【正文】 設(shè)計(jì)論文 14 政策、政府因素分析 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 最需要的是什么？是人才，尤其是國(guó)際化人才。 當(dāng)前各種宣傳媒體中，人們比較偏愛(ài)的獲知渠道 如 圖 22 所示 。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)這一新的教學(xué)模式目前還沒(méi)有被大多數(shù)消費(fèi)者接受，僅 占 9%，主要是不能及時(shí)解答學(xué)員的問(wèn)題。 在被調(diào)查者中， 43%的人偏好當(dāng)前比較流行的多媒體教學(xué)與面授課相結(jié)合的教學(xué)模式，居首位。 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者的偏好調(diào)查 87%的被訪者認(rèn)為判斷學(xué)習(xí)效果的主要方式是具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。 對(duì)于英語(yǔ)培訓(xùn)，消費(fèi)者認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，除非有考試、學(xué)位、升遷及其他必要因素的壓力，因此消費(fèi)者的議價(jià)能力較強(qiáng)。 圖 21 消費(fèi)者一年愿意用于英語(yǔ)培訓(xùn)的費(fèi)用 當(dāng)前很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用 過(guò)高，月消費(fèi)高于 2021 元的并不是少數(shù)。 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，是培訓(xùn)的品質(zhì)和培訓(xùn)質(zhì)量的較量，英語(yǔ)培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)主要有創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的母語(yǔ)環(huán)境，解決上班族和 在校學(xué)生及 其他一些特殊人群的在學(xué)習(xí)上面臨的困難等，為此，如何解決這些難題成立各高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想方設(shè)法競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。以學(xué)員為中心，針對(duì)性強(qiáng)。該教學(xué)方法是多元法，以學(xué)員為中心，尊重每位學(xué)員的個(gè)性差異。紛紛在城市商務(wù)區(qū)設(shè)立 “ 據(jù)點(diǎn) ” ，建立自己的擴(kuò)張版圖。 環(huán)球雅思英語(yǔ) 致力于出國(guó)語(yǔ)言類(lèi)考試雅思、托福 等英語(yǔ)語(yǔ)言教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究 . 只注重考試技巧與訓(xùn)練，忽略英語(yǔ)是語(yǔ)言工具的功能， 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 12 潛在的新競(jìng)爭(zhēng)者分析 繼 英孚（ EF） 英 語(yǔ)之后，市場(chǎng)上以白領(lǐng)為目標(biāo)的高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼涌現(xiàn)。 李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ) 獨(dú)特的教學(xué)方法，注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，“瘋狂”的教學(xué)理念，善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。 （教學(xué)質(zhì)量取勝） 注重考試技巧而忽略了英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力 ,口語(yǔ)缺乏真實(shí)語(yǔ)境 劍橋英語(yǔ) 師資力量強(qiáng)大，知名度迅速提升。（學(xué)習(xí)環(huán)境取勝） 其實(shí)行的 “ 面對(duì)面 ” 培訓(xùn)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師質(zhì)量和數(shù)量的要求十分高，特別是語(yǔ)言培訓(xùn)，一般需要配備外教，而每個(gè)班的學(xué)員人數(shù)又有一定的限制，從而導(dǎo)致辦學(xué)價(jià)位偏高。 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要競(jìng)爭(zhēng)者有全球知名連鎖英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）， 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，被訪者認(rèn)為目前我國(guó)知名度最高的 5 個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依次為：李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)、新東方、 EF 英孚教育、劍橋、環(huán)球雅思， 它們 各具特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)， 具體 情況 見(jiàn)表 21。 