【正文】 方法，逐步由學會變?yōu)闀W。學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等。問題的設計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式、簡答式等等，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式。(2)導學問題的設計。(1)學習目標的制定。組內(nèi)成員先自行設計出學案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學案的定稿。：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。高一下學期數(shù)學教學計劃2一．基本情況分析：：4個重點班的學生，基礎比較好,、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。加強復習檢查工作。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。六、教學措施：激發(fā)學生的學習興趣。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。培養(yǎng)學生的運算能力。(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。五、教學目標：(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣?！坝^察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。三、教材分析：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書因此時間上可能仍然吃緊。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。具體教學計劃如下：，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。以上是這個學期的教學工作計劃，在實施過程中，將及時作出調(diào)整，以期到達教與學的最佳效果。興趣是最好的老師。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。，養(yǎng)成良好習慣。、考試反饋工作。讓學生積累的問題得到徹底解決。③精心布置課后作業(yè)。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后能夠解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實好處，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。⑤增強聽課意識。④認真參與組內(nèi)備課。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。一個人由于生活的環(huán)境，應對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。也就決定著研讀教材的必要性。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子?？傮w來說，學生生源構(gòu)成復雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。第三篇：高一數(shù)學下學期教學計劃高一數(shù)學下學期教學計劃數(shù)學組 胡蘭梅這學期我所帶的班級是高一年級35班和36班。對學生書寫、計算、作業(yè)整理方面存在的問題，要進行學法指導。批改作業(yè)的基本要求是全批全改、及時準確。遇到困難查教材、查筆記的習慣等。培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣。但必須指出，對于學生理解有困難、易混、易錯的知識和題目，一定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞。(2)把主動權交給學生，多作主持人，少當播音員。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規(guī)范嚴謹，不要出現(xiàn)知識性錯誤。上課要重視三圖四化的應用，要用好學案，設計整個課堂的教學環(huán)節(jié)。教學過程要有復習回顧、導入設計、師生活動、例題的分析、作業(yè)設計與小結(jié)等。教案：要寫明教學時間、課題、教學重點難點、教學方法、教學過程等。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn)。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進行交流，以改進教法、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和實用。作業(yè)要有針對性，層次性，既鞏固課上的知識點、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學有余力的學生有一個鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺。(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設計課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設計好學案，可以適當多選些題目，文科生在此基礎上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復。集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用，將集體備課落到實處。(4)達標訓練的設計。學生對每節(jié)課知識掌握的如何，學習方法的指導起到了關鍵作用。(3)學法指導。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點，學生的實際水平能力，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設計成不同層次的問題。學習目標要明確，學生能一目了然，切忌學習目標過多，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒。由于課型不同，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同，但每個學案都應包括學習目標、學習重點、導學問題、學法指導、達標訓練等環(huán)節(jié)，在設計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行，為保證高考升學取得大面積豐收,教學要面向全體學生,教學要求要低一些,讓后進生能接受,調(diào)動他們的學習積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學生的學習。二．工作要點及措施教案學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式，為發(fā)揮學生的主體作用，切實提高課堂效率，本學期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學案發(fā)給學生,讓學生課前預習,即先自主學習,在課堂上,讓學生充分活動,在教師的問題引導下,積極思考,同學之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設法的激勵學生思考問題,在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識，培養(yǎng)學生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點，掌握一個知識點。希望本學期通過自己的努力，能夠幫助學生提高數(shù)學興趣和數(shù)學成績。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。，提高競爭能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。三、教學措施：，提高教學效益。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。39。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。二、教學目標針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。同時，學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注意對所學知識和方法及時的復習與鞏固，知識積累量不多，而遺忘的速度太快。19. 期末復習20. 期末復習，期末考試高一下學期數(shù)學教學計劃 4轉(zhuǎn)眼高中已過去一半，來到了高二的第二個學期，本學期理科有高中政史地及信息通用的會考，對學生來說是尤為重要的一年，作為班主任要幫助學生度過這關鍵的半年，作為數(shù)學老師，要進行更加有效的教學工作，提高學生的數(shù)學成績。17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設計，排序問題。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計的程序，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級差，方差的意義及計算分析，14. 第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計。11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用試卷講評改錯，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節(jié)復習，必修4基本測試。期中復習。習題課，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。數(shù)量積的應用。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。4. 第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質(zhì)5. 第7節(jié)：xAsiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關系。 。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業(yè)，重視一周的學習過程。周測內(nèi)容與一周學習目標及一