【正文】 t sender, e) { if(!) //頁面初始時顯示第一步 { =false。 } } } 密碼找回界面與編碼 重點(diǎn)對 panel的應(yīng)用 圖： 以為每一塊為一個從左到右從上到下為 panel1,panel2,panel3,panel4,panel5。 } } catch 作業(yè)提交系統(tǒng) 第 17 頁 共 37 頁 { return false。 } finally { ()。 } else { i=maxCount。 i++) { if () { ((pack))。 for (int i = 0。 (startBytes, )。 (ContentDisposition,attachment。 } (Connection, KeepAlive)。 } (ContentLength, (fileLength startBytes).ToString())。})。, 39。 string[] range = [Range].Split(new char[] {39。 //每秒 5次 即 5*10K bytes每秒 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 16 頁 共 37 頁 int sleep = (int)(1000 * pack / _speed) + 1。 int pack = 10240。 long fileLength = 。 try { (AcceptRanges, bytes)。 } //下載文件的靜態(tài)方法 public static bool ResponseFile(HttpRequest _Request,HttpResponse _Response,string _fileName,string _fullPath, long _speed) { try { FileStream myFile = new FileStream(_fullPath, , , )。 } catch(Exception e) { throw(e)。 str = ().ToString()。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql,conn)。 } //返回 SQL語句第一行第一列的值 public static string getValue(string sql) { string str=null。 } 作業(yè)提交系統(tǒng) 第 15 頁 共 37 頁 finally { if(dr0) { yang=true。 ()。 ()。 //對異常進(jìn)行了捕獲 try { SqlConnection conn=()。 } //靜態(tài)方法 ,執(zhí)行 SQL語句 ,返回值是否成功 public static bool Edit(string sql) //對數(shù)據(jù)庫增刪改操作 { bool yang=false。 } catch(Exception e) { throw(e)。 } ()。 if(()) { yang=true。 ()。 try //捕獲異常 { SqlConnection conn=()。 return aa。 } //靜態(tài)方法 ,返回一個 SqlConnection對象 public static SqlConnection conn() { string yang=[myconn]。 //用于實(shí)現(xiàn)下載文件的命名空間 namespace nxwszuoye { public class db //我自己建立的一個數(shù)據(jù)訪問類 , { public db() { } //一個靜態(tài)方法返回 public static string zuoyepath() { string yang=[FileLuJing]。 using 。 using 。 using 。 主要功能的界面及編碼 DB 類的編碼 using System。方便以后目錄的查找，也就實(shí)現(xiàn)了不同的用戶上傳的作業(yè)存放到不同的文件夾，并進(jìn)行分類存放，也方便了老師對作業(yè)目錄的管理，方便的下載作業(yè)等。當(dāng)老師用戶登錄之后發(fā)布作業(yè)的時候要輸入作業(yè)的標(biāo)題，還要先擇作業(yè)的所屬班級。 C中的代碼為 (\r\n , br).Replace( , ) 作業(yè)目錄的處理原理 作業(yè)提交系統(tǒng) 第 13 頁 共 37 頁 在 （目錄一）“ c:\Ipub\root\nxwszuoye\up\”。（因?yàn)?在發(fā)布作業(yè)的時候?qū)⒒剀囖D(zhuǎn)換成br存入數(shù)據(jù)庫這樣在顯示數(shù)據(jù)時才會顯示換行，不然無法實(shí)現(xiàn)換行，空格也是必須換成“ ”。如果有重復(fù)上傳則會覆蓋原來上傳的文件。 例： 學(xué)生登錄帳號 202116140 密碼 snryang 班級代號是 2021161 姓名“楊文兵” 作業(yè)標(biāo)題為 “ 實(shí)用軟件工程方法第一次作業(yè) ” 班級名通過查詢班級表得到為“ 2021級 WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì) ” 。所以我用使用了國外的一個壓縮類來完成。 教師批量下載作業(yè)的原理 教師批量下載作業(yè)是將學(xué)生上傳后的作業(yè)全部打包成一個 zip的壓縮文件，然后從服務(wù)器上下載。 教師發(fā)布修改作業(yè)的原理 老師發(fā)布作業(yè)之后可以修改作業(yè)，而且二個功能都是使用的一個界面來完成，通過傳遞的一個參數(shù)來判斷用戶的操作是發(fā)布作業(yè)還是修改作業(yè)，如果是修改作業(yè)而取得一個 ID值將數(shù)據(jù)庫里的內(nèi)容綁定到用戶界面。 管理員添加教師管理員的原理 管理員可以添加教師用戶，教師用戶必須由管理員添加，每次當(dāng)管理員 添加教師用戶時就會在網(wǎng)站目錄下的一個專門用于存放上傳作業(yè)的目錄（ up） 的根目錄下以教師的姓名為目錄名新建一個根目錄。前面的“ 2021級”“ 2021級”當(dāng)作年份。 