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析 主要競(jìng)爭(zhēng)者分析 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)正一改“小、散、亂”的現(xiàn)狀，進(jìn)入“規(guī)范發(fā)展和快速擴(kuò)張期”。突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到 培訓(xùn) 過(guò)程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià) 值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求。 就目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過(guò)課程設(shè)置等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。 英語(yǔ)培訓(xùn) 市場(chǎng)出現(xiàn)了金融 英語(yǔ) 、獵頭 英語(yǔ) 、行業(yè) 英語(yǔ) 等“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”； IT 培訓(xùn) 市場(chǎng)開(kāi)始分化為“白領(lǐng) 培訓(xùn) ”和“藍(lán)領(lǐng) 培訓(xùn) ”兩大陣營(yíng)； CEO 培訓(xùn) 則出現(xiàn)了針對(duì)女性CEO、 CEO 太太的 培訓(xùn) 項(xiàng)目；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分管理 培訓(xùn) 、項(xiàng)目管理 培訓(xùn) 、銷(xiāo)售 培訓(xùn) 、技術(shù) 培訓(xùn) 等等。 (3)英語(yǔ)教育 培訓(xùn) 課程 個(gè)性化 隨著 培訓(xùn) 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈， 培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)普遍覺(jué)得生存壓力加大，在這種情況下，誰(shuí)能另辟蹊徑，誰(shuí)就能爭(zhēng)取到新的 商機(jī) 。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 10 （ 2） 英語(yǔ)教育 培訓(xùn) 項(xiàng)目綜合化 與高校專(zhuān)業(yè)院系以行業(yè)精英人士為 對(duì)象，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開(kāi)展高品位、相對(duì)專(zhuān)一的 教育 培訓(xùn) 相比， 教育 培訓(xùn) 專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)所從事的 培訓(xùn) 項(xiàng)目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí)，提高素質(zhì)，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其 培訓(xùn) 對(duì)象為大眾型、實(shí)用型高層次人才。從我國(guó)大大小小 10000 多家 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來(lái)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的 英語(yǔ) 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ，是那些真正樹(shù)立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費(fèi)者）服務(wù)的機(jī)構(gòu)。 (3)各地 本土民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，近年來(lái)出現(xiàn)了很多新的力量，但同時(shí)也存在很多問(wèn)題，因此占有的市場(chǎng)份額較小。來(lái)自英美等英語(yǔ)國(guó)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有得天獨(dú)厚的出身優(yōu)勢(shì)。除實(shí)用性外，針對(duì)性越來(lái)越強(qiáng)，涉及范圍也越來(lái)越廣，發(fā)展前景很好。這類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求量很大，絕大多數(shù)消費(fèi)者為在校學(xué)生，大學(xué)生居多。目前口語(yǔ)培訓(xùn)都以外教為賣(mài)點(diǎn)，以此來(lái)吸引消費(fèi)者。 我國(guó)英語(yǔ) 培訓(xùn)市場(chǎng)的供給分析 將我國(guó)涉足英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)按培訓(xùn)類(lèi)型分類(lèi)，可分為以下幾個(gè)類(lèi)別： (1)口語(yǔ)培訓(xùn)：市場(chǎng)最大，但這類(lèi)機(jī)構(gòu)也很多。這部分人盡管已本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 9 經(jīng)接受了十幾年的英語(yǔ)教育，但是對(duì)英語(yǔ)能力的提高仍有很高的期望。隨著英語(yǔ)的不斷普及，兒童和老年人也加入到這個(gè)群體中來(lái)。 （ 1） 從年齡上看， 2030 歲為英語(yǔ)培訓(xùn)的主要需求群體，共占調(diào)查總數(shù)的%，處于這個(gè)年齡段的人，多為大學(xué)在校生和初入社會(huì)的畢業(yè)生，也是英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盯準(zhǔn)的主要目標(biāo)消費(fèi)群體。 