【正文】 ，/Good morning，/Good afternoon， teacher。6 教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。4 學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。2 教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。Let’s do部分的指令語，聽懂、會做即可。英語教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white， black， brown， pink， orange的學(xué)習(xí)。五、采用多種形式為學(xué)生開口說英語創(chuàng)造條件。不僅可以做替換練習(xí)，也可以進(jìn)行拓展練習(xí)。二、聽與模仿是口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)。口語教學(xué)一直是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破啞巴英語呢？一、營造口語表達(dá)的氛圍，教師要帶頭說英語，用英語組織教學(xué)。其中分析部分主要包括學(xué)生分析和學(xué)習(xí)內(nèi)容分析；設(shè)計(jì)部分包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源設(shè)計(jì)；評價(jià)部分主要指教學(xué)效果評價(jià)，即通過怎樣的方法和手段評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)二字不是“教”的代稱，而是“教與學(xué)”的合稱。教學(xué)過程：Step Lead in：Draw some pictures of football，basketball. T：Do you want to play football？S：YesI ：Do you want to go to a movie？S：Yes，I some movie pictures to the students。四、教學(xué)方式：聽歌曲，看剪輯，任務(wù)型活動(dòng)，2組對話，討論及任務(wù)型調(diào)查。三、教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)詞匯及句型“Do you want to……?”Yes/No。給出3a，3b及周末活動(dòng)的調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生綜合創(chuàng)新。通過會話，聽力等任務(wù)型教學(xué)方式不斷突出主題詞匯。詞匯儲備：action movie，edy，thriller，documentary，exciting，scary，sad。學(xué)習(xí)策略與技巧：應(yīng)用討論的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。（2）教學(xué)向?qū)В赫Z言目標(biāo)：Do you want to go to a movie? Yes ,do.What kind of movies do you like?I like action movies. Because they are exciting.語言結(jié)構(gòu)：want的一般現(xiàn)在時(shí)及一般疑問句；what與like的特殊疑問句；并列連詞and，but。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生用英語思辨的能力，真正做到“用中學(xué)，學(xué)中用”。(設(shè)計(jì)思路：設(shè)置擴(kuò)展活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)自然的任務(wù)型活動(dòng)中擴(kuò)展運(yùn)用閱讀信息。(4小組推舉一名代表介紹自己聘任的人員并說明理由。試著用英語表述聘用原因。)(2)教師示范在求職介紹中找到自己需要的人才，并用英語表述理由。)(1)T: Now you are the managers in the many panies, and you need somebody work for your ，到人才市場去聘用一些人員為你的公司服務(wù)。)―readingT: Look! there are three tips here.(課前將文中的三條建議貼在黑板上)老師讀完三條建議后說：I want to be a singer, because I like singing very much. What about you?S1: I want to be a teacher, because I like children.T: Thank you. What else?S2: I want to be an accountant. Because I like math very much.T: Thank you. What else?S3: I want to be a teacher, because I like students.T: Thank you. What else? What about you?S4: I want to be an English teacher. Because I like English very much.(設(shè)計(jì)思路：將書上學(xué)到的知識運(yùn)用于真實(shí)的生活場景之中，并得以拓展。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。(5)自由朗讀課文，品味語感。教師借一個(gè)同學(xué)的課本，投影展示答案。參考問題：A. How many friends do we have?B. Who are they?C. What do they do?