青年教師培訓(xùn)計(jì)劃定稿-文庫吧資料
2024-10-17 19:30本頁面
【正文】 元整體課例備課，有效選擇借鑒，進(jìn)行個(gè)性化修改規(guī)范課堂：課堂時(shí)間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀(jì)律性規(guī)范活動(dòng)：主要指大型集體活動(dòng)、大課間學(xué)生興趣活動(dòng)，制度健全，職責(zé)明確，計(jì)劃詳實(shí)，過程性強(qiáng)規(guī)范檔案：尤其是德育活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時(shí)、要健全規(guī)范時(shí)間：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間、上下課時(shí)間、會(huì)議或集會(huì)時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間規(guī)范習(xí)性：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣，課堂習(xí)慣，與人交往、交流能力，加強(qiáng)自我約束力內(nèi)驅(qū)力（精神）時(shí)代需要精神，學(xué)校需要精神，青年教師需要精神。規(guī)范力遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。善將自己的情感與行為自覺融入學(xué)校的發(fā)展意志中來。二、基本要求職業(yè)品質(zhì)自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺，懂得個(gè)人才華、創(chuàng)造力、個(gè)性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。對(duì)他們進(jìn)行有組織、有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)是全鎮(zhèn)師資培訓(xùn)的重點(diǎn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。五、具體工作：（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭課標(biāo)的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)主要指5年以上的青年教師。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。主要指1年的青年教師。通過培訓(xùn)青年教師的思想政治素質(zhì)、理論水平、業(yè)務(wù)能力確實(shí)有所提高，學(xué)校將通過組織考核、聽課、交流、課后反思等形式進(jìn)行驗(yàn)收，并同時(shí)把培訓(xùn)成果作為青年教師提干、評(píng)優(yōu)、晉升骨干的首要條件之一。四、培訓(xùn)方式以學(xué)年組為單位，堅(jiān)持周二、五的集體備課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研訓(xùn)一體，研究探討、合作交流。對(duì)后備骨干教師需進(jìn)一步強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。三、培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)的道德理念，通過學(xué)習(xí)、研討、演講等形式不斷促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：通過培訓(xùn)使青年教師系統(tǒng)掌握教育教學(xué)理論，課改理念，基本掌握所任學(xué)科教材的知識(shí)體系。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）、案例。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。（2）以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究。（3）定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。校級(jí)培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書育人。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。要?jiǎng)?chuàng)造條
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