高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會[范文大全]-文庫吧資料
2024-10-17 20:21本頁面
【正文】 往教學(xué)方式的不足之處。中國現(xiàn)今正在各個方面各個領(lǐng)域飛速發(fā)展，逐步與國際接軌。祝所有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生都能戰(zhàn)勝自己！第三篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會積極穩(wěn)妥地推進高中數(shù)學(xué)課程改革，是我們所有高中數(shù)學(xué)教師所要面對的重要任務(wù)。我這里說的可能對于絕大多數(shù)人來說是廢話，但是，萬變不離其宗，也許這些話你都聽過，但是真正去做，付諸實踐，又可能收到你意想不到的效果?？傊?，最好保證基礎(chǔ)題全部拿到分?jǐn)?shù)，最后的一兩道大題能做幾步是幾步。還是考試技巧。要爭取自己會做的題全部做出來，自己實在不會的，巧妙地猜一個。考試技巧。比如說今天老師教了一節(jié)內(nèi)容，里面涉及某個知識點，比如說在解析幾何那里，會涉及通過引進X軸，Y軸，Z軸這些坐標(biāo)軸來解答一些原本通過直觀解答比較難以理解的題。如果你看了半天，完全不知道那些例題在說什么，你還買了，最后你可能要花費很多時間去理解它，掌握它，但最后對你學(xué)習(xí)成績的提高又不是特別有用。最好挑一本比課本上的例題難一些，但是又不是特別難的輔導(dǎo)書。這里必須注意的一點是，如果你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么不要好高騖遠，去跟隨潮流，別人買什么輔導(dǎo)資料你也買什么輔導(dǎo)資料。一定要挑好輔導(dǎo)資料。其次，要努力，除了努力還是努力！課本上的原理，例題要全部弄懂。首先，要堅定信心，不要覺得提高成績是很困難甚至是不可能的事。我記得高一的第一次數(shù)學(xué)考試，我考了150，那次考試給了我很大的信心去把后面的學(xué)習(xí)搞好。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績！高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇3高中數(shù)學(xué)，可能對于某些人來說是一門頭疼的課程。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出510分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。因此，在平時要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。加強平時的訓(xùn)練強度。（5）抓45分鐘課堂效率。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有效的解決。我們要通過老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。（1）抓教材處理。二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。（4）不良習(xí)慣。（3）忽視基礎(chǔ)。筆記記了一大摞，問題也有一大堆。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時，要學(xué)會將知識有條理地分為若干類，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點難點要突出。我們在進入高中以后，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼，被動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認識。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。一、認清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。正是由于你在進入高中后或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇2現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績總是不如人意。如果以高于自己水平的題目為中心進行學(xué)習(xí)的話，由于不會做的題目要比會做的題目還要多得多，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)便會變得索然無味。連基礎(chǔ)都沒有打好的人去做難題，無異于拎著自己根本就提不去的東西上山。所以要對那些70%的重要題目投入學(xué)習(xí)時間的70%以上，要先把重要題目研究明白后再去學(xué)習(xí)不重要的題目，這樣才會讓數(shù)學(xué)變得更簡單。因此，在每個單元中，那些應(yīng)該融會貫通的題目才是真正重要的題目，而這些題目又不會太多。投入了那么多的時間，為什么總是不見長進，而在那兒原地踏步甚至是一點一點地退步呢？第一是由于錯覺。其實，高中時期的數(shù)學(xué)題多得驚人。方法就是追根就底法，它是一種投入很少的時間，遇到什么問題總是追根溯源，這樣實力就在不知不覺中提高一個層次，數(shù)學(xué)就會越來越容易，所以對基礎(chǔ)置之不理，一味追求進度，搞題海戰(zhàn)術(shù)，只會越學(xué)越糟糕。所以大家認識到基礎(chǔ)不足后就將學(xué)過的東西再復(fù)習(xí)幾遍，或者把以前學(xué)過的東西再翻出來看看，但僅僅做到這種程度，還是不夠的。作為高中生，連一次函數(shù)都不知道，就算學(xué)了二次函數(shù)、三次函數(shù)也不可能真正理解，要做這類的題目等于是在挑戰(zhàn)絕對不可能的事。如果問初中生“5+7等于多少？58等于多少？”的話，誰都可以輕易地回答，但對小學(xué)一二年級的學(xué)生簡單嗎？不是。一、根基不實我遇到的大
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