(2)細(xì)讀逐段閱讀，根據(jù)短文內(nèi)容判斷：第一段：A. Wang Li is an engineer.B. She likes reading English very much.C. She designs many cars and buses.D. She goes to work on foot.第二段A、Li Xiaobin is a policewoman.B、He works is a hospital.C、He helps the bank use their money well.D、He goes to work by bus.第三段：can you answer my questions?A、What does Yuan Yuan do?B、What does Yuan Yuan like?C、How does Yuan Yuan go to work?T: (學(xué)生口頭回答上面三個(gè)問題后)(設(shè)計(jì)思路：通過簡單判斷，給與學(xué)生閱讀的自信。簡單回答問題學(xué)生打開課本，自由閱讀課文。并且用反復(fù)出現(xiàn)的方式操練重點(diǎn)句型。片段，引出文中的難點(diǎn)句子，進(jìn)行教讀、理解。T：Can you answer these questions? Ask and answer in your groups.投影出示問題：1. What does Zhou Jielun do?2. What does Xiao Hong do ?3. Who works in a school?4. Who likes singing?5. How does Miss Liang go to work?6. Who help the bank use their money well?教師提問投影上的問題，學(xué)生搶答。用同樣的方法討論交流并學(xué)說句子：helps the bank use their money well.投影出示提示：學(xué)生兩人一組討論交流。Zhou Jielun is a singer. He goes to work by car. He likes singing very much.(教師自己的照片)用同樣的方法讓學(xué)生討論交流信息。學(xué)習(xí)本課難點(diǎn)句子：Help the tourists find their 。之后師問：What does he do ? can you guess?S3: Maybe he is an : Yes, he is an engineer. You are very clever!(揭示答案), let’s go on , meet my friends. I have many friends. (投影出示卡片：They like beautiful cities. They like traveling(旅游) very much. Who are they? They are ______________)Can you read the passage? Have a try, please!(學(xué)生試讀小短文，教師和學(xué)生一起讀后，教師說出答案并出示tourists單詞卡，并領(lǐng)讀。)：Now, I will introduce some my friends to you. What do they do ? Can you guess?Ss: OK!T:OK!Let’s meet my first friend. (投影出示卡片：She works in the school. She teaches English in the school. She loves her children very much. What does she do? She is a ___________)師生一起讀卡片上的內(nèi)容后，讓學(xué)生猜所描述人物的職業(yè)，然后揭示答案。教學(xué)過程Preparation(1) Greetings(2) Let’s chant(課本第56頁)(2)Free talk預(yù)設(shè)問題：How many people are there in your family? Who are they?What does your father / mother do ?Where does your father / mother work?How does your father / mother go to work?How does your father / mother go to work?(設(shè)計(jì)意圖：課前chant熱身，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并復(fù)習(xí)舊知。能夠運(yùn)用所學(xué)語言較好完成“招聘會”的活動(dòng)。這樣既可以節(jié)省時(shí)間，又可以讓學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流。況且，學(xué)生并不在乎教師在黑板上畫的標(biāo)志是否好看；形式簡化了，而意義并沒有淡化。②盡量簡化評價(jià)的方式課堂評價(jià)應(yīng)盡量采用簡便易行的方法。同時(shí)，對回答有誤的學(xué)生也要適時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如表揚(yáng)其敢于嘗試的勇氣，激勵(lì)落后的小組在下一輪活動(dòng)中繼續(xù)努力等。小組之間的競爭主要應(yīng)看小組合作的表現(xiàn)，而不應(yīng)以組員個(gè)人的表現(xiàn)作為評價(jià)的依據(jù)。競賽規(guī)則應(yīng)能使每個(gè)小組成員積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量避免因個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)而大幅度影響小組的`整體成績，配合最好的小組應(yīng)是得分最高的小組。（3）競賽活動(dòng)時(shí)小組競賽是教師常用的一種教學(xué)方式。這是一種反應(yīng)能力的評價(jià)。s play a game。