一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 20:32本頁(yè)面
【正文】 時(shí)間在就是這樣一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地溜走了，過(guò)去了的時(shí)間，我們?cè)僖不夭蝗チ?，就像我們的昨天再也回不?lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間。滴答，滴答，時(shí)針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個(gè)時(shí)刻。你們把鬧鐘丁丁的問(wèn)題解決了，他很開(kāi)心。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時(shí)間安排一下。（你說(shuō)對(duì)啊，明明獎(jiǎng)你一個(gè)大蘋(píng)果）（2）惜時(shí)教育。展示作業(yè)，然后點(diǎn)擊課件。提醒只寫(xiě)第二幅圖和第三幅圖。（1）你們真了不起，我啊，還有一個(gè)朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開(kāi)心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁(yè)，看到了。完成好的請(qǐng)你端正地做好。咱們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快）（4）現(xiàn)在，你們會(huì)不會(huì)用兩種方法表示整時(shí)，聽(tīng)到你們會(huì)啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來(lái)想和你們做朋友，你們歡不歡迎它??？咱們一起來(lái)看一看，（出示課件）題目要求我們連線(xiàn)，第一個(gè)鐘面表示的幾時(shí)？那么它應(yīng)該和誰(shuí)連起來(lái)？（老師示范）這個(gè)題目啊，在咱們書(shū)上94的第一題，請(qǐng)你把書(shū)翻開(kāi)94頁(yè)，第一題，找到?jīng)]有。寫(xiě)好的，貼到黑板上。（3）練習(xí)兩種表示方法。還有第二種方法，是電子表的表示方法，是用數(shù)字記錄的，看好了，我還是先寫(xiě)一個(gè)8，再寫(xiě)上兩個(gè)上下的小點(diǎn)。（1）師:剛才你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，并且用嘴巴讀出了整時(shí)，現(xiàn)在啊，我們要學(xué)怎樣用筆把整時(shí)記錄下來(lái)，剛才大家說(shuō)這個(gè)是幾時(shí)？（8時(shí)）老師現(xiàn)在用兩種方法，把它記錄下來(lái)，第一種文字的表示方法，請(qǐng)你看好了，我先寫(xiě)上一個(gè)8，再寫(xiě)一個(gè)時(shí)，這個(gè)“時(shí)”，你們會(huì)寫(xiě)嗎？趕快伸出你的手，和老師一起書(shū)一下，左邊一個(gè)日，右邊一個(gè)寸。我們說(shuō)當(dāng)時(shí)針和分針重疊，都指著12的時(shí)候，就是12時(shí)。你們所撥的，這個(gè)長(zhǎng)的綠色的分鐘指在哪？短的紅色的時(shí)針呢？（3）請(qǐng)你撥一個(gè)你最喜歡的整時(shí)，讓同桌說(shuō)說(shuō)你撥的是幾時(shí)？（整紀(jì)律）讓你的小鐘表擺在旁邊休息一會(huì)兒，咱們啊，還要接著往下走。華老師也有一個(gè)小鐘表，小眼睛看仔細(xì)了，我現(xiàn)在要撥一個(gè)5時(shí)，那時(shí)針和分針的位置應(yīng)該是怎么樣的？撥的時(shí)候，我左手拿鐘表，右手旋轉(zhuǎn)齒輪，眼睛先盯著時(shí)針，當(dāng)快到5的時(shí)候，看分針，讓分針對(duì)準(zhǔn)12，看這是幾時(shí)？好，現(xiàn)在拿著你的鐘表趕快準(zhǔn)備好，華老師說(shuō)一個(gè)時(shí)間，你馬上把它撥出來(lái)。三、考考你，撥整時(shí)刻。（5）練習(xí)：請(qǐng)看這三個(gè)鐘面，誰(shuí)會(huì)用剛才這句話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)鐘面。全班朗讀2遍。師：你們都說(shuō)得很對(duì)，老師把它貼在黑板上，分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（4）師：“你是怎樣準(zhǔn)確地看出這些整時(shí)的呢？”請(qǐng)你和同桌一起討論一下。）你能讀出這幾個(gè)鐘面上所表示的時(shí)刻嗎？ 學(xué)生看鐘面讀時(shí)間。師：我想問(wèn)問(wèn)你是怎么知道是7時(shí)的，我們說(shuō)小鬧鐘叫醒芳芳的時(shí)間是7時(shí)，因?yàn)樗姆轴樦钢?2，時(shí)針指著7（2）練習(xí)：師：聽(tīng)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)鐘表，有三幅鐘面迫不及待地想和小朋友們見(jiàn)個(gè)面。（1）師：聽(tīng)，這是什么聲音？對(duì)了，小鬧鐘正在叫芳芳起床呢，你知道小鬧鐘叫醒芳芳的時(shí)刻是幾時(shí)嗎？（7點(diǎn)）。在你的學(xué)具鐘表上指一指哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)（6）小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)格組成一個(gè)漂亮的鐘面。（3）大家看，在12和1之間有這么一個(gè)大格，你們觀(guān)察一下，哪里也有這么一個(gè)大格。師：有誰(shuí)知道這根長(zhǎng)的針叫什么？（出示“分針”）大家一起讀一讀。（數(shù)）我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字。（學(xué)生自由發(fā)言）（1）有數(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們先觀(guān)察鐘面上有什么，介紹鐘面。六、暢談收獲這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？心情怎樣？板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)鐘表8時(shí)3時(shí)6時(shí)8：003：006：00第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) －、激趣導(dǎo)入 1．創(chuàng)設(shè)情境師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，”猜猜它是誰(shuí)？ 生：鬧鐘師：鬧鐘是鐘表家族中的一員，現(xiàn)在讓我們坐上時(shí)間的小馬車(chē)到鐘表王國(guó)去看看吧！課件出示一些漂亮的鐘，教師提問(wèn)：你喜歡這些鐘表嗎？學(xué)生回答后，教師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮，還可以告訴我們時(shí)間，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。生設(shè)計(jì)后互相交流評(píng)價(jià)。樹(shù)爺爺出難題。）在這個(gè)游戲中，特意安排一個(gè)多余的電子表圖，師指著電子表圖但沒(méi)找到相同鐘面的小朋友說(shuō)：“他沒(méi)有找到自己的朋友，同學(xué)們想不想幫幫他，成為他的好朋友？生：想。師：這個(gè)游戲叫“找
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