中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘述職報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:15本頁(yè)面
【正文】 年獲天津市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果市級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《歷史教學(xué)中的氛圍創(chuàng)設(shè)》在天津市基礎(chǔ)教育2011“教育創(chuàng)新”論文評(píng)選中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。我參與區(qū)級(jí)課題《歷史課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究》的研究，積極撰寫(xiě)論文。開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。2012年我被評(píng)為寶坻區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部，并出席有市委主要領(lǐng)導(dǎo)參加的團(tuán)代會(huì)。取得了出色成績(jī)，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和號(hào)召力。2008年寶坻四中優(yōu)秀班主任2009年 寶坻區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人2010年寶坻四中優(yōu)秀班主任2010年寶坻四中師德優(yōu)秀教師2010年 寶坻四中功勛班主任2011年 寶坻區(qū)優(yōu)秀班主任2012年寶坻四中優(yōu)秀班主任2013年寶坻四中高考功勛班主任在團(tuán)支部工作方面，積極貫徹學(xué)校有關(guān)團(tuán)支部活動(dòng)的安排部署。我的主題班會(huì)課如《心動(dòng)不如行動(dòng)》、《莫讓情感的航程過(guò)早的靠岸》等。多年的班主任工作中，我一心撲在班級(jí)管理上，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，勤與學(xué)生溝通，及時(shí)全面了解每一位學(xué)生，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情。但收獲的是年級(jí)在四校聯(lián)考、全區(qū)的統(tǒng)考以及高考取得的可喜成績(jī)。年級(jí)組長(zhǎng)的日常工作可謂瑣碎而繁多，如：在每個(gè)學(xué)年之初，要放棄部分暑假休息時(shí)間，做好分班工作，衛(wèi)生區(qū)和宿舍劃分工作；為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。并且在2012年寶坻區(qū)第四周期繼續(xù)教育過(guò)程中獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。完成了本科雙學(xué)歷的學(xué)習(xí)，2009年取得公共事業(yè)管理本科學(xué)歷。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)前行，努力創(chuàng)造新的輝煌。2010年我獲得了功勛班主任稱(chēng)號(hào)，在2013年的高考中我所教的兩個(gè)班再次奪魁，我又再次獲得高考功勛教師和高考功勛班主任的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在全校優(yōu)秀課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教風(fēng)干練，教態(tài)自然，表達(dá)清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)。獲得的行政表彰獎(jiǎng)勵(lì)主要有：2007——2008年寶坻四中優(yōu)秀教師2007——2008年寶坻四中優(yōu)秀班主任2008——2009年寶坻四中優(yōu)秀班主任2008——2009學(xué) 寶坻區(qū)三好班集體2008——2009學(xué) 寶坻區(qū)優(yōu)秀教師2009年 寶坻區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人2009——2010年寶坻四中優(yōu)秀班主任2009——2010年寶坻四中師德優(yōu)秀教師2010年 寶坻四中功勛班主任2011年 寶坻區(qū)優(yōu)秀班主任2011——2012年寶坻四中優(yōu)秀班主任2012年 寶坻區(qū)第四周期繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員2012年寶坻區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部2013年寶坻四中高考功勛教師2013年寶坻四中高考功勛班主任二、教學(xué)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面成效顯著作為寶坻四中年輕的骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入研究教育教學(xué)方法。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)工作。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無(wú)故推諉。2007年我有幸來(lái)到寶坻四中，在這里我用勤奮、踏實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，顯著地工作業(yè)績(jī)?cè)俅乌A得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的信任與支持。寶坻四中備課組長(zhǎng)1年，年級(jí)組長(zhǎng)6年。2014年7 月第四篇：中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)述職報(bào)告述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：我叫王付軍，2001年畢業(yè)于天津師范大學(xué)歷史系，畢業(yè)后一直工作在教育教學(xué)的第一線。綜上所述，我覺(jué)得自己符合申報(bào)高級(jí)教師的基本條件，敬請(qǐng)?jiān)u委審議。（四）勞動(dòng)紀(jì)律從教以來(lái)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，十多年的工作中從未有過(guò)違規(guī)違紀(jì)的行為，積極參加校內(nèi)外一切有益的活動(dòng)，切實(shí)按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和安排實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期按質(zhì)按量完成自己的教學(xué)任務(wù)，每天按時(shí)上下班，無(wú)遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。同時(shí)還積極從事教學(xué)研究工作，并取得了比較好的成績(jī)，主要業(yè)績(jī)有：2008年參與省級(jí)英語(yǔ)課題研究并于2009年12月結(jié)題；2010年撰寫(xiě)論文“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)表于省級(jí)刊 物《都市家教》并榮獲貴州省教育學(xué)會(huì)、貴州省教育科學(xué)研究所聯(lián)合開(kāi)展的教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；2010年撰寫(xiě)“淺談如何提高學(xué)生短文改錯(cuò)的解題能力” 發(fā)表于山西省一級(jí)期刊《新課程》；2011年撰寫(xiě)論文“淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)”榮獲貴州省教育學(xué)會(huì)、貴州省教育科學(xué)研究所聯(lián)合開(kāi)展的教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；2011年撰寫(xiě)“充分應(yīng)用范例教學(xué)”發(fā)表于山西省一級(jí)期刊《新課程》，并被授予優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；2011年撰寫(xiě)論文“如何提高學(xué)生短文改錯(cuò)的解題能力”發(fā)表于《教育科研》；2013年“談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)書(shū)面表達(dá)六步法” 省級(jí)刊物《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)》并榮獲貴州省教育學(xué)會(huì)、貴州省教育科學(xué)研究所聯(lián)合開(kāi)展的教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2012指導(dǎo)學(xué)生劉山清、朱思越參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)“二等”獎(jiǎng)；楊臻獲國(guó)家級(jí)“三等”獎(jiǎng)；夏涵獲省級(jí)“一等”獎(jiǎng)、黃才溢、肖遙、韓姝頔、獲市級(jí)“二等”獎(jiǎng)；包江橋、王攀、張寶、楊林、劉繼萍、吳芋獲市級(jí)“三等”獎(jiǎng)。2009年指導(dǎo)學(xué)生韓恒怡、嚴(yán)正、劉潯、余典、劉濤參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)“二等”獎(jiǎng)。充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的英語(yǔ)課堂活動(dòng)，靈活多樣的授課方法進(jìn)行教學(xué)，并且收到了良好的教學(xué)效果：每學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)名列同級(jí)同科前矛。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念，在教法上不斷改革探索，研究和運(yùn)用新的思路教學(xué)，不斷改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用。2014年被中共道真自治縣直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。得到學(xué)校的充分肯定，并榮獲2009年遵義市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量班主任工作獎(jiǎng)。為了班里的工作正常開(kāi)展，首先從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用不同時(shí)機(jī)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生性格和年齡特征，常對(duì)他們進(jìn)行循循善誘，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，和學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“五個(gè)一”〈每天和一名學(xué)生談心，每周進(jìn)行一次家訪，參加一次學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)展一次自我批評(píng)，聽(tīng)一次本班文化課〉和“三到位”〈課間操到位，自習(xí)課到位，集體活動(dòng)到位〉。十七年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)
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