如發(fā)現(xiàn)異常，及時向家長取得聯(lián)系，采取合理的調(diào)理措施，確保幼兒健康成長。認真作好每天幼兒的帶藥情況記錄，并按時為帶藥幼兒喂藥。五、配合班中教師搞好各項工作。知道保護自己的眼、耳、口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法。四、對幼兒進行保健知識教育。別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務。能習慣集體生活，遵守集體規(guī)則，不擾亂別人。三、對幼兒進行思想品德教育。培養(yǎng)幼兒良好的習慣，提高他們的自理能力。隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。為了進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。大班學期教學計劃6新學期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規(guī)，能和小朋友友好相處。在老師的帶領下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近。正確的方法書寫110的數(shù)字。了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！大班數(shù)學教學的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打下必要的基礎。六、家園共育方面充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。因此。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。所以，自己在新的`學期里?要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。一、班級情況分析通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。上述是大班語言領域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。十一月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。十月份：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。喜歡與他人交往。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：九月份幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。大班學期教學計劃5本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情時候不著急，學說完整句。充分利用班里各種玩教具和幼兒喜歡其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物感受力。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做自信心。老師要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。建立一定常規(guī)，學習生活自理能力。結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題習慣。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。五、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它橋梁作用。通過身邊各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育效果。美育方面通過語言故事中不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美人。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正坐、立、行姿勢，并教育幼兒要愛護自己五官。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好午睡習慣。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術美。利用散步，游戲時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍變化，發(fā)展幼兒觀察力與思維能力。開發(fā)幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生好習慣。二、本學期主要目標針對本班具體情況及存在問題，本學期主要目標是：在上學期基礎上，繼續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。應該說，上學期經(jīng)過我們努力，取得了一定成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。原來孩子們經(jīng)過了一學期在園生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定常規(guī)。大班學期教學計劃4一 、班況分析我們迎來了小班第二學期。（3）增強兒童適應環(huán)境的能力，能理解并聽從指令，樂于與人交往并學會與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時間內(nèi)完成。（1）培養(yǎng)兒童自我服務的能力，有一定的責任感，使其學會關心別人，友愛別人，能與人分享、協(xié)商和合作。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。1引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現(xiàn)，進一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力。1關注生活中常見的文字和符號，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及對文字的興趣。鼓勵幼兒樂意探究周圍環(huán)境，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。引導幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識。引導幼兒樹立規(guī)則意識、任務意識、責任意識等。生活衛(wèi)生習慣，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情。而且語言詞匯量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。（4）語言表達能力需大大增強大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說一就是一，說二就是二。（3）探究欲望與能力有待于進一步提高孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結果的發(fā)現(xiàn)很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。（2）協(xié)商合作的意識與能力較弱經(jīng)過中班有意識的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助，缺乏自主解決的能力。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內(nèi)容的幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。使他們感受到同伴的關懷及集體的溫馨。（4）懂得憐憫他人，愿意“以舊帶新”今年我班來了三名他園轉入的幼兒，在剛開始前2天，由于教師、同伴、教師等環(huán)境的陌生，致使他們想念家人和孤單。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展。每當自行完成任務時，各個表現(xiàn)出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時，他們各個神采奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。比如疊床疊被、搬放桌椅等。具體表現(xiàn)：中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。5~6歲發(fā)展目標：1）注意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣；2）了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)；3）積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案；4）大膽、連續(xù)地表達，主動與別人討論；5）主動與同伴交往，有合作意識；★ 發(fā)展優(yōu)勢的分析（1）生活自理能力較強從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。3）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。幼兒發(fā)展情況根據(jù)《上海市學前教育課程指南》 5~6歲幼兒的年齡特點：1）幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。自理能力增強，并且能夠?qū)W會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學習習慣，為明年小學打好堅實的基礎。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解，對孩子的發(fā)展感受頗深。大班學期教學計劃3一、班級情況分析班級概況本學期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進行班級工作，我們將積極為幼兒提供一個安全、健康