【正文】 訓(xùn)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華的傳統(tǒng)美德，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“羔羊跪乳，烏鴉反哺”??許多古老的詩(shī)句，告訴我們應(yīng)該要懂得感恩。一、和諧社會(huì)召喚感恩之心感恩教育的缺失根源于社會(huì)，受多元文化的影響，在一定程度上沖擊了傳承千年的中華傳統(tǒng)美德，知恩圖報(bào)似乎與我們的生活漸行漸遠(yuǎn)，一個(gè)生命從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，其間父母的嘔心瀝血，師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，朋友的悉心關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)生命都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，如若懷揣一顆感恩的心，我們將會(huì)感受到生活的美好與幸福，然而現(xiàn)在的孩子對(duì)此有何體會(huì)呢？他們感覺(jué)這和享受生命中的陽(yáng)光、空氣和水那樣，是那么的理所當(dāng)然！那么的無(wú)動(dòng)于衷！對(duì)于學(xué)生缺失感恩現(xiàn)象，有關(guān)人士分析說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改搁L(zhǎng)久的恩寵下，感恩的情感也隨之變得麻木。不讓兒女知道自己掙錢的艱辛，兒女怎會(huì)懂得珍惜？怎會(huì)懂得對(duì)自己的父母心存感激？因此，感恩教育便成了我們社會(huì)和諧發(fā)展的呼喚。如《桂林山水》中那山山水水的靜謐讓我們感受到了內(nèi)心的恬靜；《記金華的雙龍洞》讓我們領(lǐng)略到了雙龍洞的瑰麗神奇，獲得了美的享受；《淺水洼里的小魚》體現(xiàn)的是對(duì)生命的尊重和對(duì)生命存在的感恩?！蹲饑?yán)》、《跨越海峽的生命橋》則可以喚醒學(xué)生對(duì)于他人幫助的社會(huì)知遇之恩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社會(huì)，愛(ài)人類的博大胸襟。要讓愛(ài)植根于學(xué)生幼小的心靈之中，單純的說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的，必須用一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓他們心悅誠(chéng)服地接受，于是，我結(jié)合語(yǔ)文課本中的相關(guān)文章，把愛(ài)的教育滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，喚醒潛藏在學(xué)生心底的愛(ài)的情感。表現(xiàn)父母之恩的，要引導(dǎo)學(xué)生抓住主要人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩。教學(xué)中，以文為本，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩，讓學(xué)生在與文本的心靈碰撞中體驗(yàn)人之為人的一切：感念生命之珍重，感念父母之恩，感念周圍的一切，心存感恩。根據(jù)作者的作文思路展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)寫這些藝術(shù)的空白很有意義，如教學(xué)《窮人》一課，我先讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。四、課外延續(xù)和遷移感恩學(xué)校要營(yíng)造感恩的氛圍。我們通過(guò)校園的物化和人文環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造感恩氛圍，讓每個(gè)孩子無(wú)論走到學(xué)校的哪個(gè)角落，都被一種濃濃的感恩情懷感染著。教給他們讀書方法，特別是評(píng)價(jià)與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲，于潛移默化之中受到感恩教育，進(jìn)一步懂得那種質(zhì)樸的報(bào)恩心理和高尚思想品德。節(jié)假日布置“孝心作業(yè)”。假期回來(lái)后向同學(xué)們講述自己在家的故事，讓他們互相教育和促進(jìn)，讓感恩的外延擴(kuò)展到愛(ài)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的《讓感恩之花綻放》演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。媽媽，給了我們享受陽(yáng)光和雨露的生命。感恩老師，謝謝您的愛(ài)與鼓勵(lì)，謝謝禰給了我前進(jìn)的力量，我一定會(huì)再接再厲，勇往直前。滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩不需要金錢，不需要珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要一顆真誠(chéng)的心。所以感恩父母要從現(xiàn)在做起。學(xué)會(huì)感恩與草木，才會(huì)有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)毅。每次吃面包的時(shí)候，孩子們都蜂擁而上，圍著籃子你推我搶，唯獨(dú)那個(gè)小女孩—格林琴?zèng)]有和他們一起爭(zhēng)搶，雖然她每次拿到的都是最小的面包。認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，讓老師少操一份心，這難道不是感恩嗎?總而言之，人世間要感恩的數(shù)不勝數(shù)，希望我們認(rèn)真去體會(huì)，讓感恩伴隨我們的成長(zhǎng)?！边@是鳥(niǎo)兒的感恩。因?yàn)槎酶卸?，這個(gè)世界才會(huì)如此的美麗。當(dāng)叢飛罹患胃癌晚期時(shí)，他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。當(dāng)代歌手叢飛以他美妙的歌聲與行動(dòng)回報(bào)了熱愛(ài)和喜歡他的歌迷……他們都以一顆感恩之心在回報(bào)，去銘記。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答。楊柳感激春風(fēng)，也感激秋爽的凜冽。這個(gè)世界因感恩而美麗。可是我卻并不認(rèn)為我們感謝的應(yīng)該是上帝。如果沒(méi)有搬運(yùn)工，工具糧食將無(wú)法運(yùn)輸。耕耘播種可是十分累的活兒，可他們卻從沒(méi)有抱怨一句。夏天，烈日當(dāng)頭，農(nóng)民們卻頭頂烈日，汗流夾背地為稻谷施肥、除蟲，每天起早貪黑。我們?cè)摳卸鞯膽?yīng)該是成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民。用感恩，傳遞愛(ài)的情懷，人生在世，不可能一帆風(fēng)順，在我們的漫漫人生路上，我們總會(huì)遇到這樣或那樣的困難。困難，對(duì)我們而言也是一種歷練，在探索解決他的途徑時(shí)，讓我媽的頭腦變得更加清醒，讓我們的思維變得更加敏銳，也讓我們的毅志變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有人這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)懂得感恩的民族才是偉大的民族。我來(lái)自一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，家人沒(méi)能給我提供豐富的物質(zhì)條件，我從來(lái)都沒(méi)有埋怨過(guò)他們。可隨之而來(lái)的是高昂的學(xué)費(fèi)湮沒(méi)了所有的歡喜。這些助學(xué)政策像一股春風(fēng)般拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著我們的心田；又像一場(chǎng)春雨般滋潤(rùn)了我們這塊缺水的土壤，安撫著我這根正在生長(zhǎng)的嫩芽。這是黨和國(guó)家、學(xué)校對(duì)我們的巨大幫助，是你們給予我們更多的希望，給予我們更強(qiáng)的信心和勇氣去追求自己的夢(mèng)想！對(duì)于這一切我們心中充滿感激，充滿感恩。這是華夏古老民族的精神，作為華夏民族的子孫，我們應(yīng)當(dāng)繼承并把這種民族精神發(fā)揚(yáng)光大。讓我們揚(yáng)起感恩之帆，傳遞愛(ài)的無(wú)邊，讓感恩之花綻放在