【正文】 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!第二篇：六年級班務(wù)工作總結(jié)六年級（2）班班務(wù)工作總結(jié)2017——2018學(xué)第一學(xué)期伴隨著假期的臨近，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的五年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足。四、其他方面最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。一、思想方面進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。邀請家長早到校?；顒釉绲叫?。收費早到校。作為班主任，很多情況下需要早到校。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。小組長的帶頭作用等。體育委員的廣播操，眼保健操檢查。衛(wèi)生委員的值日安排，檢查。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。六年級班務(wù)工作總結(jié)范文3篇精選四班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學(xué)期末，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。在整個復(fù)習(xí)過程中，由于沒有練習(xí)題，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實。三、教育教學(xué)由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，所以，從開學(xué)初，課就上得比較快。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認(rèn)小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。組長競聘，小組競爭。有的負(fù)責(zé)歸納多音字。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。當(dāng)然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務(wù)。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學(xué)生來完成，同時指定總負(fù)責(zé)人。給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。這樣，嚴(yán)密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)?；诖颂攸c，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學(xué)生的工作能動性。二、班級管理六年的最后一個學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠遠超過了我。有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本班學(xué)生基本情況我班共有69名學(xué)生，男生28人，女生41人。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教