（2）課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)換時(shí)小學(xué)英語課主要以活動(dòng)為主，突出“課堂活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”這一宗旨，活動(dòng)與活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換容易引起學(xué)生注意力的分散，此時(shí)加入小組評價(jià)卻起到了調(diào)節(jié)的作用，效果顯著。這是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)的評價(jià)。上課鈴聲后，學(xué)生們從喧鬧的操場上回到教室，情緒還處于激動(dòng)狀態(tài)，很難快速平靜下來。否則這種評價(jià)就會過多的占用時(shí)間，事倍功半，達(dá)不到實(shí)質(zhì)性的效果，也因此添加了師生的負(fù)擔(dān)。其次，教師應(yīng)考慮評價(jià)的方式、規(guī)則、時(shí)機(jī)及評價(jià)細(xì)節(jié)的處理。大班教學(xué)中人數(shù)較多，教師無法對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)，而四人小組、二人小組、男女分組的評價(jià)就在一定程度上解決了這個(gè)問題。小學(xué)英語課堂評價(jià)的目的不是區(qū)別于優(yōu)生和差生，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在評價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。除此，小學(xué)英語課堂評價(jià)還具有一些獨(dú)特的特征，下面用小組評價(jià)作為例子，從四個(gè)方面來予以表述，這四個(gè)方面分別是：教師對課堂的評價(jià)應(yīng)該具有實(shí)效性；教師對課堂評價(jià)應(yīng)具有多樣性；教師對課堂評價(jià)應(yīng)具有準(zhǔn)確性；讓學(xué)生參與課堂評價(jià)。針對新課程展示、復(fù)習(xí)鞏固等不同內(nèi)容，對學(xué)生的分層和評價(jià)也不一樣，要充分體現(xiàn)評價(jià)主體的多元性；評價(jià)有以整體為單位的，小組為單位的，也有以個(gè)人為單位的。因此教師在上課時(shí)要設(shè)計(jì)好各項(xiàng)活動(dòng)，從綜合層面上提高學(xué)生的語感和各項(xiàng)能力。同時(shí)寫作時(shí)積累的過程，這就要求教師讓學(xué)生每課必寫比如寫幾句關(guān)于文本信息的話或者用所學(xué)詞造句等。閱讀結(jié)束后,老師可以對重難點(diǎn)進(jìn)行精講,可以組織適當(dāng)?shù)目谡Z和筆頭訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生背誦幾個(gè)好句子,有能力的同學(xué)要求復(fù)述文章(選擇有價(jià)值的文章復(fù)述,否則只是增加學(xué)生負(fù)擔(dān))。學(xué)生平時(shí)閱讀英語文章,報(bào)刊雜志以及各級各類考題中的閱讀理解部分,務(wù)必要做到從整體上理解和把握文章,不要逐詞閱讀。做好閱讀前的必要鋪墊和激發(fā)興趣工作。聽說在前，閱讀在后。對于初中英語來說。教師要在課前精心設(shè)計(jì)好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生在課內(nèi)課外說英語的主動(dòng)性和積極性。輕松、愉悅的課堂氣氛，可以有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服緊張心理，教師在課堂上必須學(xué)會寬容，不能有錯(cuò)必糾。初中英語教材所選內(nèi)容多來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常常生活，為學(xué)生所熟悉的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實(shí)用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個(gè)有利條件。聽后指導(dǎo)學(xué)生說說文本內(nèi)容，再克引導(dǎo)學(xué)生閱讀聽力稿，深層次的理解文本信息。不要只滿足于聽到了錄音內(nèi)容。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當(dāng)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)英語從“聽”開始。，讀P30的文章五遍，簽字。(在背面寫將要干的事情)(John, ,Zhang Peng Sarah) is Amy going to do this weekend? Guess!一She is going to…T: What is Sarah going to do this afternoon? Let’s have a look.(卡片后沒寫任何東西)Oh, There’s nothing. Today Let’s learn. Unis 3 B Let’s read” and find out.Step 4:學(xué)習(xí)新課，講究方法Read and circle your new words.(學(xué)生共同找出新單詞，并板書)NW：need , else , use plant treessome plants 對比學(xué)習(xí)plant shop /Listen the tape and try to learn by yourself. time: Just listen. time: listen and follow.c. Third time:listen and follow loudly.Learn the new words and sentenc