從目前的情況來(lái)看 我國(guó) 的 英 語(yǔ)培訓(xùn)主要集中在 三 大領(lǐng)域： (1)各類(lèi)考證項(xiàng)目，以中高級(jí)口譯、四六級(jí)、 PETS培訓(xùn)等為主，適合在校學(xué)生和想獲得外語(yǔ)能力證書(shū)者； (2)應(yīng)用型培訓(xùn)，以實(shí)用口語(yǔ)、綜合英語(yǔ)培訓(xùn)為主，一般都采用外教小班教學(xué)，適合以英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力為目的的求學(xué)者； (3)出國(guó) 英語(yǔ)培訓(xùn)，以幫助學(xué)員通過(guò)各類(lèi)出國(guó)留學(xué)考試，如托福、雅思、 GRE、 GMAT培 訓(xùn)等。這無(wú)疑都說(shuō)明了中國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)是個(gè)龐大的有潛力的市場(chǎng)。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 8 第 2 章 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的需求分析 據(jù)中國(guó)社會(huì)調(diào)查 所公布的“中國(guó)居民消費(fèi)調(diào)查報(bào)告”統(tǒng)計(jì)，中國(guó)已成為全球英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域增長(zhǎng)速度最快的市場(chǎng)，年增長(zhǎng)率達(dá)到 12%，截至 2021年底，中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)到 5000家，市場(chǎng)總值已接近 160億元人民幣，相當(dāng)于一個(gè)中等城市的年產(chǎn)值。人們?yōu)榱诉_(dá)到同一消費(fèi)目的，可以選擇不同機(jī)構(gòu)的同質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品或選擇同一機(jī)構(gòu)的不同 教育培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品。 教育培訓(xùn)產(chǎn)品具有很強(qiáng)的替代性，這有三層含義。不同教師由于教授水平差異，使培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品的品質(zhì)很難一致。 根據(jù)教育培訓(xùn)產(chǎn)品的這一特點(diǎn)同樣給消費(fèi)者一些不同于實(shí)物消費(fèi)的特殊感受，而這些感受同樣構(gòu)成了服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的方向和目標(biāo)。 在教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，教師和學(xué)員直接發(fā)生聯(lián)系，生產(chǎn)過(guò)程同時(shí)也是消費(fèi)過(guò)程，兩者在時(shí)間和空間上不可分割。服務(wù)者的服務(wù)質(zhì)量不可能有唯一的、統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而只能有相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)和憑購(gòu)買(mǎi)者的感覺(jué)體會(huì)。 服務(wù)者的技術(shù)、技能、 技藝直接關(guān)系著服務(wù)質(zhì)量。另一方面，隨著勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，市場(chǎng)轉(zhuǎn)向 買(mǎi)方市場(chǎng)，消費(fèi)者隨著收入水平提高，他們的 消費(fèi)需求 也逐漸發(fā)生變化，需求層次也相應(yīng)提高，并向多樣化方向拓展。因此，一定的合理回報(bào)既是正確處理營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中各種矛盾的出發(fā)點(diǎn)，也是營(yíng)銷(xiāo)的落腳點(diǎn) 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo) 理論在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)策略中的應(yīng)用 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的概念 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)在充分認(rèn)識(shí)滿(mǎn)足 消費(fèi)者 需求的前提下，為充分滿(mǎn)足 消費(fèi)者需要 在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中所采取的一系列活動(dòng)。與此相適應(yīng)產(chǎn)生了5 個(gè)轉(zhuǎn)向：從一次性交易轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系；從著眼于短期利益轉(zhuǎn)向重視長(zhǎng)期利益；從顧客被動(dòng)適應(yīng)企業(yè)單一銷(xiāo)售轉(zhuǎn)向顧客主動(dòng)參與到 生產(chǎn)過(guò)程 中本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 6 來(lái)；從相互的利益沖突轉(zhuǎn)向共同的和諧發(fā)展；從管理營(yíng)銷(xiāo)組合轉(zhuǎn)向管理企業(yè)與顧客的互動(dòng)關(guān)系。 