高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會[范文大全](存儲版)
【正文】 一的第一次數(shù)學(xué)考試，我考了150，那次考試給了我很大的信心去把后面的學(xué)習(xí)搞好。這里必須注意的一點是，如果你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么不要好高騖遠，去跟隨潮流，別人買什么輔導(dǎo)資料你也買什么輔導(dǎo)資料。考試技巧。我這里說的可能對于絕大多數(shù)人來說是廢話，但是，萬變不離其宗，也許這些話你都聽過，但是真正去做，付諸實踐，又可能收到你意想不到的效果。也讓我們深刻、清楚地認識了這次改革。他們在工作中所遇到的問題、所產(chǎn)生的困惑我們也可能遇到。我們已經(jīng)做好了準備充分提高自身素質(zhì)，投身新課改，作為當代新形勢下的教師要不斷加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來適應(yīng)社會的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，適應(yīng)新形勢的要求，及時汲取營養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力，力爭在新課改中有所作為。二、專題二通過學(xué)習(xí)新增內(nèi)容，告訴我們統(tǒng)計與概率的內(nèi)容雖然在過去也有，但現(xiàn)在無論從教學(xué)目標，還是教學(xué)要求上來看，與過去相比都有了許多新變化。從而使學(xué)生進一步認識到數(shù)學(xué)來源于實際而又應(yīng)用于實際。因此我們還得帶領(lǐng)學(xué)生一起去探究各種幾何圖形的特性，有幾何語言進行幾何推理和證明，以培養(yǎng)學(xué)生的嚴密的邏輯思維能力。五、專題五研究了學(xué)生符號運算能力的培養(yǎng)問題，通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，要求我們在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的符號感作為數(shù)學(xué)課的一個重要任務(wù)?？傊ㄟ^對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是觀看了那些視頻，不少精彩的鏡頭常在我眼前浮現(xiàn)。真正體會到數(shù)學(xué)的符號語言是人們進行表示、計算、推理、交流和解決問題的重要工具。逐步掌握幾何中的符號語言，較規(guī)范地用適當?shù)恼Z言表達學(xué)生的推理過程，使學(xué)生的表達邏輯嚴謹?，F(xiàn)在新課程引入了實驗幾何，它通過不同的方法驗證幾何特性的成立，現(xiàn)在甚至研究用計算機來解決幾何的推理長證明。如案例：“探索反比例函數(shù)的性質(zhì)”教學(xué)實踐課。如張思明的課題學(xué)習(xí)法等等，都給我們以發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后才是解決問題這樣一種綜合與實踐的過程來探討知識。但是所有的高中教師是參與者與實踐者。正所謂前人鋪路后人走。要想發(fā)展就必須打破陳規(guī)，所以我們要改革，修改我們以往教學(xué)方式的不足之處。總之，最好保證基礎(chǔ)題全部拿到分數(shù)，最后的一兩道大題能做幾步是幾步。比如說今天老師教了一節(jié)內(nèi)容，里面涉及某個知識點，比如說在解析幾何那里，會涉及通過引進X軸，Y軸，Z軸這些坐標軸來解答一些原本通過直觀解答比較難以理解的題。一定要挑好輔導(dǎo)資料。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績！高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇3高中數(shù)學(xué)，可能對于某些人來說是一門頭疼的課程。（5）抓45分鐘課堂效率。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。（3）忽視基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認識。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇2現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績總是不如人意。因此，在每個單元中，那些應(yīng)該融會貫通的題目才是真正重要的題目，而這些題目又不會太多。所以大家認識到基礎(chǔ)不足后就將學(xué)過的東西再復(fù)習(xí)幾遍，或者把以前學(xué)過的東西再翻出來看看，但僅僅做到這種程度，還是不夠的。我覺得說出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無捷徑可走”這種不負責(zé)任的話的人，應(yīng)該好好反省一下，因為自己沒有做到，就告訴別人無路可走，這是多么危險的思維方式?。∠Ｍㄟ^做大量的習(xí)題來提高成績，但終又嘗到失敗滋味，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)絕對不是什么好方法。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致，盡可能的使用科學(xué) 型計算器，各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生 運用計算機，計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。結(jié)合當 前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理 解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。而所謂數(shù)學(xué)方法則與數(shù)學(xué)思想互為表里，密切相關(guān)，兩者都以一定的 知識為基礎(chǔ)，反過來又促進知識的深化及形成能力。它是學(xué)習(xí)高中物理，化學(xué)，技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視數(shù)學(xué)思維方法高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這是數(shù)學(xué)教育的基本目標之一。有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊。第二篇：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會導(dǎo)語：高中數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，也是我們高考考試的主科之一，我們一定要做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)準備?！暗降渍l覺得數(shù)學(xué)簡單！”不妨先思考一個問題。二、貪多圖快學(xué)習(xí)總會有一個效果最佳的適當量，如果超過了這個量，你就會抱怨“數(shù)學(xué)題怎么這樣多?。 薄鞍?，該死的數(shù)學(xué)題快
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1