【正文】 面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。2)關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。在設(shè)計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。6)讓學生聽音復述句子。4)老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。2)學生聽錄音指圖。在課文教學時可以參考以下步驟：1)看圖或光盤、聽錄音。課文教學由話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)順序開展。，教師要將詞放到情境中、句子中來理解，進行意義操練。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力。加強學生的認讀和拼讀能力?？梢酝ㄟ^實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來幫助學生識記。3)學生練習書寫字母?？勺寣W生感受字母讀音的分類，教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。Unit6 How many?問答物品的數(shù)量How many (物品)s/es do you have/ see?復習10以內(nèi)的英語數(shù)字，學習數(shù)字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, 。學習元音字母i的發(fā)音/ /學習形容詞tall, short, fat, thin, long, big, small.Unit4 Where is my car?學習問答物品的位置Where is …?It’s in/on/under ….猜測物體的位置并簡答Is it in/on/under …? ——Yes, it , it isn’。Unit3 At the zoo學習描述動物或人物的高矮胖瘦大小長短，It’s …。學習家庭成員。學習單詞she, he, student (pupil), 。新詞學習需要通過各種形式進行學習、鞏固和復習。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。26個英語字母的大小寫的發(fā)音和寫法。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情(如涂顏色、連線)。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能用所學語言進行語境交際。能模仿范例書寫詞句。，說簡單的英語歌謠。對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是良好的意志品格，正確的價值觀，自主學習意識與能力以及良好的學習習慣，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。以學生為本，以學生的主體性、創(chuàng)造性、實踐性為本。三年級英語下冊教學計劃4一、指導思想：本套教材以《教育振興行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導。Week 18：6/16——6/22：It is mobile to review，3 lesson。Week 16：6/2——6/8：Recycle 2，3 lesson。Week 14：5/19——5/25：Unit 6，3 lesson。Week 12：5/5——5/11：Unit 5，3 lesson。Week 10：4/21——4/27：Unit 4，3lesson。Week 8：4/7——4/13：Recycle 1，3 lesson。Week 6——7：3/24——3/30：Unit 3，3 lesson。week 3——4：3/10——3/16：Unit 2，3 lesson。四、內(nèi)容安排：The second volume contents arrangement：Title Topic：Unit 1：Wele back to schoolClassmatesUnit 2：My familyFamily membersUnit 3：How many？NumbersRecycle 1Unit 4：Do you like pears？FruitsUnit 5：Where is my ruler？LocationUnit 6：At the zooAnimalRecycle 2五、教學進度：Teaching degree of progress：Week 1——2：2/17——2/23，2/24——3/2：Unit 1，3 lesson。趣味故事教學。歌曲與歌謠教學。詞匯教學。三、教學方法：會話教學。實現(xiàn)整體設(shè)計。重視靈活擴展。融合學科內(nèi)容。重視雙向交流。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。教材的主要特點：強調(diào)語言運用?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。培養(yǎng)他們良好的學習習慣。三年級英語下冊教學計劃3一、教學目的：激發(fā)學生學習英語的興趣。詞匯復習的趣味活動。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。應該注意以下幾點：在每節(jié)課中滲透。用游戲促進和鞏固對字母的記憶(四)、歌曲和歌謠教學用書中共有8首歌曲和7首歌謠。小寫字母正確書寫筆順是同學往往會依照漢字筆順寫成。指導字母的書寫：教師應充沛利用卡片，投影，多媒體等多種教學手段。教字母前，教師首先要多聽錄音，糾正自身的發(fā)音。每單元出現(xiàn)56個字母，每個字母都配有兩個以該字母為首字母的例詞，供同學在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。26個字母是英語學習的基礎(chǔ)。在詞匯教學中應注意以下幾點：巧用實物，頭飾和卡片。因此，用扮演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最適當?shù)摹Ｑ驖u進，便于扮演。五、教學方法建議(一)會話教學會話局部設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。能聽懂6個幽默小故事。能聽、說、唱7首歌謠。能學會2個小制作。能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母。學科知識內(nèi)容，融入到語言資料中，使同學在學習英語的同時，也能夠接觸到自然、科學社會和文學藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，協(xié)助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。融合學科內(nèi)容同學學會英語不只是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。第六單元介紹了幾個常見的標志牌用語。第四單元介紹了餐后“打包”說法。第二單元介紹了中西方的不同餐具。教材選編了一些與教材內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。重視雙向交流本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。