【正文】 了解，我知道他的母親是一名犯人，在監(jiān)獄里服役，他又是一個吃軟不吃硬的學生。比如我們班的王曉瑞，不愛學習，調(diào)皮搗蛋，拉幫結(jié)伙，盡管學習成績不好，在班里可是一個舉足輕重的人物。班里52名學生，如田里的禾苗，參差不起，有的需要施肥，有的需要澆水，有的需要捉蟲，有的需要陽光的沐浴……如何叫他們在八年級五班這塊田地里茁壯成長，這就需要因材施教。在班會中，我首先練習他們的瞬間記憶力，提高他們的注意力；再是人人寫一句改正自己缺點的格言和自己的競爭對手；三是在你效率低時如何利用小組學習等。怎樣去解決呢？怎樣找到解決問題的最佳方法呢？對于像我這樣沒有班主任工作經(jīng)驗的人來說，尋找的過程是艱難的，我曾俯下身子去閱讀《魏書生班主任工作論壇》，我也曾在入睡之前，輾轉(zhuǎn)反則，尋找那把打開大門的金鑰匙。他會時不時的出現(xiàn)故障，等著我們進一步去修補。有了明確的班規(guī)班紀還是不夠的，因為學生是有思想的，思想還是經(jīng)常波動的。實行賞罰分明，充分利用班級日志和日常管理積分表，對學生進行量化考核。學習成績好，衛(wèi)生、紀律肯定也不差。一開始，我認為這三者并不是緊密聯(lián)系的，但是經(jīng)過一段時間的檢驗，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)咧g緊密聯(lián)系，相輔相成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。望著滿天繁星，那顆北極星在黝黑的天幕上靜靜閃爍，剎那間，照亮我的心靈。記得自己剛當班主任時，如一名迷失在荒野中的路人，焦慮、憂愁、不安，尋尋覓覓仍找不到前進的道路?！白尠嗉壸呖沙掷m(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。三、用公平民主平等學生四、用理想鼓勵學生初中生正是有理想的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制五、用學習節(jié)奏引導學生學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我要用我的自信，樹立學生的自信。這是我最大的特點。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。我的治班方法：一、用個人魅力吸引學生這一點是最重要的。我的治班方針：公平、民主。自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出。以上就是我對班主任工作的點滴體會，有不足的地方請大家多加指教，謝謝大家！班主任論壇 班主任工作交流吳海英今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。通過自己的努力，我所帶的班級，取得了優(yōu)異的成績。讓學生不斷地總結(jié)反思自己，建立成長足跡，不斷超越自我。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我要用我的自信，樹立學生的自信。這是我最大的特點。認真的上好每一節(jié)課，對學生負責，不放棄每一個孩子是我上課的準則，只有自己教學水平提高了，才能讓學生親其師，信其道。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。不管在學校組織的板報評比、文明競賽、跳繩比賽、運動會、或是各種月考、期中期末考試，只要是活動，我一定會動員鼓勵學生以班級體的榮譽為先，樹立班榮我榮，班恥我恥的意識，班級的好壞是每一個人的責任。4.、利用各種活動增強班級的凝聚力。在我們班，每個班干部都有自己的職責，只要是他們能完成的，我就大膽的放手。學生在小組內(nèi)學會了與他人合作，互幫互助，增強了主人翁意識，學習主動性明顯加強。在我們的班里，小組、合作、組長督促學習、衛(wèi)生、紀律，已經(jīng)成了一個習慣。因此，我每天利用晨讀、午自習、及班會，對學生進行尊師、愛師、積極、進取、正確面對挫折，給他們講一些品德故事、勵志名言，來提高他們的思想意識，每天的心靈雞湯，不僅讓孩子學會了做人，更讓他們在班級這個大家庭里感受到了老師所給予的關心，同樣也讓學生確立了正確的人生觀和價值觀，為他們的學習奠定了良好的基礎。所謂的心靈雞湯，就是在平時多關注學生的思想動態(tài)。先進的班級管理，會讓我們做起事來事半功倍。第二：要有適合自己班級的先進的管理方法。不管他的成績好與壞，他的身上一定有值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的閃光點，學習只能代表孩子的一部分，不能用學習來論定孩子的好與壞，我認為，每一個孩子都有他自己特別的地方，都是獨一無二的。每一朵花都有它綻放的理由。你的理念是否先進，決定了班級管理的方向。下面是我對