【正文】 經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能?，F(xiàn)在很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。為了體驗、感受大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，所以在本次暑假，我們積極參加暑期實踐活動。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。在調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。另外，有很多大學(xué)面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢卻并沒有樹立正確的就業(yè)觀。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。其次，隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，使高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，日益突出的大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點。而造成大學(xué)生巨大就業(yè)壓力的原因卻是復(fù)雜多樣的。因而，在社會中也就出現(xiàn)了讓一些人覺得匪夷所思的情況。而大學(xué)生作為一群特殊的團體——未來的建設(shè)者與社會不可缺少的勞動力同樣也面臨著巨大的就業(yè)壓力，農(nóng)民工低廉的勞動力是大學(xué)生要面對的巨大挑戰(zhàn)之一。但在中國飛速發(fā)展的今天，人們也仍然面臨著嚴(yán)重的就業(yè)壓力。我們大學(xué)生要開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位，同時要擺正心態(tài)、做好準(zhǔn)備，才能有效的應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題。調(diào)查方法：親身經(jīng)歷、觀察法調(diào)查結(jié)果：從我們7名大學(xué)生親身經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生找到工作不難，難的是找到一份專業(yè)對口的工作。了解大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與形勢，有利于更好的幫助大學(xué)生積極面對以及解決這一現(xiàn)實問題。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。隨著社會主義經(jīng)濟體制改革的深人，我國高校學(xué)生就業(yè)制度已從原先的“統(tǒng)招統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向今天的“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”，同時隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，使高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，日益突出的大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點。（發(fā)布時間:20120707）第四篇：毛概暑期實踐題目：親身實踐——大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查研究與實踐小組成員：心理學(xué)院應(yīng)心101班，調(diào)查（實踐）的實踐：2012年7月1日至2012年8月15日調(diào)查（實踐）的地點：連云港、淮安、鹽城等調(diào)查目的：時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。調(diào)查所在地區(qū)社會治安狀況存在的突出問題及其成因？2當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。1當(dāng)?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展有哪些“特色”變化。1當(dāng)?shù)卣谡_處理先富起來和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施？1家電下鄉(xiāng)情況調(diào)研。1城市最低生活保障調(diào)研。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析。當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展自身優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)?shù)貙嵤┛茖W(xué)發(fā)展觀的具體舉措。六、參考選題本次社會實踐（調(diào)查）主要圍繞“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會”進(jìn)行，參考選題如下：科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)。（5）嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報告判零分，不給予補考機會。（3）除封面外，報告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語等。社會實踐調(diào)查報告注意事項：（1）封面、正文、封底使用相同格式，報告用WORD文檔打印，可插入能夠反映自己實踐活動的照片，格式要規(guī)范。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會實踐（調(diào)查）較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。為了反映本次社會調(diào)查的真實性，要求將本次調(diào)查的對象（被調(diào)查的單位、個人及地點）用圖片及相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）表現(xiàn)出來，調(diào)查報告須插入自己的實踐圖片，相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會調(diào)查信息反饋表”（格式見附件一）里。社會實踐（調(diào)查）要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。就近就地進(jìn)行。五、具體要求全員參與。二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊，由學(xué)院團委組織、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)。四、組織形式本次暑期社會實踐（調(diào)查）活動采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主結(jié)合的方式進(jìn)行，大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實踐活動。暑期老師對自己所代學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)、溝通和交流。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會，提高認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。二、目的意義社會實踐（調(diào)查）是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級教學(xué)研究項目《高校思想政治理論課實踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。文章來源于互聯(lián)網(wǎng)，文章版權(quán)歸原作者所有，希望本文對你有所幫助。第三篇：毛概暑期實踐報告本文《毛概暑期實踐報告》是一篇關(guān)于“ 社會實踐報告 ”的文章。既學(xué)會調(diào)查的方法，又學(xué)會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。雖說有些累，但收獲還是不小的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多。四、結(jié)語綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費開放各種娛樂室。引導(dǎo)學(xué)生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學(xué)生自立、自強、自律能力。建立學(xué)生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān)，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn)、補習(xí)、家教”等班類，以滿足社會的需求。暑假補習(xí)班眾多，但補習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)（長怡）讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝?；丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。由于年齡小，沒有形成自己的觀點；或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。少部分學(xué)生自主意識較強，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%；可以接受的占40%；有的愿意有的不愿意的占21%；不愿意的占17%。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會很難適應(yīng)。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學(xué)校。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點學(xué)校，但人多名額少，向重點中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。對于各種培訓(xùn)和家教補習(xí)，家長似乎更為熱情。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué)、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等。商家看準(zhǔn)時機，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補習(xí)、家教，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名。（一）商家辦班很積極。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學(xué)、文藝等方面。于是，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會好些。如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)