第二，反映（ Respond） ，在相互影響的市場(chǎng)中，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題不在于如何 控制 、制定和實(shí)施計(jì)劃，而在于如何站在顧客的角度及時(shí)地傾聽(tīng)和從推測(cè)性商業(yè)模式轉(zhuǎn)移成為高度回應(yīng)需求的 商業(yè)模式 。 4RS 理論的營(yíng)銷(xiāo)四要素 : 第一，關(guān)聯(lián)（ Relevancy） ,即認(rèn)為企業(yè)與 顧客 是一個(gè)命運(yùn)共同體。這不再是企業(yè)單向的促銷(xiāo)和勸導(dǎo)顧客，而是在雙方的溝通中找到能同時(shí)實(shí)現(xiàn)各自目標(biāo)的通途 營(yíng)銷(xiāo)理論概述 4R 理論以 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo) 為核心，重在建立 顧客忠誠(chéng) 。 Communication(溝通 )則被用以取代 4P 中對(duì)應(yīng)的 Promotion(促銷(xiāo) )。由于顧客在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，總希望把有關(guān)成本包括貨幣、時(shí)間、精神和體力等降到最低限度，以使自己得到最大限度的滿(mǎn)足，因此， 零售 企業(yè)必須考慮顧客為滿(mǎn)足需求而愿意支付的“顧客總成本”。 Convenience(便利 )顧客在購(gòu)買(mǎi)某一 商品 時(shí)，除耗費(fèi)一定的資金外，還要耗費(fèi)一定的時(shí)間、精力和體力，這些構(gòu)成了 顧客總成本 。 Cost(成本 )不單是企業(yè)的 生產(chǎn)成本 ，或者說(shuō) 4P 中的 Price(價(jià)格 ),它還包括顧客的購(gòu)買(mǎi)成本，同時(shí)也意味著產(chǎn)品 定價(jià) 的理想情況，應(yīng)該是既低于顧客的心理本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 5 價(jià)格，亦能夠讓企業(yè)有所 盈利 。 企業(yè) 必須首先了解和研究顧客，根據(jù)顧客的需求來(lái)提供 產(chǎn)品 。 4C 分別指代 Customer(顧客 )、 Cost(成本 )、 Convenience(便利 )和Communication(溝通 )。1990 年，美國(guó)學(xué)者 羅伯特 促銷(xiāo) (Promotion)：企業(yè)注重銷(xiāo)售行為的改變來(lái)刺激消費(fèi)者，以 短期 的行為（如讓利，買(mǎi)一送一，營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)場(chǎng)氣氛等等）促成消費(fèi)的增長(zhǎng)，吸引其他品牌的 消費(fèi)者 或?qū)е绿崆跋M(fèi)來(lái)促進(jìn)銷(xiāo)售的增長(zhǎng)。 價(jià)格 (Price)： 根據(jù)不同的 市場(chǎng)定位 ，制定不同的 價(jià)格策略 ，產(chǎn)品的定價(jià)依據(jù)是企業(yè)的 品牌戰(zhàn)略 ，注重品牌的含金量。 1967 年， 菲利普 營(yíng)銷(xiāo)組合 實(shí)際上有幾十個(gè)要素（博登提出的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合原本就包括 12 個(gè)要素）， 杰羅姆 1953 年， 尼爾 確定目標(biāo)時(shí)必須考慮與整體戰(zhàn)略的聯(lián)系，使目標(biāo)與企業(yè)的目的以及企業(yè)理念中所明確的、對(duì)市場(chǎng)和顧客的姿態(tài)相適應(yīng)。經(jīng)營(yíng)理念、方針、企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)等是企業(yè)制度市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的前提條件，是必須適應(yīng)或服從的。質(zhì)的目標(biāo)，如提高企業(yè)形象、知名度、獲得顧客等 。在變化中進(jìn)行決策，要求其決策者要有很強(qiáng)的能力，要有像企業(yè)家一樣的洞察力、識(shí)別力和決斷力。注重市場(chǎng)調(diào)研，收集并分析大量的信息，只有這樣才能在環(huán)境和市場(chǎng)的變化有很大不確實(shí)性的情況下做出正確的決策 。 目的是創(chuàng)造顧客，獲取和維持顧客 。s) 是企業(yè)以顧客需要為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)獲得 顧 客需求量以及購(gòu)買(mǎi)力的信息、商業(yè)界的期望值，有計(jì)劃地組織各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)相互協(xié)調(diào)一致的產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、渠道策略和促銷(xiāo)策略 (現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略還要加上 政治權(quán)利、 公共關(guān)系策略， 簡(jiǎn)稱(chēng) 6P39。 第四章 ，重點(diǎn)對(duì)諾亞國(guó)際英語(yǔ) 的營(yíng)銷(xiāo)策略進(jìn)行了分析，并提出了營(yíng)銷(xiāo)策略的優(yōu)化及具體措施。 