【正文】 在教學過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，近一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結(jié)出來了四點：根據(jù)我們江蘇近年考試的方向以及我的一些經(jīng)驗吧，在講課方面，針對重點拿分的項目要詳細講解，給他們進行指導，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。針對三個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數(shù)學、英語；女孩不僅復習初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學、英語三管齊下。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……我的學生是兩個高一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內(nèi)向，成績處于中下游，而我要幫他們復習一遍高一的知識，為步入高二做好準備；女孩比較活潑聰明，我的任務是幫她重溫初中的知識，以便順利進入重點高中。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。第四篇：暑期社會實踐家教暑期社會實踐報告——暑期家教為了充分的利用一下我的暑假生活，并從中得到鍛煉，放假回家的時候，我加入了當?shù)匾晃粚W長組織的“起航教育”暑期補習班中，在那里認識了很多朋友，也學到了很多作為學生而學習不到的東西。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷 的彌補和提高。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與 支持。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也 應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。雖然說對于高中的知識基本都了解，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在 “教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《心理學》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重青少年身心 發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。家教生活也讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任，才能把課教得更好。于是就這樣帶了一個月，因為準備回家，孩子也想出去玩玩，于是一個月的教學就結(jié)束了，當我真正了解學生，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。為了讓他能更好地理解每天講課的內(nèi)容，每次我去的時候都會給他帶兩份資料，一份是這堂課我要講的內(nèi)容，其中的講解很細致，另一份是我給他布置的練習題，不是很多，以便他加以鞏固。于是，在第二天的時候，我再次明確了我的教學方向及計劃。另外學生基礎(chǔ)比較薄弱，必須先強化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。我講完后，問他是否還有疑問。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｂ犝n時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。第一天的課讓我上的有點亂，我也不知道那個孩子聽懂了沒有，不過從他迷茫的眼神中可以看出他也是云里霧里，摸不著頭腦。然而，就一天我就感到自己有很多無奈。這便成了我對這份工作的最終目的。師者，傳道授業(yè)解惑也。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。他們看的很遠，看到了兒子的未來。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。因為我們年紀相差不大，所以第一次見面的時候我們聊了很多，關(guān)于他的學校、生活、興趣、愛好和理想等等。通過同學的幫助，我順利找到了一份家教，家教的對象是一個高二的男生，只是在英語方面有些力不從心。暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。關(guān)鍵詞：暑假，實習，教師，心得體會暑期社會實踐漫長的暑期生活，真的不知如何度過?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對正處于叛逆期的初二學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。實踐體會：第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。第一個學生的初二物理基本上沒有什么問題了，只不過在有些難點上還不夠熟練，有的時候想不出來思路，基礎(chǔ)題都很熟練了；第二個學生的英語音標已經(jīng)能夠很熟練的應用在背單詞上了，并且很多語法能夠記住了，做一些試卷上的基礎(chǔ)類題目已經(jīng)沒問題了，而且因為單詞記住的多了，做起完型和閱讀也沒有原來那么費勁了。所以在剩下的時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓她們練習，并在第二天給與及時的解答并強調(diào)其中的知識點，讓她們加深印象、鞏固效果。而剩下的時間里，我開始教第一個學生一些比較難的物理概念、公式，并講解大量例題，每天保證足夠的書面習題讓她訓練，并在第二天及時講解