文化生活：71永恒的中華民族精神2-文庫吧資料
2024-12-11 18:28本頁面
【正文】 植于優(yōu)秀的傳統(tǒng)中華文化之中 環(huán)節(jié)二 新課教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 多媒體展示 ① CCTV 新聞聯(lián)播 視頻之新聞特寫 《 長征展覽留言 心靈深處流淌的感動(dòng) 》 ② 一個(gè)特別節(jié)目介紹 《我的長征》是新聞?lì)l道 2021年重點(diǎn)特別節(jié)目，該節(jié)目以每個(gè)普通的 “我 ”重走長征路為主線，由 “我 ”親自采訪長征相關(guān)人群，親眼發(fā)現(xiàn)長征沿途的新變化，親身體驗(yàn)和感受長征的艱辛與豪邁。 5．教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 中華民族精神的內(nèi)涵與核心內(nèi)容 6．教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué) 導(dǎo)入 新課教學(xué) 一、中華民族之魂 與中華文化的關(guān)系 環(huán)節(jié)一 教學(xué)導(dǎo)入 新課教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 多 媒 體 展 示 系 列 圖 片（ 2021年校文化藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)節(jié)目圖片 ） 問題設(shè)置 ⑴請說出這些節(jié)目的名稱？ ⑵ 這些節(jié)目雖然內(nèi)容不同，但圍繞哪一個(gè)共同的主題而展開？ ⑶ 長征精神是 否是一種偉大的民族精神？ ⑷ 這里涉及的精神與我們前面學(xué)習(xí) 的中華文化是一種怎樣的關(guān)系呢 ？ 通過學(xué)生合作探究 導(dǎo)入新課 多媒體展示 （板書） 一、中華民族之魂 化的關(guān)系 （ 1）中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量 自主思考并 發(fā)言 回答主題為 “紀(jì)念紅軍長征勝利 70周年暨薌城中學(xué)建校 20 周年” 自主 閱讀課本 P72 專家點(diǎn)評：民族精神 學(xué)生合作 討論 學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課 通過學(xué)生熟悉的校園文化 生活 資源引入課題 ，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而在分析與感悟中形成新知。 ③ 教學(xué)方法主要是設(shè)疑法、創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)總結(jié)法等。 ⑵ 過程與方法 ： ① 圍繞“紀(jì)念紅軍長征勝利 70 周年”這一時(shí)事，通過“ 創(chuàng)設(shè)情境 問題設(shè)置 學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識。 4．教學(xué)目標(biāo) ⑴ 知識與技能 ： ① 知識目標(biāo) ： 中華民族精神的巨大作用 ； 中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心 。 從校園文化生活資源入手，圍繞“紀(jì)念紅軍長征勝利 70 周年”這一時(shí)事，通過“創(chuàng)設(shè)情境問題設(shè)置 學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，通過多媒體展示圖片與播放視頻資料設(shè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考與討論 ，通過 學(xué)生朗 誦或合唱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，從而在合作探究中生成知識。 ⑵ 這一課時(shí)需要學(xué)生具有一定 的抽象思維能力，能透過 我們 豐富多彩的文化現(xiàn)象進(jìn)一步探究其內(nèi)在的本質(zhì)， 這對學(xué)生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度，
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