【正文】 最初的本能感激父母賜予我們的生命。沒有他可以說我的人生就沒有動力，當(dāng)我面對挫折，正無奈著，傷心著，第一個出現(xiàn)在我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的快樂來溫暖我，鼓勵我，幫助我，曾經(jīng)因?yàn)榘职郑瑡寢屩g的爭吵不斷，我的心情非常低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像變成了一個心理只有恨的冷血動物了，當(dāng)我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感謝他，因?yàn)樗业纳瞵F(xiàn)在過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加美好。感激幫助過你的人，因?yàn)樗麄儙湍愣冗^難關(guān)。從教會我讀懂書本上的每一個漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字天書，多少個清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期待，一切盡在那三尺講臺上表達(dá)著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴(yán)寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問我為何放棄努力“孩子，去堅(jiān)持才會勝利才會成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的漢字?人生就像海洋，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，人生就像天氣，時而風(fēng)和日麗，時而烏云密布???我們只有經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才會變的更加堅(jiān)強(qiáng)。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期待和不安定走過了多少個白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個不眠的日子，那是作為一個女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當(dāng)我們在他們的呵護(hù)下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女啊，父母，回報他們，趕快行動吧。這是多么高尚的感恩之心啊!物都是如此，更何況人呢?感激生養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄冏屇惬@得生命，讓你健康成長?！蹲尭卸髦ň`放》演講稿1“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。所以只要我們攜手合作，在學(xué)生們最重要的人生階段上種下“感恩”的種子，還怕將來沒有收獲嗎?但愿感恩之花綻放在每個孩子的心間，因?yàn)楦卸鳎钭兊妹利?，因?yàn)楦卸?，社會變得和諧！第四篇：《讓感恩之花綻放》演講稿（通用）《讓感恩之花綻放》演講稿（通用5篇）演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，感恩教育的滲透將是一個長期的過程，感恩能凈化人的靈魂，開啟人的心智。通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生收獲最大的就是知道了父母要他們學(xué)習(xí)的原因，也讓他們仔細(xì)去體會父母的艱辛，讓他們學(xué)會了感恩、施恩、報恩。要求學(xué)生會燒做簡單的一兩樣菜或一兩件家務(wù)勞動，并利用雙休日為家長盡一份孝心。讓學(xué)生舉辦一些以感恩為主題的演講比賽、辯論賽等，讓學(xué)生在材料的收集、語言的錘煉、思想的提升上都受到感恩教育的影響，讓感恩在實(shí)踐中得到升華。還要適時地開展演講、辯論等比賽。向?qū)W生推薦有關(guān)感恩讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，尤其是對感恩思想表現(xiàn)得比較含蓄的范文，還可以出一些思考題讓他們思考，甚至組織討論，由表及里、由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo)，使他們有一個感性和理性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。開展各種課外活動培養(yǎng)感恩意識。學(xué)校的宣傳欄也要經(jīng)常的做出這方面的宣傳，各班學(xué)生可將自己的感恩故事掛在櫥窗里供大家閱讀。良好的教育氣氛和校園文化建設(shè)會給孩子們提供感恩的土壤。因此，在作文教學(xué)中，只有及時地捕捉、挖掘、拓展這些素材，通過具體的課文，在充分利用文本對學(xué)生進(jìn)行語言知識與能力培養(yǎng)的同時，適時、適度、得體地滲透感恩教育，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、感染、感化，從而明白做人的道理。漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。有些課文，常常給讀者發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)空白：深蘊(yùn)內(nèi)涵的議論，簡潔樸素的敘述，概括粗略的描寫，欲說又止的省略??這些，都為我們提供了想象的空間。作文課堂滲透感恩。如教學(xué)《飛奪瀘定橋》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、《開國大典》等課文時引導(dǎo)學(xué)生體會祖國和社會給予我們今天的幸福生活是來之易的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會的情感。如教學(xué)《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《金色的腳印》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時引領(lǐng)學(xué)生體會父母的博大胸懷、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，母愛、父愛的偉大。如在教學(xué)《桂林山水》、《林?！?、《阿里山的云霧》、《海上日出》、《迷人的張家界》等課文時讓學(xué)生體會大自然給予我們美的享受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。讓學(xué)生成為課堂的主人。三、多種手段滲透感恩意識語文教學(xué)中，只要用心捕捉，有很多進(jìn)行感恩教育的良好契機(jī)，每篇文章所蘊(yùn)含的感恩內(nèi)容不同，決定了結(jié)合施行感恩教育的方法也各異，在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生熟悉的閱讀方法進(jìn)行實(shí)踐，比如搜集材料、默讀、朗讀、批畫、仿寫、寫讀后感等，讓學(xué)生學(xué)會熱愛自然，體會關(guān)愛，感恩社會，與他人和諧相處。《只有一個地球》、《這片土地是神圣的》讓學(xué)生體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該感恩自然，愛護(hù)家園?！堕L城》、《頤和園》等課文傳遞的是祖國的地大物博以及燦爛文化，更要讓孩子從民族文化中感知祖國的豐富底蘊(yùn)