第二章， 本章重點(diǎn)對(duì)我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀 加以分析， 并在此基礎(chǔ)上分析了英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 的 發(fā)展趨勢(shì)以及當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中存在的問(wèn)題。 三 、 研究 思路 和 內(nèi)容 安排 本文運(yùn)用學(xué)過(guò)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基本理論知識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)刊物的基礎(chǔ)信息以及 西部培訓(xùn)網(wǎng)等網(wǎng)站上公布的大量市場(chǎng)調(diào)查資料，借助與西安諾亞國(guó)際英語(yǔ) 培訓(xùn)學(xué)校 工作人員的交流所收集的資料，對(duì)需求直觀的了解，對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析，討論在現(xiàn)階段 諾亞國(guó)際英語(yǔ) 如何開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) ,抓住機(jī)遇 ,在市場(chǎng)中立足并進(jìn)一步擴(kuò)張。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2 二 、 研究目的和意義 西安諾亞國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校遭遇市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)瓶頸，采取有效的營(yíng)銷(xiāo)策略成為保持市場(chǎng)份額的關(guān)鍵， 所以，研究 諾亞國(guó)際英語(yǔ) 營(yíng)銷(xiāo)策略等問(wèn)題具有很大的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。 西安諾亞國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校是西北 首家成人高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ， 自開(kāi)業(yè)五年以來(lái)， 累計(jì)培訓(xùn)以政府官員、外企高管、私企業(yè)主、商務(wù)白領(lǐng)為代表的學(xué)員 3000余名，涉及金融、外貿(mào)、軟件、航空、物流等各類(lèi)核心行業(yè)， ，但由于成立時(shí)間較短， 加上 自身在 經(jīng)營(yíng)管理中的種種不足，在發(fā)展過(guò)程中也面臨著諸多問(wèn)題。中國(guó)正逐步融入全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程時(shí)代，英語(yǔ)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力 也越來(lái)越大，這迫使人們?yōu)樽约骸俺潆姟保邮軐?zhuān)業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平。據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)將在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)保持高速增長(zhǎng)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值大約是 150 億元，全國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量達(dá)到了 50000 家。 由于英語(yǔ)培訓(xùn)投資和英語(yǔ)學(xué)習(xí)消費(fèi)的前景被普遍看好，英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、英語(yǔ)出版物大量涌現(xiàn)，英語(yǔ)培訓(xùn)由于市場(chǎng)的需要而最先有了產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)。 從目前的情況來(lái)看， 我國(guó)英 語(yǔ)培訓(xùn) 主要集中在四大領(lǐng)域：一、各類(lèi)考證項(xiàng)目，以中高級(jí)口譯、四六級(jí)、 PETS 培訓(xùn)等為主，適合在校學(xué)生和想獲得外語(yǔ)能力證書(shū)者；二、應(yīng)用型培訓(xùn)，以實(shí)用口語(yǔ)、綜合英語(yǔ)培訓(xùn)為主，一般都采用外教小班教學(xué)，適合以英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力為目的的求學(xué)者；三、出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)，以幫助學(xué)員通過(guò)各類(lèi)出國(guó)留學(xué)考試，如托福、雅思、 GRE、 GMAT 培訓(xùn)等； 。 如今，在整個(gè)中國(guó)，越來(lái)越多的人不惜花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。s strengths and weaknesses,customer needs, petitors and other factors specific description of the process of their development problems and the reasons discussed . Finally, on the fron