其它各字段的值都是有一些非空的約束，詳細(xì)情況請見（附錄一中的備注） 在新建數(shù)據(jù)庫之后 要 插入了幾條測試數(shù)據(jù)（見附錄二） 特殊功能的原理 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 12 頁 共 37 頁 管理員添加專業(yè)班級的處理原理 以本系為例子，有十多個專業(yè)，當(dāng)某個專業(yè)人數(shù)比較多時就會分成幾個班，如圖形圖 像一班，圖形圖像二班， ACCP一班， ACCP二班等，而且還分為 2021級圖形圖像一班， 2021級圖像圖像二班，2021級圖形圖像一班， 2021級圖形圖像二班等。 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 10 頁 共 37 頁 第五部份 總體設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫圖 Admin 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Xuehao varchar 15 Xingming varchar 20 pw varchar 30 Pw_wenti varchar 50 Pw_daan varchar 50 Email varchar 20 denglushu int 4 √ Class 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Class_name varchar 50 Class_daihao varchar 15 Student 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Xuehao varchar 15 Xingming varchar 20 Pw varchar 30 Pw_wenti varchar 50 Pw_daan varchar 50 Email varchar 20 Denglushu int 4 √ banjidaihao varchar 15 √ Teacher 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Xuehao int 4 Xingming varchar 20 Pw varchar 30 Pw_wenti varchar 50 Pw_daan varchar 50 作業(yè)提交系統(tǒng) 第 11 頁 共 37 頁 Email varchar 20 Denglushu int 4 √ zuoyeshu int 4 √ Zhuanye 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Ad_id int 4 mingcheng varchar 30 Zuoye 表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Ad_id int 4 Zy_title varchar 3 Zy_content Text 16 Zy_xingming varchai 10 Zy_xuehao Int 4 Zy_date Datetime 8 √ Zy_wcdate Datetime 8 Zy_lujing varchar 50 Zy_wenjianleixing varchar 10 Zy_daxiao Int 4 √ Zy_class_daihao Varchar 15 √ Zy_chengji Text 16 √ 注：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫及表的 SQL語句及各字段表示什么意思見 (附錄一 ) 數(shù)據(jù)庫的約束與關(guān)系 管理員表與其它表無關(guān)系只是為了存放管理員的帳號與密碼等數(shù)據(jù) 教師表里的 xuehao字段為主鍵用于存放老師的 ID 班級表里存放的是班級的全稱與班級的代號 學(xué)生表與班級表之 間存在著外鍵約束，如果學(xué)生表里班級代號字段的值與班級表里面的班級代號值關(guān)鍵。 作業(yè)提交系統(tǒng) 注冊 登錄 密碼找回 學(xué)生用戶登錄 教師用戶登錄 管理員用戶登錄 查看成績 打包下載作業(yè) 發(fā)布修改作業(yè) 添加班級 添加用戶 數(shù)據(jù)庫管理 上傳作業(yè) 下載作業(yè) 查看作業(yè) 發(fā)布修改成績 刪除作業(yè) 添加專業(yè) 通用模板 修改密碼 查看個人資料 注銷系統(tǒng) 作業(yè)提交系統(tǒng) 第 9 頁 共 37 頁 基本功能 1． 學(xué) 生注 冊 2． 學(xué) 生 、 教 師 、 管理 員 密 碼 找回功能 3．不同用 戶 登 錄進(jìn) 入不同的界面 4． 學(xué) 生作 業(yè) 的查看 5． 學(xué) 生作 業(yè) 成 績 的查看 6． 學(xué) 生作 業(yè) 上 傳 7．教 師 布置作 業(yè) 8．教 師刪 除作 業(yè) 9．教 師 修改作 業(yè) 10．教 師發(fā) 布成 績 11．教 師 修改成 績 12．教 師 下 載 作 業(yè) 13．管理 員 添加教 師 用 戶 14．管理 員 添加管理 員 用 戶 15．管理 員 添加 專業(yè) 16．管理 員 添加班 級 17． 個 人 資 料的查看 18． 個 人密 碼 的修改 對性能的規(guī)定 1． 要求系 統(tǒng) 支持 Microsoft .NET Framework 2． 要求系 統(tǒng) 支持 Microsoft SQL Server數(shù) 據(jù) 庫 3． 要求必 須 安 裝 IIS 限制條件 1． 學(xué)生不可 以 進(jìn)行教師與管理員的頁面 2． 教師也不可以進(jìn)入管理員頁面，還有學(xué)生頁面 3． 管理員也不可以進(jìn)行學(xué)生和教師面頁 4． 每個學(xué)生登錄進(jìn)入之后只能看到自己班級的作業(yè)，不 可以 看到別的班級的作業(yè) 5． 每個教師 登錄只對自己發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理，不 可以 對別的教師發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理 6． 當(dāng)學(xué)生注冊時輸入的學(xué)號必需與選定的班級匹配。 用戶的特點(diǎn) 用 戶 是機(jī)房管理 員 ， 對計(jì) 算機(jī)技 術(shù) 比 較 了解， 學(xué) 校教 師專業(yè) 教 師 能很快熟悉系 統(tǒng) 的使用方法，非 專業(yè) 教 師 也能很快掌握， 學(xué) 校 學(xué)