【正文】 專題行動研究。(3）組織骨干教師示范課、教師公開課、教師優(yōu)質匯報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業(yè)化水平的提升。a、校級培訓形式：（1）學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。（2）、培訓方式 以教師自學為主。組織教師制定好個人學習計劃。二、工作安排（一）、當前工作進一步研讀《2012年隨縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，為我校進一步制定本學期教師繼續(xù)教育工作計劃把關定位。通過本培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術處理教學工作2012年12月3日第三篇：繼續(xù)教育計劃總結學校繼續(xù)教育工作計劃伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續(xù)教育工作教育也即將起步。通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現代教育思想、掌握了現代教育技術，師專業(yè)水平得到了提高。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂?，F主要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，2012“十二五”教師繼續(xù)教育工程個人學習總結聯星小平小學：王定艷本，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產生了許多的感慨。由于工作經驗欠缺，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。學習了各種先進的教育教學經驗。本參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功.，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。2012—630營盤小學教師(20112012)學個 人 繼 續(xù) 教 育培 訓 總結 教師：徐彬雅 2012 年 7月營盤小學教師（20112012）學個人繼續(xù)教育學習培訓總結徐彬雅通過本繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。實踐就是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。各教研組通過專題講座、經驗交流、反思中進步。并上升到理論進行案例分析。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思課中反思課后反思。反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升現總結如下：一、提高認識，加強責任感和緊迫感 通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。還自學了《中小學教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內容。通過本培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術處理教學工作2012年12月3日2012年小學繼續(xù)教育一德四新總結教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化發(fā)‘’/展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現代教育思想、掌握了現代教育技術，師專業(yè)水平得到了提高。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。現主要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。2012“十二五”教師繼續(xù)教育工程個人學習總結聯星小平小學：王定艷本，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產生了許多的感慨。通過自學我學到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在個人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕１緦W年我學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》等專業(yè)指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。振興教育的希望在教師。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。進行個人業(yè)務學習，并且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。練就自己扎實的基本功。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。勤于反思，完善自我。批語的書寫要認真、規(guī)范，及時做好批改記錄。做好日常教學常規(guī)。（2）提高專業(yè)素質，在汲納中充實自我。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。積極使用現代信息技術。勤于反思，在總結經驗中完善自我。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學實踐能力，我特制定了2011~2012個人繼續(xù)教育成長計劃：一、總體目標：認真學習領會新課程，掌握自己所任學科（數學）的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2012~2013學小學教師繼續(xù)教育個人計劃在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。除了認真研究課本，編寫教學設計方案外，還要多讀專業(yè)書，或上網瀏覽專業(yè)論文。多進行專業(yè)的研究。教學方式上的討論很重要，其中，教學內容上的討論更重要，以前，與別人交流太少，都是自己拉破車。我們學校，年輕老師很多，大家都各有優(yōu)點，要向他們多學習，汲取一些新鮮的理念。二是自己要向有些學生和老師學習。是可通過看紀錄片來學習。學習普通話是件枯燥的事。二是測試，看情況，二個周一次，或一月一次，或每單元一次，要提前給學生布置，讓他們作好準備，利用一定的時間完成。要認真完成學校布置的常規(guī)教學任務。聽課要提前去了解別人所上內容，并作好準備，以求有更多的收獲。聽了后一定要與授課人討論，并形成書面文字。要多與同事探計教學上的問題。與同行們比賽，不斷地鍛煉自己。積極地組織開展各種活動。新的時代有新的師德師風，要去挖掘新的內涵要多看教育類書刊報紙雜志，要多研究哲學，形成論文。采取個人自學、集中培訓等形式，靈活機動地學習，抓緊時間學習，讓自己學有所得，學有所感，學有所獲，要寫出一定數量的心得體會。積極響應教研處組織地各種培訓和考試，提高師德師風，研究新理念、新課程，掌握新技術，積極參加“決戰(zhàn)課堂”等教學技能競賽活動，向優(yōu)秀教師骨干教師學習，努力提高自己的業(yè)務水平，和實施素質教育的能力和水平。一、指導思想要學習黨的十八大精神，并結合教學實踐，將先進的思想運用到教學中來，使其發(fā)揮巨大的作用。認真作好學習筆記2011小學教師繼續(xù)教育學習計劃樂安小學 蘇玉梅隨著新課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵?，F代教育提倡教師與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。在教學的過程中堅持正確的方向。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。2014年小學教師繼續(xù)教育學習計劃根據各級相應的培訓計劃及要求，結合本校的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續(xù)教育學習計劃：一、認真學習《標準》通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱（初級）討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。是可通過看紀錄片來學習。學習普通話是件枯燥的事。二是測試，看情況，二個周一次，或一月一次，或每單元一次，要提前給學生布置，讓他們作好準備，利用一定的時間完成。要認真完成學校布置的常規(guī)教學任務。聽課要提前去了解別人所上內容，并作好準備，以求有更多的收獲。聽了后一定要與授課人討論，并形成書面文字。要多與同事探計教學上的問題。與同行們比賽，不斷地鍛煉自己。積極地組織開展各種活動。新的時代有新的師德師風，要