青年教師專業(yè)成長專題會(huì)感悟-文庫吧資料
2024-10-17 20:02本頁面
【正文】 在九中的成長初一年級生物教師 王婷轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入九中已有一年了，從一開始我就十分喜歡這，這里的教師愛崗敬業(yè)，同事之間關(guān)系和睦，工作氣氛融洽。教師在此基礎(chǔ)上的個(gè)人成長才是出于真正的內(nèi)心需要，內(nèi)在的趨動(dòng)，也可以在自己成長的路上撿拾很多樂趣了。這是享受成長的過程。我們很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)，趕上了一個(gè)奮起的時(shí)代，為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。經(jīng)歷了三年的努力和鍛煉，我們已經(jīng)一步步地成長起來，我們的許多老師在參加省市級的各個(gè)比賽中頻繁獲獎(jiǎng)，成長是一種幸福，成長更是一個(gè)過程。記得有位教授說過：寫一輩子教案不可能成為名師，但寫三年反思日記就可能成為名師。為使自己在教學(xué)當(dāng)中能夠靈活把握、處理。這是成長的核心。有時(shí)候，我文章的一些靈感思緒就來源于閱讀。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的提練總結(jié)能力不強(qiáng)?，F(xiàn)在，仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！感受二：多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師。作為一名青年教師，我們在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們是這樣做的： 感受一：制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)這是成長的方向。這三年中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了不一樣的成長歷程。第三篇：青年教師成長感悟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我作為青年教師代表，和大家一起分享我們?nèi)瓿砷L的感受，感到非常榮幸。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學(xué)海無涯，藝無止境。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。五、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個(gè)孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。任何人都有自己的缺
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