教育教學工作述職報告五篇-文庫吧資料
2024-10-17 17:13本頁面
【正文】 個不在意的行動有時候也會傷害他們的情緒。雖然近段時期以來上級組織過不少的學習與測試，自己也全部參與，也學到不少東西，但總覺得學得還不夠好，理解的還不夠透徹。不足與今后的努力方向。不果由于學生基礎太差，毛筆字寫的還很差。由于自己本身的毛筆字有一些基礎，看到現(xiàn)在學生毛筆字書寫能力很差的現(xiàn)狀，自己組織學生利用星期天、課余時間進行毛筆字訓練。從長時間的實踐教學活動中得以證明，自己感到采用以上方法教學很有效。學生學的輕松，從不花時間讓學生去背。通過采用以上教育教學方法，教學成績在全學區(qū)始終保持上游水平。制作課件供教學使用。目前自己能下載網(wǎng)上一些可以利用的教學片斷、圖片。但看到多媒體設備能給教學帶來直觀、便捷的教學效果，就主動學習使用。學生作業(yè)都要細查細批。學生在實驗過程中遇到困難和問題，自己及時幫助與指導。把學生放在主體地位，教師如何做好主導是十分重要的。如何讓生物遺傳向好的方向發(fā)展？你就不能讓黃豆長杏那么大嗎？如果成功胡錦濤爺爺也會給你發(fā)獎金的。如。學生學的輕松，他們感到有趣，學習積極性很高，實驗技能大大提高。從教學中體驗到，學生做過，認真觀察過的事物，他們掌握的非常牢固。在上“根的吸水實驗”時，一定要采幾棵帶根的植物，讓學生自己按要求做實驗。在上《水的毛細現(xiàn)象》除在室內(nèi)做實驗外，還要讓學生走出去，去觀察雨后的墻根。讓學生真正理解所得結(jié)論的來龍去脈。經(jīng)常堅持做下去。就像學騎車一樣，必須讓他們自己騎。在《科學》這門學科的教學中，實驗比較多?！胺N子的萌發(fā)”提前一個星期就做好實驗了，以便學生課堂上觀察。一些當堂看不到效果的實驗，可以提前了解，提前做實驗?？茖W課一般是一個單元一個類型的內(nèi)容。課堂上所有的實驗自己都要課前試做。視覺暫留實驗器材“會動的小人”,水越深壓力越大實驗器材“打孔的飲料瓶”等等。有時用到的器材學校器材室沒有，就自制。在上每一節(jié)課之前，都要把上課用的器材、標本、1藥品等提前準備好。在教材、參考的空白處加注注釋，找出教學中的重難點，認真?zhèn)鋵懡贪?，做到吃透教材。認真閱讀教材。孩子們心情愉快，思維積極性充分發(fā)揮，使教學受到很好的效果。從不打罵體罰學生，小孩子總愛聽表揚話，一表揚他們就信心百倍，小孩子犯錯誤是經(jīng)常的，對他們的批評注意講究方法，對癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。在代課過程中，為提高教育教學質(zhì)量，自己從如下幾方面做起：。到2014年，小學校被拆并，自己被調(diào)到普洞中心小學工作。參加上級工作會議，會計，后勤一人包，自己做飯，吃住在學校。第四篇：教育教學工作述職報告教育教學工作述職報告教育教學工作述職報告本人自從1974年8月太谷師范學校畢業(yè)37年來，一直在山區(qū)學校工作，一直在教學第一線代課。加強對中差生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高。如教育理念更新較慢，教學方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學生的競爭意識不太強，學習成績不夠理想，通過分析，自己的教學業(yè)務能力和優(yōu)勢還是有的，對所教學科知識底子摸得清，善于學習、勇于探索，對所有學生都能奉獻愛心。曾多次受到上級政府的表彰和獎勵。所任學科的教學成績也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎上都有所長進，學生學習數(shù)學的興趣也有所提高。由于自己的辛勤工作，學生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習慣。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習，活動、生活情況，共同管理學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長匯報學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。積極參加觀課議課和教研活動，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時積極參加外出培訓，把學到的經(jīng)驗和方法與自己的教學實際相結(jié)合，努力提高教學水平。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言的機會，讓他們到黑板上做題，給學生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。我所教的三年級差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次文化課測查，成績不及格。針對這種問題，我就對學生進行思想教育，培養(yǎng)他們學習的自信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信心。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生
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