使同學能夠在豐富多彩生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。同時，突出內(nèi)容的思想性，科學性，系統(tǒng)性，實用性，啟發(fā)性和發(fā)明性。出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和興趣為宗旨。在內(nèi)容布置，活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。能力培養(yǎng)從學者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的是學會學習。它在整體構(gòu)思，內(nèi)容布置、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都能緊密聯(lián)系同學的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，貫徹語言應用的基本原則把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了新教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)同學愛國主義精神，增強世界意識，為同學進一步學習奠定基礎(chǔ)。使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。二、教學目的目的是激發(fā)同學學習的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步學習英語的自信心。這學期主要掌握26個大小寫字母。通過一個學期的學習，大家對英語有了一定的了解。三年級英語下冊教學計劃2一、班級分析三年級共x人。6）正確對待學生學習過程中的錯誤。5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。五、在教學中應注意的問題1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的`機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。四、教學措施1）單詞的學習與運用相結(jié)合。2）字母在字母表中的順序。三、教學目標；培養(yǎng)正確的書寫習慣；能認讀所學詞語；能用所學語言進行語境交際；培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。6．注重形成性評價，促進學生發(fā)展。4．強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。2．引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學。二、教材分析《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實用性。第五篇：三年級英語下冊教學計劃三年級英語下冊教學計劃三年級英語下冊教學計劃1一、學情分析通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。要尊重學生的研習成果，不要隨意否 定和貶損學生的觀點和結(jié)論，刺傷學生的自尊心。教師在學習的組織和指導中，應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。在課堂教學 中，要引導學生對學習內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于 創(chuàng)新。三、教學措施：教師把學生置于學習的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境，激發(fā)學生的學習積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學生 的想法，與學生平等合作，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動空間。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效、高效的信息利用； 可以對信息進行關(guān)鍵性評價；可以準確地運用各種信息，并進行創(chuàng)造性的運用。鞏固和擴展所學知識，開闊學生的視野，激發(fā)學生進一步探究的 興趣和欲望。讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚 至挫折的精神和能力。由于種種原因，教學中學生學得比較被動，而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少；重知識、技能的掌握，輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重。經(jīng)過幾年的學校生活，學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能，但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。四．教學進度安排 第一周－第八周：Unit1Unit6第九周：Review Unit 1Unit 6 期中復習階段第十周 ：Midexam of Unit 1Unit 6第十一周—第十七周 :Unit7Unit12 第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 復習迎接期末考試初一勞技教學計劃劉春梅本學期的勞技課，為了加強對學生勞動觀念的教育，培養(yǎng)學生愛護勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，提高學生興趣。，加強直觀教學，提高課堂效率。三．提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施，精心備課，認真上好每一堂課。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。安排如下：第1——7周：Unit 1——Unit 6第8周：復習Unit 1——Unit 6第9——10周：Unit 7——Unit 8第11周：迎接期中考試 第12——15周：Unit 9——Unit 12第16——18周：復習迎接期末考試八年級（下冊）英語教學計劃一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。七、教學計劃安排。采用任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。綜合訓練，扎實雙基。方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。三、教學目的培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。全書采取任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。第四篇：999七年級第二學期英語下冊教學計劃七年級第二學期英語下冊教學計劃(人教go for it)一、學生情況分析及對策經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，初一大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。6）正確對待學生學習過程中的錯誤。5）注重學習