【正文】 道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。以便互相照顧。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。3）如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。3．自救與救護1）如果不習水性，應迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免是身體下沉。2．癥狀溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。其中一男一女兩名學生被好心人救上岸，另外4名學生遇難。今天我們學習溺水安全知識。教學過程:一、談話引入用喜歡的季節(jié)引入游泳的話題，但是很多時候因為為了游泳，很多小學生在沒有安全保護的地方就下了水，造成溺水......我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。，要求每一個學生都要提高安全意識。只要人人養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣，世界的明天一定會更美好。拓展：你覺得自己身上有哪些不好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣？你會怎么去做呢？ 那么是不是學習好的同學即使衛(wèi)生習慣不好也可以呢？同學們，個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣，是一個國家、民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是一個國家、綜合國力的重要展現(xiàn)。不喝生水，不食不潔凈的瓜果，不吃腐敗變質(zhì)或蒼蠅叮過的食物，不生食海（水）產(chǎn)品，隔夜飯菜要煮透，要盡量避免在校外無衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康證的攤點及小吃店進食。腸道傳染病的預防，重點在于加強個人衛(wèi)生，防止病從口入。病原菌常污染蔬菜、瓜果、水產(chǎn)品等食物以及水源、日用品、玩具和人們的手，蒼蠅、蟑螂是重要的傳播媒介。一年四季中都有流行，但以春夏及秋季發(fā)病較多。A呼吸道疾病的預防呼吸道疾病作為兒童最常見的易發(fā)病，對兒童的生長發(fā)育和身心健康影響很大，也倍受兒童家長的關(guān)注。(3)、了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識。老師告訴你“秘訣”了養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。節(jié)日期間，暴飲暴食、無規(guī)律飲食都易引起消化不良。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。過渡：在前段時間啊，我們家鄉(xiāng)有好多的蘑菇，那么是不是所有的蘑菇都可以吃的呢？引出吃了后會中毒，所以說人么常說：病從口入啊！就你知道的身邊的同學，你覺得他有哪些飲食方面的不良習慣呢？總結(jié)：合理的飲食和良好的飲食習慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營養(yǎng)素，滿足身體發(fā)育和各種活動的需要，有利于健康。⑤不踐踏和采摘花木。④不隨地大小便。每個公民都要講究、維護公共衛(wèi)生，建設整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的大環(huán)境。我們每個公民在對待衛(wèi)生的問題上一定要樹立起大衛(wèi)生的觀點。我們還要養(yǎng)成不亂扔污物的良好習慣，把瓜果皮核、紙屑、廢物等扔到垃圾箱里，堅決杜絕把垃圾往地上扔、往陰溝里倒、往河里倒等做法。②不亂丟果皮紙屑、廢物。如果結(jié)核病人不是吐痰入盂而是吐在地上，痰干結(jié)后，結(jié)核桿菌就會隨灰塵飄浮在空氣中，健康人吸入了結(jié)核桿菌就可能生病。痰、鼻涕落到地上，經(jīng)曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中，會傳染給別人。然后總結(jié)：衛(wèi)生你我他，為得是大家。如果結(jié)核病人不是吐痰入盂而是吐在地上，痰干結(jié)后，結(jié)核桿菌就會隨灰塵飄浮在空氣中，健康人吸入了結(jié)核桿菌就可能生病。（二）、教學過程過渡：的確，講究衛(wèi)生是很重要的，那么，老師問同學們了，你覺得我們出了家門，出了教室，你覺得怎樣講究衛(wèi)生呢？你發(fā)現(xiàn)了什么不好的現(xiàn)象嗎？就吐痰來作一個小小的了解，說說危害。所以我們要講究衛(wèi)生。第五、有害生物的巢穴。第四、火災隱患。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第二、污染空氣。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。三、說教學過程（一）、導入出示幾張不好的衛(wèi)生現(xiàn)象讓學生看，說說你看到了什么？看到了很多垃圾。為了達到制定的教學目標，培養(yǎng)學生健康的衛(wèi)生觀，根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》、鄉(xiāng)下現(xiàn)實鄉(xiāng)下生活的需要和學生易于掌握知識的實際實際，重點是了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，難點在于生活中如何去養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣且形成正確的衛(wèi)生觀。情感態(tài)度與價值觀：能主動關(guān)注身邊的衛(wèi)生現(xiàn)象，養(yǎng)成對衛(wèi)生負責的態(tài)度，形成正確的衛(wèi)生觀。說教學目標 知識目標：了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。而不論何種教育都要從小抓起，安全更是如此。希望通過這節(jié)課，同學們不僅能夠?qū)W會預防和處理溺水事故的方法，更能夠?qū)W會珍惜生命，珍惜你所擁有的一切！第三篇：預防和應對公共衛(wèi)生事故衛(wèi)生常識與個人衛(wèi)生一、說教材說地位，作用，知識點，能力點為進一步加強中小學公共安全教育，培養(yǎng)中小學生的公共安全意識，提高中小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，根據(jù)義務教育法、未成年人保護法、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》及《中小學幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》在經(jīng)歷“非典”、水災、地震之后, 我國的公共衛(wèi)生應急能力得到很大提高,通過多種渠道、多種方式普及應急健康知識, 可以提高公眾應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力和自我保護能力, 引導公眾樹立正確的健康觀念, 消除不必要的恐慌和因心里失衡造成的自我傷害。③ 為預防抽筋，要做好下水前的準備，先活動活動身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下水?、?自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。那么，如何預防溺水呢？（學生討論，自由回答，教師總結(jié)）要嚴格遵守“四不”：① 沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。（師生共同觀看《心肺復蘇術(shù)》的視頻，看完后，教師請一學生扮演溺水者，自己扮演救護者，一邊講解，一邊給學生示范急救措施，讓學生能夠更形象的了解急救方法）請兩組代表，上來演示急救過程，教師從旁協(xié)助，其他學生在旁觀看，指出兩組同學在急救過程中的錯誤之處。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